水的主題活動(dòng)反思
幼兒在《什么需要水?》這一活動(dòng)中記錄的非常好,于是我們又提出了一個(gè)問題《假如沒有水》幼兒進(jìn)行了大膽想像。 黃佳奇:“假如沒有水的話,我想整個(gè)世界太可怕了,那可能有怪獸的”。
王詩雨:“假如沒有水的話,我想到處會(huì)變成一個(gè)大的垃圾廠,那可怎么辦呢?”
曲宗洛:“老師你瞧,小草都死了,小朋友們也哭了,快救救他們吧”。
《假如沒有水》幼兒想象中非常可怕,那小朋友有什么辦法嗎?通過談話,孩子們想的辦法非常的多,于是生成活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境,從我做起》。
“老師,我要節(jié)約用水,隨時(shí)關(guān)好水龍頭,我還要看著我們班的小朋友,如果他們不知道節(jié)約水的話,我要批評(píng)他們”。韓思鑒小朋友認(rèn)真的說。 “老師,在家我要幫著媽媽一起打掃衛(wèi)生,教育媽媽一塊保護(hù)環(huán)境,還有告訴我爸爸以后不能吸煙了。”紀(jì)孜源告訴我。……
孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情,于是,我們生成了活動(dòng)《自己的事情自己做》請(qǐng)幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情,幼兒講的非常好,其中在
幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、多數(shù)的事情平時(shí)孩子們已經(jīng)做的很好,可是洗手帕平時(shí)是老師洗,為了滿足孩子們的好奇心,我們讓幼兒體驗(yàn)一次,在洗的過程中,幾個(gè)小朋友在爭(zhēng)論著誰的手帕漂亮,為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕,我們開展了活動(dòng)《方方得手帕》這一活動(dòng),活動(dòng)初,請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕。
“老師,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時(shí)髦”郭弘義說
王蒞芊說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。
我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。 張曉晨是個(gè)非常聰明的孩子,她告訴我們“瞧,我制的手帕?xí)兡g(shù)”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》,把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中,供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
多數(shù)幼兒在游泳池戲水時(shí)只顧玩,為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水,我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
“老師,你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我
“怎么了?你慢慢的說”我反問
“瞧,這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話,我想讓它下水去捉條魚,它卻不肯。”
噢!我明白了孩子們的意思,由此,我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象,孩子們并進(jìn)行記錄。
“我畫了一條魚”曲宗洛大聲的喊了起來。小朋友湊了過來,原來,洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面,洛洛借此用手畫了一條魚,這可引起了孩子們的興趣,他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下,用手描繪了起來。看到孩子們對(duì)此有如此的興趣,于是,我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆,有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成、然后,我們帶著筆和水一起去了旱冰場(chǎng),在旱冰場(chǎng)孩子們毫無拘束的揮畫了起來。