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第三周 開心寶寶

第三周 開心寶寶



準備:音樂磁帶

過程:1、游戲:合攏放開

①幼兒聽有節奏的口令,用手指做合攏、放開的動作。

  ② 教師邊做動作邊提問:小手放哪里?(或小手干什么)

③幼兒邊做模仿動作邊回答:小手放腿上(或小手拍拍拍)

2、回憶歌詞。

③  教師念歌詞,請幼兒說出小手能做哪些動作。

④  幼兒有節奏地念歌詞并學做動作。

3、復習歌曲。

④  教師完整演唱兩邊,請幼兒說出小手做了哪些動作。

⑤  播放錄音帶,師幼共同演唱。

⑥  帶領幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。 4、歌表演

教師帶領邊演唱邊表演,激發幼兒繼續學習的興趣。

五、餐前活動:看圖書

要求:1、愿意聽老師介紹飯菜,喜歡吃飯。

  2、喜歡看書,知道圖書中有許多故事和知識,能輕拿輕放,一頁一頁的翻閱。

四、  繪畫活動:吹泡泡

目標:1、學習畫大大小小的圓圈泡泡,能用多種顏色畫,畫得多。

3、  參加繪畫活動,培養良好的繪畫常規。

準備:1、課前已玩過吹泡泡的游戲

2、幼兒繪畫本、蠟筆、教師范畫紙

過程:1、引出課題:小朋友玩過吹泡泡的游戲,說一說泡泡是什么形狀的?又是什么顏色的。

2、教師邊吹泡泡,邊講述泡泡的形狀、顏色。

3、講解示范:圓溜溜的泡泡,一圈就是一個(頭和尾巴要接牢)要畫出一大串泡泡,紅的、黃的等。請小朋友跟老師一起畫泡泡。(空手練習)

4、  幼兒練習

①  鼓勵幼兒大膽下筆畫出大大小小的圓圈,并會用多種顏色畫,把紙畫滿。

② 提醒幼兒畫圓圈時頭和尾要接牢。

5、  講評

我們大家一起來看一看,評一評,哪只小熊吹的泡泡多,顏色又漂亮。

八、離園活動:整理活動、分五角星

要求:1、安靜地玩自帶玩具,并能整理好自己的玩具。

2、能主動地對老師說再見。

周三  9月15日

一、晨間活動

目標:1、穩定個別幼兒情緒,引導幼兒學說“老師早”。

2、提醒幼兒找到自己的坐位,安靜地玩桌面玩具。

3、學習聽信號將桌面玩具放回原處,培養良好的活動常規。

二、晨間鍛煉:滾皮球

目標:1、學習兩人對面對滾皮球,基本掌握滾皮球的方法。

2、喜歡參加玩皮球活動,愿意和大家一起玩。

準備:皮球若干  場地上畫好一條線

過程:1、出示體育器具—皮球,說說你會怎么玩。

2、教師和一幼兒示范滾皮球,幼兒徒手練習。

3、幼兒尋找合作伙伴,兩人一組。

4、幼兒領球,站在場地線上練習,注意個別指導。

5、幼兒展示表演,教師講評。

6、放皮球,整隊回教室。

三、集中活動:認識自己和父母(二)

目標:1、在觀看照片的過程中,逐步熟悉家中三個不同人物,并能教大膽地用動作表現。

6、  鼓勵幼兒能用簡單的語句大膽的介紹自己的爸爸、媽媽及自己。

準備:幼兒準備一張全家福

過程:1、觀看照片,鼓勵介紹爸爸媽媽及我,并大膽用動作來表現。

2、教師選某一照片,逐一介紹家庭成員,引導幼兒理解并學說。

3、幼兒相互介紹自己的家庭,分享自己家庭的幸福情感。

四、盥洗、點心

要求:1、能正確的入廁和洗手,養成良好的衛生習慣。

2、能獨立辨認自己的學號,按學號取放杯子,用自己的毛巾擦手。

五、游戲活動:拉個圓圈走走

目標:1、繼續學習拉圓圈,能跟著音樂節奏一拍一拍地走。

2、聽到信號能及時地做出相應的動作。

準備:小黑豬木偶一個

過程:1、以小黑豬口吻引題。

①  誰來了?大家向他問好!

②  小黑豬和大家一起玩拉圓圈的游戲了。

2、帶領幼兒到戶外游戲。

①  老師邊唱邊帶領幼兒走成圓圈。

②  老師帶領幼兒一起邊唱邊走圓圈。

3、引導幼兒根據信號做相應的動作。

①  老師唱到,提醒 幼兒做動作,正確者以小黑豬親親的方式鼓勵。

②  變換信號游戲數遍。

4、放松,回教室。

六、餐前活動:聽故事

要求:1、愿意聽老師介紹飯菜,喜歡吃飯。

  2、學習安靜的傾聽故事,能說出故事中的主要角色,知道簡單的故事內容。

七、集中活動:我帶寶貝上幼兒園

目標:1、能說出自己喜愛的玩具的名稱,知道每個人都有自己喜歡的寶貝。

2、在集體面前大膽發言,并能與他人分享自己喜愛的玩具。

準備:1、每人帶一樣喜愛的玩具

2、小鼓一個,花一朵

過程:1、請小朋友圍成一個圓形,把自己的玩具藏在椅子下。

2、復習游戲“擊鼓傳花”

①  老師打鼓,小朋友們把花傳給旁邊的小朋友。

②  當老師的鼓聲停下來的時候,花也停下來,不能動。

③  練習1-2次,提醒幼兒傳得快,停的及時。

④ 擊鼓傳花,拿到花的小朋友站起來說:“這是我的寶貝,是”

3、提醒幼兒照顧好自己的寶貝。

①  現在你們要帶著寶貝在幼兒園生活,要好好照顧他。

② 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

八、離園活動:整理活動、分五角星

要求:1、安靜地玩自帶玩具,并能整理好自己的玩具。

2、能主動地對老師說再見。

周四  9月16日

一、晨間活動

目標:1、穩定個別幼兒情緒,引導幼兒學說“老師早”。
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