小班語言：許多許多刺
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說故事中的主要對話。
2.認(rèn)真觀察圖片，積極表達(dá)自己的想法。
3.感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會在地上滾
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、背心、教具（桃子、青蟲、青菜、魚）
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？小動物們也喜歡上幼兒園，看（房子圖）這就是漂亮的動物幼兒園。（大象出）這是大象老師。我們來和大象老師打招呼！
1.觀看ppt2，知道三個(gè)小動物的特征。
幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰？（逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影）
（小兔子）小兔子長得長耳朵被你發(fā)現(xiàn)了！我們把小兔請出來吧！小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，
看，還有誰呢？你怎么知道他是小貓的？那把小貓請出來吧！小貓小貓（動作）喵喵喵
旁邊會是那個(gè)小動物呢？（鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀？）那我們一起來看看吧！哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。
2.觀看ppt3，認(rèn)識刺猬。
提問：有一天，幼兒園來了一位新同學(xué)，你們看他是誰呢？”（出示刺猬圖片）
小動物們都不喜歡小刺猬，為什么呢？（<丑>你是這么樣的？還有不同的嗎？還有誰想說？<刺>對的，小刺猬的刺可多了！<尖>像針一樣。<長>長長的這個(gè)就叫刺）
過渡語：幼兒園里到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！
二、看圖講述故事內(nèi)容。
（一）講述故事前半段。
1.（出示ppt）你們聽見小雞說什么了？他是怎么說的？還說了什么？那我們一起來說一說。
2.小雞心里很擔(dān)心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢？（出示兔子圖，讓幼兒仔細(xì)觀察）看小兔子的手怎么做的？我們一起來說一說。
3.小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時(shí)，小刺猬心里會怎么想呢？他是什么感覺呢？
總結(jié)：對呀，你看他低著頭，傷心極了。
提問：喲，大象老師來了，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過，你的刺有時(shí)候還很有用呢！”
你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢？(幼兒自由猜測)
過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢？我們一起來聽聽故事《許多許多刺》
（二）完整欣賞故事
1.提問：小刺猬的刺到底有什么用呢？
2.看ppt5，問：小刺猬想了一個(gè)什么辦法？
(幼兒自由講述)小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀�。�
3.幼兒扮演小刺猬。
問：小刺猬，你是怎么做的？誰愿意來學(xué)一學(xué)小刺猬的？
小結(jié)：這是一只愛幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎？
三、角色扮演，結(jié)束活動
導(dǎo)語：小動物們玩的真開心��！瞧，是誰來了？（猴子）他們手上的東西太多了，你們愿意幫忙嗎？（幼兒自由講述）
你們想的辦法可真好！那我們一起來吧�。L~）
總結(jié)：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的��？你真棒！你身上有個(gè)桃子呢！是幫哪個(gè)動物拿的��？你真厲害！我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧！