小班語言：小動物過橋
（1）、一起學學小螃蟹是怎樣走路的？（橫著爬爬）
（2）、請一名幼兒演示立體教具小螃蟹過橋，引導幼兒說出兒歌“小螃蟹過橋爬爬爬”
（3）、一起學念兒歌“小螃蟹過橋爬爬爬”
（1）、學小動物走路，幫助幼兒更好地理解兒歌內容。
（2）、通過立體教具的操作，讓幼兒更形象地理解兒歌。
4、理解兒歌：小白兔過橋蹦蹦跳；
（1）教師說謎語“長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜”藏在好聽的話里的小動物是誰？
（2）、你們猜猜小白兔是怎樣過橋的？
（3）、教師邊演示教具邊說兒歌：“小白兔過橋蹦蹦跳”
（4）、一起說兒歌“小白兔過橋蹦蹦跳”
（5）、打招呼同上。
(1)、幼兒猜謎
（2）、請幼兒學學小白兔走路的樣子。
（1）、用不同的形式引出小動物，增加幼兒的學習興趣。
（2）、通過扮演小動物走路，幫助幼兒理解兒歌內容。
（3）、鞏固幼兒的禮貌用語。
5、理解兒歌“小青蛙過橋呱呱呱”
（1）、展示青蛙的兩只眼睛，猜猜是誰來過橋了？
（2）、小青蛙的叫聲是怎樣的？它會怎樣過橋？請幾名幼兒學學小青蛙過橋。
（3）、請一名幼兒演示立體教具小青蛙過橋，引導幼兒說出兒歌“小青蛙過橋呱呱呱”
（4）、一起說兒歌“小青蛙過橋呱呱呱”
（5）、“小青蛙也來祝賀小熊的生日了，對小熊說了祝福的話”。（請幾名幼兒說說祝福小熊的話）
（1）、讓幼兒猜猜小動物，學學小動物的叫聲。
（1）、增加兒歌的趣味性。
6、理解兒歌“小山羊過橋咩咩咩”。
（1）、播放小羊的聲音。提問:這是誰？
（2）、它是怎樣過橋的？請一位幼兒學學小羊過橋。
（3）、一起學“小羊過橋咩咩咩”（教師同時操作立體教具）
（4）、小動物們打招呼，同上。
（1）、請幼兒聽聽是誰的聲音，學學小羊過橋。
（2）、向小熊問好，祝小熊生日快樂。
（1）、調動幼兒的聽覺感官，增加幼兒的學習興趣。
（2）、繼續鞏固幼兒的禮貌用語，鼓勵幼兒相處其他祝福小熊的話。
7、播放課件中的【兒歌欣賞】，請幼兒完整欣賞
師：剛才那么多小動物都過橋來到小熊家，小熊真高興。現在老師把小洞過橋編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《小動物過橋》。讓我們完整的欣賞一邊，小朋友要仔細聽，都有哪些小動物，它們是怎樣過橋的。
幼兒欣賞視頻
完整欣賞兒歌，使幼兒對兒歌有完整的印象。
8、跟著課件學念兒歌《小動物過橋》兩遍。
幼兒完整學念兒歌
三、游戲：幼兒自由選擇角色，戴上動物頭飾，在老師帶領下模仿不同動物過橋時的動作和聲音。
（1）、“今天，老師也帶來了很多小動物的頭飾，請小朋友選擇自己喜歡的小動物頭飾，戴上它，并說說你是誰，是怎樣過橋的？
2、過橋的時候小動物們不推也不擠，有秩序地過橋。
師：小動物們，我們一起去小熊家啦。記住了，過橋的時候你不推我不擠，還要記住自己是誰，是怎樣過橋的？
3、教師提問個別幼兒：你是誰？是怎樣過橋的？（幼兒回答：我是小貓，小貓過橋喵喵喵）
4、要記住自己扮演的是誰，要學這個小動物的樣子過橋。
（1）、和旁邊的伙伴交流你扮演什么小動物，它是怎樣過橋的。
（2）、請一個小朋友示范，如：我是小羊，小羊過橋咩咩咩。