小班語言：小動物過橋
一、教材分析
1、近期我們小班進行的主題是“動物的花花衣”，孩子們對各種小動物的特征和他們的生活習性都產生了濃厚的興趣，在這個主題中，孩子們已經了解了一些常見動物的常識，能分辨一些漂亮的動物花花衣，在此基礎上孩子們對動物的了解有了新的提高。在本活動的兒歌中，結合了幾種常見動物和它們的特征，編成了一首兒歌，符合當前我班幼兒的興趣點和已有的經驗，同時結合活動中教師的導語，能促進幼兒禮貌用語的運用和語言的發展。
2、本活動側重幼兒語言方面的發展，指向的核心經驗是讓幼兒進行連貫的語言表述和大膽的兒歌表達，啟發幼兒創編出其他小動物和它們的特征編進兒歌也是難點。
二、學情分析
我班幼兒最近對小動物的話題很感興趣，在自由活動的時候往往會學者動物走路或者動物的叫聲，孩子們對常見動物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在本活動中結合課件和教具，小班孩子應該能很好的掌握兒歌內容。在兒歌的延伸環節中希望幼兒能創編出其他小動物到兒歌中進行兒歌的朗誦，也許有的幼兒會有些膽怯和不動腦筋。
三、教學目標
1、嘗試模仿不同動物的聲音和動作。
2、樂意用完整的雨具表達小動物過橋
四、教學過程
教學內容/流程
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一.引入
教師播放課件【引入】：森林里住著一只可愛的小熊。今天他非常高興，因為有許多朋友要來給他過生日呢�？墒怯幸粋�問題，到小熊的家需要經過一座橋，想一想，小熊的朋友會怎樣過橋呢？
提問：今天是誰的生日？
到小熊家怎么走？
（教師出示立體教具---一座橋）
觀看視頻。
以動畫形式引出話題，引起幼兒學習興趣。
二、學習兒歌
1、理解兒歌“小鴨子過橋呷呷呷”
（1）、出示兩只小鴨的腳，猜猜是誰來了？（幼兒回答：小鴨子）
（2）、你怎么知道是小鴨子呢？從哪里看出來的呀？（幼兒回答：小鴨的腳是扁扁的）
教師演示立體小鴨過小橋的情境，邊操作邊說“小鴨過橋嘎嘎嘎”
（3）、小鴨子來到了小熊家以后要對小熊打聲招呼，要說“小熊你好！祝你生日快樂！”
小熊會說什么？
(1)、請幾名幼兒學學小鴨走路的樣子。再一起學學小鴨的叫聲。
（2）、（幼兒回答：小鴨你好，歡迎來到我家）
（1）、讓幼兒在學學小動物的過程中感受小鴨走路的樣子，增加對兒歌的理解。
（2）、通過回答下鴨的腳是怎樣的，加深幼兒對小鴨特征的理解。
（3）、加強幼兒的禮貌用語。
2、理解兒歌“小花貓過橋喵喵喵“
（1）（播放小貓的叫聲）聽聽是誰的聲音？
2）、讓我們一起學學小貓的叫聲。
（3）、小貓是怎樣走路的？（輕輕地）
（4）、教師展示立體小貓,演示小貓從橋上過去的動作。引出一句兒歌“小貓過橋喵喵喵”
（5）、猜猜小貓到小熊家會對小熊怎么打招呼？小熊又會怎么說？
（1）、（幼兒回答：小花貓）
（2）、請幾個幼兒學學小貓走路。
（3）、請一名幼兒演示立體教具，一起學說兒歌“小花貓過橋喵喵喵”
（4）、請一名幼兒演示立體教具，一起學說兒歌“小花貓過橋喵喵喵”
（1）、通過跳動幼兒的聽覺讓幼兒猜小動物，增強幼兒的學習興趣。
（2）、在學學小動物動作中理解兒歌、
3、理解兒歌“小螃蟹過橋爬爬爬”，
（1）、展示一半的螃蟹腳，讓幼兒猜猜是誰來了？