三只羊（通用5篇）

三只羊 篇1

　　一、設計意圖

　　最近在小班開展了“冬天到”的活動，培養幼兒穿脫衣服、疊衣服，發現有大部分幼兒沒辦法獨立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團結合作，在平時日常生活或在玩游戲當中引導幼兒要團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養幼兒互相幫助的好習慣。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

　　2、引導幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節,感受不同角色語言的變化。

　　3、理解詞語“頂” 、“撞”。

　　4、享受聽故事的樂趣。

　　三、活動準備

　　假山、草地、三只羊、狼的教具。

　　四、活動預設

　　（一）教師與幼兒談話，引出主題

　　（二）幼兒帶著問題聽故事

　　1、故事里出現了哪些小動物？（羊和狼）

　　2、故事里出現了幾只羊啊？  （三只）

　　3、這三只羊在干什么呢？    （到山上吃草、一起對付大灰狼）

　　4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

　　5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

　　引導幼兒能根據故事的六大要素給故事取名字。

　　（三）教師出示故事情景來復述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

　　1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

　　2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂的動作。）

　　3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。

　　（四）結合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

　　（五）結束活動

　　讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

三只羊 篇2

　　這是一堂很有趣味的童話故事表演活動，在整個活動中，我注意了始終運用三只羊和大灰狼的情境貫穿其中，孩子們樂在其中。    第一個環節，我出示羊的頭飾，讓孩子們模仿動作及聲音，孩子們興趣濃厚。接下來，我讓孩子們聽故事磁帶，在聽故事前，我提出問題：你聽聽故事里出現了幾只羊？它們叫什么？它們去干嘛？重點引導了孩子們帶著問題思考，以培養良好的學習習慣。這個故事針對小班來說比較長，但孩子們在傾聽故事時，非常認真，教學常規很好。聽完故事后，孩子們都非常積極的舉手回答問題，告訴我：有三只羊，一只叫大羊、一只叫中羊、一只小羊，它們去山上吃草……孩子回答問題很全面，我為孩子們的表現而高興。    接下來，我運用提問的方式幫助幼兒梳理整個故事情節，孩子們對故事內容理解得較好，知道不同的羊走路的聲音是不一樣的。故事表演這個環節，讓孩子們情緒達到了高潮。我請不同幼兒分別扮演大羊、中羊、小羊，我扮演大灰狼。在表演中，孩子們能根據故事中動物的對話完整的運用到表演中來，語言表達能力都很不錯，表現欲望很強，都爭先恐后的舉手參與表演。因為時間的原因，我只請了兩組，其余幼兒就放在活動后進行表演。整個表演活動中，孩子們都樂在其中。    整個活動的效果較好，但仔細回顧本節活動，我認識到自己在活動組織中也疏忽了一個重要的細節，如果我讓表演的幼兒在故事表演時都能帶上形象的頭飾，我想孩子們的情緒會更加高漲，而整節活動的情境性也會更自然、生動。在今后的活動組織中我將注意更好地改進。

三只羊 篇3

　　活動過程：

　　一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。

　　1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。

　　師：寶寶們，聽誰來了？“的篤、的篤、的篤”，誰呀？（幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了？“笛度、笛度、笛度”，誰來了？來了幾只羊？（幼兒集體回答）

　　2、通過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢？（教師可用動作提示）

　　二、感知理解童話故事。（注意教師講述的語氣）

　　1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”

　　師：今天，這三只羊發生了一個好聽的故事，想聽嗎？師講述。

　　提問：a、山腳下住著誰？它們到哪里去吃草？

　　b、誰來了？跟小羊、中羊說了什么？

　　過渡：大灰狼是怎么說的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們再來聽一遍故事。

　　2、教師運用不同的角色語言講述故事前半部分。

　　提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀？（誰呀？——語氣粗而干脆）

　　小羊怎么回答的？（我是小羊——輕輕的、很溫柔）

　　大灰狼還問了什么？（你來干什么？——兇的樣子）小羊怎么說？（我上山來吃草）

　　大灰狼又怎么說了呢？（惡狠狠地說：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰來做做惡狠狠的樣子呢？（很兇、兇巴巴的樣子）我們一起來學學大灰狼吧！（師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你）小羊聽見了是怎么做的呢？（小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。）誰來做小羊的？

　　引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎么樣呢？（運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話）

