小班語言：鈴兒響叮當（精選2篇）
小班語言：鈴兒響叮當 篇1
學習活動：鈴兒響叮當
活動目標：
1.引導幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。
2.學念兒歌，學用左、右手做模仿動作。
活動準備：
1.各種鈴聲錄音。
2.兒歌錄音、圖片若干。
活動過程：
一.各種鈴聲。
1.分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當。
2.說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）
二.學念兒歌“鈴兒響叮當”。
1.欣賞兒歌錄音，提問：兒歌的名字？兒歌里有哪些鈴聲？
2.聽著錄音，學習用左、右手分別做做兒歌中的模仿動作。
三.家里的聲音。
1.教師出示圖片，引起幼兒興趣。
2.請幼兒看看說說這些是家里的什么東西？
3.想一想它在發出什么聲音，告訴我們要趕什么？
小班語言：鈴兒響叮當 篇2
【內容與要求】1、聽聽、看看、說說中，感知幾種常見的鈴聲及其代表的意義。2、愿意在活動中表達自己的想法和感受。【活動準備】課件 、小熊 【活動過程】一、游戲導入1、眼睛眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？（眼睛眼睛在這里）2、小結：小眼睛能看，小耳朵能聽，小嘴巴會說。本領可真大！二、感知討論（一）鬧鐘聲1、出示ppt（小熊在睡覺），這是誰呀？（小熊、維尼熊）他在干什么？（睡覺）2、（播放鬧鐘聲）這是什么聲音？（鬧鐘、電話）3、鬧鐘丁零零的聲音，告訴小熊要干什么呢？ （鬧鐘丁零零，我要起床啦）4、起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……（鬧鐘丁零零，我要起床啦，我們自己穿衣服，穿褲子，自己的事情自己做）（二）電話聲1、又是什么聲音（電話聲）2、電話丁零零，小熊拿起電話，會怎么問呢？（喂喂是誰呀？）3、我們也來玩打電話的游戲吧（幼兒集體模仿打電話）（1）胡老師打電話給乖寶寶（老師和個別幼兒打電話，引導幼兒說喂喂是誰呀）。（2）誰想打電話給胡老師（請個別幼兒打電話給老師，引導幼兒說，我是）4、看看，是誰打電話給小熊，原來是小兔，她想請小熊一起去她家玩。（三）車鈴聲1、小熊要出發了，看他騎的是什么車（自行車）2、聽聽它發出了什么聲音？（丁零零）3、車鈴丁零零，好像在說什么？（快快讓開呀）4、我們和小熊一起騎車去小兔家玩吧。你們騎上了車嗎，我們要出發了，前面有一輛小汽車擋住了我的路，我們按下車鈴，丁零零，快快讓開呀。（四）門鈴聲1、小兔家到了，可是門關著怎么辦？（摁門鈴、敲）3、我們試試按門鈴（播放門鈴聲）4、門鈴發出了什么聲？我們一起學學（引導幼兒邊按門鈴邊模仿丁零零）5、小結：門鈴丁零零，請問找誰呀？（五）小鈴1.小兔看到我們來它家做客，可開心了，要和我們做游戲呢。2.看看小熊手里拿著什么？它會發出什么聲音？
3、小結：小鈴丁零零，唱歌跳舞啦！（引導幼兒跟著音樂做拍手、跳躍、點頭等動作）
三、鞏固延伸
1、玩得真開心，今天我們聽見了許多的鈴聲，還記得嗎？2、引導幼兒回憶，教師出示相關的照片，并用兒歌總結3、我們的生活中還有很多的聲音，我們回去再找一找，想想這些聲音想要告訴我們點什么。