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三只羊

發布時間:2022-12-06

三只羊(通用5篇)

三只羊 篇1

  一、設計意圖

  最近在小班開展了“冬天到”的活動,培養幼兒穿脫衣服、疊衣服,發現有大部分幼兒沒辦法獨立完成,因此,老師提倡小朋友要互相幫助,團結合作,在平時日常生活或在玩游戲當中引導幼兒要團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣。因此,通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理,培養幼兒互相幫助的好習慣。

  二、活動目標

  1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

  2、引導幼兒自編故事題目,了解故事主要角色與情節,感受不同角色語言的變化。

  3、理解詞語“頂” 、“撞”。

  4、享受聽故事的樂趣。

  三、活動準備

  假山、草地、三只羊、狼的教具。

  四、活動預設

  (一)教師與幼兒談話,引出主題

  (二)幼兒帶著問題聽故事

  1、故事里出現了哪些小動物?(羊和狼)

  2、故事里出現了幾只羊啊?  (三只)

  3、這三只羊在干什么呢?    (到山上吃草、一起對付大灰狼)

  4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢?(碰到大灰狼)

  5、請小朋友給這個故事取個名字。(重點)

  引導幼兒能根據故事的六大要素給故事取名字。

  (三)教師出示故事情景來復述故事,進一步提出問題,讓幼兒理解故事。

  1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼?(合作——小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂)

  2、請小朋友來做動作(做小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂的動作。)

  3、如果小朋友是那三只羊,你們會怎么樣對付大灰狼。

  (四)結合幼兒日常生活活動,進行情感教育。

  (五)結束活動

  讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

三只羊 篇2

  這是一堂很有趣味的童話故事表演活動,在整個活動中,我注意了始終運用三只羊和大灰狼的情境貫穿其中,孩子們樂在其中。    第一個環節,我出示羊的頭飾,讓孩子們模仿動作及聲音,孩子們興趣濃厚。接下來,我讓孩子們聽故事磁帶,在聽故事前,我提出問題:你聽聽故事里出現了幾只羊?它們叫什么?它們去干嘛?重點引導了孩子們帶著問題思考,以培養良好的學習習慣。這個故事針對小班來說比較長,但孩子們在傾聽故事時,非常認真,教學常規很好。聽完故事后,孩子們都非常積極的舉手回答問題,告訴我:有三只羊,一只叫大羊、一只叫中羊、一只小羊,它們去山上吃草……孩子回答問題很全面,我為孩子們的表現而高興。    接下來,我運用提問的方式幫助幼兒梳理整個故事情節,孩子們對故事內容理解得較好,知道不同的羊走路的聲音是不一樣的。故事表演這個環節,讓孩子們情緒達到了高潮。我請不同幼兒分別扮演大羊、中羊、小羊,我扮演大灰狼。在表演中,孩子們能根據故事中動物的對話完整的運用到表演中來,語言表達能力都很不錯,表現欲望很強,都爭先恐后的舉手參與表演。因為時間的原因,我只請了兩組,其余幼兒就放在活動后進行表演。整個表演活動中,孩子們都樂在其中。    整個活動的效果較好,但仔細回顧本節活動,我認識到自己在活動組織中也疏忽了一個重要的細節,如果我讓表演的幼兒在故事表演時都能帶上形象的頭飾,我想孩子們的情緒會更加高漲,而整節活動的情境性也會更自然、生動。在今后的活動組織中我將注意更好地改進。

三只羊 篇3

  活動過程:

  一、出示三只羊的圖片,認識故事中主要角色,引起幼兒的興趣。

  1、教師邊演示操作三只羊圖片,邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。

  師:寶寶們,聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”,誰呀?(幼:喜羊羊;師:喜羊羊這么小,我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”,又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”,誰來了?來了幾只羊?(幼兒集體回答)

  2、通過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看,這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動作提示)

  二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)

  1、操作羊和狼的圖片,講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕,嚇得逃到山下去了。”

  師:今天,這三只羊發生了一個好聽的故事,想聽嗎?師講述。

  提問:a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?

  b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?

  過渡:大灰狼是怎么說的?小羊和中羊又是怎么做的呢?我們再來聽一遍故事。

  2、教師運用不同的角色語言講述故事前半部分。

  提問:大灰狼聽見了小羊的腳步聲,說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)

  小羊怎么回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)

  大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣子)小羊怎么說?(我上山來吃草)

  大灰狼又怎么說了呢?(惡狠狠地說:我要吃掉你!——更兇,瞪眼、張開爪子)(惡狠狠)誰來做做惡狠狠的樣子呢?(很兇、兇巴巴的樣子)我們一起來學學大灰狼吧!(師扮小羊,幼扮大灰狼講述:一天,小羊到山上來吃草,……惡狠狠地說——我要吃掉你)小羊聽見了是怎么做的呢?(小羊很害怕,嚇得逃到下山去了。)誰來做小羊的?

  引用故事中的對話,過了一會兒,……又惡狠狠地說:“……”中羊怎么樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)

  三、幼兒大膽想象故事的結尾。

  1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊,把剛才的事告訴了大羊,大羊說:“別害怕,我們一起想辦法對付它。”三只羊會想出什么好辦法呢?(請幼兒自由想象、猜測)

  2、師操作圖片講述故事結尾。

  三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師講述故事結尾)

  提問:大灰狼死了嗎?怎么死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)

  小結:三只羊團結起來一起對付了大灰狼,三個人的力量真大啊!

