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過新年

過新年


(二)、迎接新年
活動目標(biāo):
通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動一、裝扮環(huán)境迎新年
活動準(zhǔn)備:彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
活動建議:
1、討論:怎樣使我們的活動室更漂亮?
2、示范粘貼彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四周,動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室。
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動二、制作點(diǎn)心迎新年
活動準(zhǔn)備:和好的面團(tuán)一盆,面板三塊,各種做點(diǎn)心的模子若干。
活動建議:
1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
2、教師示范小點(diǎn)心的做法。
3、分發(fā)面板、面團(tuán),讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤,幼兒洗好手后組織講故事來等待。
5、品嘗自己的勞動成果,分享勞動的快樂。
活動三、制作新年賀卡
活動準(zhǔn)備:
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
活動建議:
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動四、染窗花
活動準(zhǔn)備:
剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。
活動建議:
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動,體驗與教師、同伴共同合作的樂趣,發(fā)展孩子們的動手操作能力。有了“認(rèn)識新年”的基礎(chǔ),孩子們在老師的指導(dǎo)下,又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持,當(dāng)來園接孩子時,看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時,馬上領(lǐng)孩子到商店去買,有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小,手指小肌肉群發(fā)育不完善,動作協(xié)調(diào)性較差,有的笨拙地涂膠水,粘彩帶,有的幾條彩紙同時粘到了一起,有的不會一環(huán)套一環(huán),急得跑到老師跟前求助,還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào),甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是,但那種認(rèn)真、那種摯著,真令人感動。我們尊重孩子們在發(fā)展水平、能力等方面的個體差異,給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助,同時也尊重每一個孩子的勞動成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起,室內(nèi)歡呼聲一片接連一片;在做點(diǎn)心之前,孩子們剛洗完手,便摩拳擦掌,躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗,很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓,又依次放入模子中,壓按好,雖然幾個孩子共同使用一個模子,但他們配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一個團(tuán)圓,一個按壓。但由于孩子們的手太小,握不住模子的邊兒,又沒有力量將小點(diǎn)心磕出,這道工序就由老師來做。當(dāng)我在甩磕模子時,孩子們便給我“加油”助威,那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實(shí),那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道:“老師,真好吃,我們什么時候再做一次點(diǎn)心?”在活動中,我們?yōu)槊總幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心。隨后,孩子們在教師的指導(dǎo)下,又成功地完成了第三個活動“染窗花”。
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