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我愛幼兒園

我愛幼兒園

我愛幼兒園

  小班主題系列活動設計

張紅麗

山東省臨沂市市直機關幼兒園  276001

設計意圖

幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

主題活動提要如下:

(一)、美麗的幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項   <br><p></p>活動。

(二)、幼兒園是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

(三)、我愛幼兒園:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

活動一  看看周圍有什么

一、活動目標:

  引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設施及相關人員,并初步了解他們與自己的關系。

二、活動準備:

  預先設定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

三、活動過程:

(一)、帶幼兒外出散步,引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

(二)、參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設備和設施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。

(三)、參觀廚房,認識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒    <br><p></p>熱愛并尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

(四)、參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸:

利用餐后散步的時間,帶領幼兒參觀科學發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

活動二  戶外活動:幼兒園真好玩

一、活動目標:

教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動準備:

大型運動器械、玩具城堡

三、活動過程:

(一)、帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。

四、  活動延伸:

帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。



活動三  幼兒園象我家

一、活動目標:

  培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應集體生活的能力。

二、活動準備:

  1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

  2、預先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

三、活動過程:

  1、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶,引導幼兒說說詩歌里說了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。

  討論可以向兩個方面引導:

(1)、幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關心我們。

(2)、幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。

3、尋找及參觀活動

帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

四、活動延伸:

請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。


活動四  音樂游戲:找朋友

一、活動目標:

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應集體生活。

2、幼兒能理解歌詞,并做相應的表演動作。

二、活動準備:

1、幼兒預先熟悉了音樂

2、歌曲音帶、錄音機

三、活動過程:

(一)、老師講解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

(二)、放音帶,老師充當邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

(三)、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

(四)、幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當邀請者 ,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。

四、活動延伸:

自由活動時間做“點名點將”的游戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。



活動五  故事:高高興興上幼兒園

一、活動目標:
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