　　三、幼兒大膽想象故事的結尾。

　　1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一起想辦法對付它。”三只羊會想出什么好辦法呢？（請幼兒自由想象、猜測）

　　2、師操作圖片講述故事結尾。

　　三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢？大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的？我們再來聽聽看。（師講述故事結尾）

　　提問：大灰狼死了嗎？怎么死的？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）

　　小結：三只羊團結起來一起對付了大灰狼，三個人的力量真大啊！

　　四、師幼一起完整講述故事。

　　我們一起講講這個故事，好嗎？在講的時候，要注意大灰狼是怎么說的，小羊、中羊是怎么說，怎么做的。

　　活動目標：

　　1、感知理解故事，了解主要角色與情節。

　　2、感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

　　3、享受聽故事的樂趣，知道團結起來力量大的道理。

　　活動準備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

　　附：故事《三只羊》

　　在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

　　山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么？”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

　　中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊。大灰狼問：“你來干什么？”中羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

　　小羊、中羊把剛才發生的事告訴了大羊。大羊說：“別害怕。我們一起想辦法對付他。”

　　三只羊想出了什么好辦法呢？

　　大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發現了，惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。

　　三只羊高高興興地在山上吃青草。

三只羊 篇4

　　目標：

　　1.樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗積極表述的樂趣。

　　2.調動已有的經驗對“如何戰勝大灰狼”進行發散性思維，豐富相應的詞（來自幼兒）。

　　3.知道要象三只羊一樣團結在一起。

　　準備：教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節進行了改編；幼兒層面：已認識過山羊，并會唱《小羊小羊咩咩咩》。

　　過程：

　　(一)逐一出示立體教具，引導幼兒描述相應的場景和情節。

　　1.出示山坡

　　提問：這是什么地方？是怎么樣的山坡？

　　2.出示小草

　　提問：在山坡的下面，長滿了什么？是怎么樣的草？

　　3.出示三只羊

　　提問：在綠油油的大草坪上，誰會來呀？

　　4.出示三只羊（鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲）

　　（1）“的篤的篤的篤”（聲音輕而急促）誰來了？怎么樣的小羊？和小羊打個招呼。

　　（2）“踢托踢托”（聲音略響、中速）現在誰也來了？（模仿它的腳步聲）

　　（3）“笛——度——，笛——度——”（聲音略啞，慢速）還有誰呀？

　　（3）來了幾只羊？這三只羊長得一樣嗎？給它們取個名字吧！

　　5.這三只羊到草地上來干什么？

　　6.我們也來學學小羊吃草（聽鋼琴聲依次學小羊、中羊和大羊出場），師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

　　7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

　　8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發現山坡上有一個山洞。（出示山洞）

　　9.這是一個怎么樣的山洞？也許誰住在里面？看看誰猜對了？（演示大灰狼的頭伸出洞口）

　　10.大灰狼問：“誰呀？”小羊怎么回答？…（師幼自然互動對話）

　　11.中羊也上山來吃草，引導幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。

　　12.小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的？（先請個別幼兒說，再集體學說）

　　二、調動已有的經驗，引導幼兒想象戰勝大灰狼的辦法。

　　1.大羊對小羊和中羊說：“原來這樣，那我們得商量出一個戰勝大灰狼的辦法。”

　　2.幼兒積極創想辦法。

　　重點：積極回應幼兒的辦法，并引導和幫助幼兒把話說清楚。

　　3.續講故事中三只羊的辦法。

　　4.三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。（邀請新老師一起參與）。

　　5.小結：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心協力打敗了大灰狼，這就是——團結力量大！和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧！

三只羊 篇5

　　活動目標：

　　1、感受樂曲快慢不同的節奏，能用身體動作表現小羊、大羊、老羊走路的不同。

　　2、在活動中感受戰勝大灰狼的喜悅，有成功感。

　　活動準備：

　　1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。

　　2、相關音樂。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂

　　1、講述故事：

　　2、完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。

　　二、分段欣賞音樂，用動作表現三段音樂的不同：

　　1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現后集體練習。）

　　2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。

　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。（不斷變換音樂，引導幼兒用不同的身體動作表現。）

　　三、感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　1、你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

　　2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

　　3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

　　4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

　　5、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

　　四、完整表演后結束：

　　1、師：現在我們繼續吃草吧！

　　2、時間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂完整地表演一遍）