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幼兒園小班主題教案:五官感知

幼兒園小班主題教案:五官感知

活動(dòng)流程感知操作理解講述內(nèi)化遷移
活動(dòng)過程
1、感知操作
(1)游戲:看誰指得快規(guī)則:教師說‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼兒用最快的速度指出來。
(2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容教師:"瞧!老師在桌上放了許多好玩的東西,每一組都是不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說給大家聽,你最喜歡在哪個(gè)桌上玩,為什么?"
(3)幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、聞,問幼兒:"你在干什么?"(看書)"你用什么看書?"(眼睛)
(4)聽到小鈴聲圍坐在老師身邊

2、理解講述
(1)提問:"剛才,你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩,為什么呢?"
(2)教師:"我們小朋友剛才玩了許多東西,有的說最喜歡看書,因?yàn)闀芎每,上面還有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂器,因?yàn)樗穆曇艉芎寐牐挥械南矚g吃糖果、桔子、餅干,因?yàn)檫@些食物很好吃,營(yíng)養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味,因?yàn)橄阄逗芎寐劇?quot;
(3)講述教師手里拿書提問:"那么你是用什么看書、看卡片的呢?"幼兒講述:"我是用眼睛看書。"教師(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用眼睛來看書。"教師手里拿著糖果等東西提問:"你用什么吃東西的?"幼兒:"我用嘴巴吃東西"。教師:"我們一起表揚(yáng)他。"(拍手)"對(duì),對(duì),對(duì),我用嘴巴吃東西。"教師敲樂器提問:"你們聽到了什么?"(聲音)"你用什么聽聲音的?"幼兒:"我用耳朵聽聲音。"集體(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用耳朵聽聲音。"教師噴香水提問:"好香啊,你們聞到了嗎?""你有什么聞氣味的?"幼兒:"我用鼻子聞氣味。"集體(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用鼻子聞氣味。"

3、內(nèi)化遷移
(1)教師:"今天,老師請(qǐng)來幾位小客人,你們猜猜它們是誰?"
(2)出示:'眼睛'、'嘴'、'鼻子'、'耳朵'指偶。"嘿!你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了,我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的用處可大了,你們知道我們會(huì)干什么嗎?"
(3)幼兒講述
(4)小結(jié)"你們說得真好,我'眼睛'除了會(huì)看書,看電視,看風(fēng)景以外,還能看許許多多東西,沒有了我'眼睛'什么東西也看不出了,你們可要好好保護(hù)我呦!不要用臟手揉眼睛,看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng),否則會(huì)患近視眼的。""我'嘴巴'的本領(lǐng)也不小啊!除了能吃東西,還會(huì)唱歌、講話,還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我,不要讓我吃不干凈的東西,也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的。""我是你們的好朋友'鼻子',我除了能聞到各種味道,還會(huì)呼吸,我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦!記住,千萬不要把東西往鼻子里塞,否則我就不能呼吸了。""你們好!我是你們的好朋友'耳朵',我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我,不要把東西塞進(jìn)耳朵里,也不要亂挖,否則我的耳朵會(huì)聾掉,就再也聽不出聲音了。"

設(shè)計(jì)思路
對(duì)于小班的孩子來說,他們已經(jīng)知道一些感官的名稱。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺器官,這一活動(dòng)試圖讓幼兒通過聽聽唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來感知感覺器官的功能,從而進(jìn)一步了解我們可以使用不同的感官來感知各種不同的物體并培養(yǎng)小班幼兒學(xué)會(huì)用完整的語句來表達(dá)的能力,同時(shí)讓幼兒體會(huì)到各種感覺器官的作用之大,知道要從小保護(hù)好自己的感覺器官。

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  • 幼兒園小班主題教案
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