小班語言活動：圓圓的 彎彎的
小班語言活動：圓圓的 彎彎的活動目標：
1、初步了解根據圖書上的數字圖標，一頁一頁地閱讀圖書。
2、學習講述畫面內容，嘗試遷移生活經驗大膽地仿編故事。
3、與教師一同大聲地講述謎面和謎底，感受猜謎的樂趣。
活動準備：
自制大書一本、小書人手一本、圓圓的、彎彎的東西的圖片若干。
活動過程：
一、畫圖猜測，引發幼兒的閱讀興趣。
師：（在黑板上分別畫一個圓形和彎曲線）：畫面上有什么?
師：猜一猜，這個圓圓的是什么？彎彎的又是什么呢？
二、教師展示大書，并帶領幼兒閱讀猜測畫面。
師：那我們就一起來看一個很有趣的故事《圓圓的、彎彎的》。
師（展示畫面）：圓圓的是什么呀？看一看，猜一猜？
（書翻到下一頁，啟發幼兒指讀，帶領幼兒講述）：是好玩的大皮球呀！……
三、觀察閱讀圖書的頁碼，知道頁碼的作用。
師：書上處了有圖畫、文字，在畫面的角上還有什么呢？（數字）
師：這些數字有什么作用呢 ?（告訴幼兒這是頁碼，我們看書的時候要按照頁碼是上的數字一頁一頁的閱讀）
四、帶領幼兒翻閱小書《圓圓的、彎彎的》。
引導幼兒聽教師的語言提示，邊翻書邊完整地閱讀《圓圓的、彎彎的》。
遷移閱讀“圓圓的”故事經驗，一頁一頁地看謎面，猜謎底，說說：彎彎的是什么呀？是……
五、教師帶領幼兒分角色閱讀畫面，
師：接下來把我們的書寶寶放在椅子底下，休息一會，我們一起來玩一個你問我答的游戲！一起再來讀一讀這個好聽的故事，好不好。
（教師還可以請個別幼兒上來講述畫面內容）
六、引導幼兒看圖片，續編故事
師：老師也找到了一些圓圓的、彎彎的東西，我們一起來看一看是什么？你能不能也用故事中好聽的話來說一說。
師：那除了我們的書上說的圓圓的、彎彎的的東西，還有老師找別的這些圖片，還有那些東西是圓圓的或者彎彎的呢？可不可以和你的好朋友說一說呢？