小班語言活動：小樹葉，飄啊飄
一、說課內容
關于活動內容 天氣涼了，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉，是很有樂趣的事。《小樹葉，飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面，這首兒歌結構符合幼兒的語言特點，易于小班幼兒接受、理解、記憶，更容易激發幼兒的欣賞愿望、學習興趣，引起美的情感和共鳴。
關于活動目標 我希望通過各種體驗活動幫助孩子感知理解兒歌，學會念兒歌，能用簡單的動作進行表演并初步嘗試仿編兒歌。
關于活動設計 活動設計過程遵循逐層深入的原則，步驟大致為：欣賞感知兒歌→理解學習兒歌→體驗表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個活動設計層層遞進，每個環節的設置都希望孩子的能力在前一個環節的基礎上得到進一步提升。具體流程是：
1.欣賞感知兒歌 教師扮演大樹媽媽，示范朗誦兒歌，幼兒完整欣賞作品，重點讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。
2.理解學習兒歌 小班孩子記憶主要以無意記憶、機械記憶為主，具有直觀、形象的特點，為此我利用直觀的圖譜，幫助孩子理解學習兒歌，也為孩子進行仿編活動打好基礎。
3.體驗表演兒歌 表演游戲是創造性游戲的一種，可以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性。幼兒正處在學習使用語言的最佳期，而表演游戲正符合幼兒期語言表達特點，孩子們拿著小樹葉，扮演樹葉寶寶，在游戲中體驗兒歌帶來的快樂。
4.嘗試仿編兒歌 讓幼兒在愉悅的游戲中，展開思維，充分發揮想象，從詞句的變換來加深游戲的玩法，讓幼兒進行創造性的模仿。
二、活動目標
1.學會念兒歌，能用簡單的動作進行表演。
2.初步嘗仿編兒歌。
三、活動準備
1.平時帶幼兒在幼兒園里散步時，引導幼兒觀察樹葉飄落。
2.兒歌《小樹葉，飄啊飄》自制圖譜，落葉若干。
四、活動過程
1.欣賞感知兒歌
（1）出示樹葉，引導幼兒觀察小樹葉飄落，初步理解“飄”。
教師：小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣掉到地上的？
（2）教師邊朗誦兒歌，邊做動作，幼兒完整欣賞。
教師：小樹葉飄到了什么地方？
2.理解學習兒歌
（1）教師利用圖譜引導幼兒理解兒歌。
（2）教師引導幼兒觀察圖譜，鼓勵他們看圖譜朗誦兒歌。
3.角色表演游戲
教師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶，邊念兒歌，邊做動作，讓幼兒體驗兒歌中的樂趣。
4.嘗試仿編兒歌
（1）幼兒討論，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還能飄到我們身體的什么地方?”
（2）將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓勵幼兒大膽念自己仿編的兒歌。
延伸活動：帶孩子到戶外，引導他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里？啟發幼兒進一步創編。