  四、師幼一起完整講述故事。

  我們一起講講這個故事,好嗎?在講的時候,要注意大灰狼是怎么說的,小羊、中羊是怎么說,怎么做的。

  活動目標:

  1、感知理解故事,了解主要角色與情節。

  2、感受不同角色語言的變化,理解大、中、小,惡狠狠等詞的意思。

  3、享受聽故事的樂趣,知道團結起來力量大的道理。

  活動準備:小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

  附:故事《三只羊》

  在一座山腳下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

  山上有一個山洞,洞里躲著一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,它“的篤、的篤”地走上山,大灰狼聽見了小羊的腳步聲,就在山洞里問:“誰呀?”小羊說:“我是小羊。”大灰狼問:“你來干什么?”小羊說:“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說:“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕,嚇得逃到山下去了。

  中羊也上去吃草,它“踢托、踢托”地走上山,大灰狼聽見了中羊的腳步聲,就問:“誰呀?”中羊說:“我是中羊。大灰狼問:“你來干什么?”中羊說:“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說:“我要吃掉你!”中羊聽了很害怕,嚇得逃到山下去了。

  小羊、中羊把剛才發生的事告訴了大羊。大羊說:“別害怕。我們一起想辦法對付他。”

  三只羊想出了什么好辦法呢?

  大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草,大灰狼發現了,惡狠狠地說:“我要吃掉你們!”說完,從洞了躥出來,向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞倒,大灰狼滾下山摔死了。

  三只羊高高興興地在山上吃青草。

三只羊 篇4

  目標:

  1.樂意大膽地描述物形,嘗試用合適的語言較完整地講述圖意,體驗積極表述的樂趣。

  2.調動已有的經驗對“如何戰勝大灰狼”進行發散性思維,豐富相應的詞(來自幼兒)。

  3.知道要象三只羊一樣團結在一起。

  準備:教師層面:與故事配套的立體教具,三只羊故事情節進行了改編;幼兒層面:已認識過山羊,并會唱《小羊小羊咩咩咩》。

  過程:

  (一)逐一出示立體教具,引導幼兒描述相應的場景和情節。

  1.出示山坡

  提問:這是什么地方?是怎么樣的山坡?

  2.出示小草

  提問:在山坡的下面,長滿了什么?是怎么樣的草?

  3.出示三只羊

  提問:在綠油油的大草坪上,誰會來呀?

  4.出示三只羊(鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲)

  (1)“的篤的篤的篤”(聲音輕而急促)誰來了?怎么樣的小羊?和小羊打個招呼。

  (2)“踢托踢托”(聲音略響、中速)現在誰也來了?(模仿它的腳步聲)

  (3)“笛——度——,笛——度——”(聲音略啞,慢速)還有誰呀?

  (3)來了幾只羊?這三只羊長得一樣嗎?給它們取個名字吧!

  5.這三只羊到草地上來干什么?

  6.我們也來學學小羊吃草(聽鋼琴聲依次學小羊、中羊和大羊出場),師和幼兒一起表演吃草,吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

  7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

  8.第二天,小羊想到山坡上去吃草,它走啊走啊,發現山坡上有一個山洞。(出示山洞)

  9.這是一個怎么樣的山洞?也許誰住在里面?看看誰猜對了?(演示大灰狼的頭伸出洞口)

  10.大灰狼問:“誰呀?”小羊怎么回答?…(師幼自然互動對話)

  11.中羊也上山來吃草,引導幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。

  12.小羊和中羊逃到山腳下,碰到大羊,怎么告訴大羊的?(先請個別幼兒說,再集體學說)

  二、調動已有的經驗,引導幼兒想象戰勝大灰狼的辦法。

  1.大羊對小羊和中羊說:“原來這樣,那我們得商量出一個戰勝大灰狼的辦法。”

  2.幼兒積極創想辦法。

  重點:積極回應幼兒的辦法,并引導和幫助幼兒把話說清楚。

  3.續講故事中三只羊的辦法。

  4.三只羊斗敗了大灰狼,又高興地唱歌跳舞了。(邀請新老師一起參與)。

  5.小結:一只羊孤零零,很害怕,三只羊一不害怕,而不慌張,齊心協力打敗了大灰狼,這就是——團結力量大!和你邊上的好朋友拉拉手,擁抱一下,一起出去做早操吧!

三只羊 篇5

  活動目標:

  1、感受樂曲快慢不同的節奏,能用身體動作表現小羊、大羊、老羊走路的不同。

  2、在活動中感受戰勝大灰狼的喜悅,有成功感。

  活動準備:

  1、小羊、大羊、老羊的圖片,大灰狼的頭飾。

  2、相關音樂。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1、講述故事:

  2、完整欣賞音樂:故事里還藏了好聽的音樂,聽一聽,音樂有幾段?說了一件什么事情。

  二、分段欣賞音樂,用動作表現三段音樂的不同:

  1、邊放音樂邊出示圖片:聽一聽誰來了(小羊),它是怎樣走路的?(幼兒自由表現后集體練習。)

  2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。

  3、完整表演:山坡上有很多青草,我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽,誰先上山,我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂,引導幼兒用不同的身體動作表現。)

  三、感受戰勝大灰狼的喜悅。

  1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

  2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

  3、小羊、大羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

  4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

  5、總結:你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

  四、完整表演后結束:

  1、師:現在我們繼續吃草吧!

  2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)

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