小班綜合：捉迷藏
5、幼兒匯報(bào)：老師，我的數(shù)字娃娃變成飛機(jī)（帆船、房子、星星、大樹）啦！
（設(shè)計(jì)思路：給幼兒營(yíng)造探索的空間，當(dāng)幼兒把一個(gè)個(gè)數(shù)字娃娃變成了有趣的圖畫時(shí)，他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。）
四 會(huì)跳舞的線
1、師幼隨音樂(lè)韻律活動(dòng)
1、 有一條奇妙的線也愛(ài)跳舞，我們一起去瞧瞧吧！
2、 師邊說(shuō)邊畫：有一條奇妙的線，它最愛(ài)在紙上快樂(lè)的跳舞，你瞧，
它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留
下了痕跡。
4師幼一起觀察會(huì)跳舞的線，找找它們身上藏著什么。
5、引導(dǎo)幼兒在會(huì)跳舞的線上添畫圖案，如：添畫小魚的眼睛、嘴巴、
鰭、花紋變成小魚。
6 播放輕音樂(lè)：幼兒小組合作作畫（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地添畫各種圖案，如：太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物頭、笑臉……）
7 指導(dǎo)幼兒給添畫好的圖案穿上漂亮的衣裳（啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配、畫面安排）。
8、展示、欣賞、交流作品。
（設(shè)計(jì)思路：為幼兒營(yíng)造了一個(gè)廣闊的想象空間，讓幼兒手、眼、腦并用，創(chuàng)作出一幅幅新穎、獨(dú)特的畫面，并體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)）
“藏”和“變”總讓幼兒的眼睛閃亮、童心閃爍，在《捉迷藏》的綜合活動(dòng)中，我巧妙地引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、繪畫等滲透到美術(shù)教學(xué)中，給孩子一個(gè)自由表現(xiàn)的空間，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，特別是觀察力、記憶力、想象力、思維創(chuàng)造能力及語(yǔ)言表達(dá)能力上。
在“數(shù)字娃娃”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒探索數(shù)字娃娃身上的秘
密，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)只要將數(shù)字娃娃按順序連線，就能發(fā)現(xiàn)奇妙的圖形時(shí)，
孩子們興奮地告訴我：“老師，我的數(shù)字娃娃變成飛機(jī)了。”“老師，我的數(shù)字娃娃變成帆船啦……”我看到一張張撲閃著自信與滿足的臉蛋。
“會(huì)跳舞的線”教學(xué)中，我最大限度地放開幼兒的手、眼、口、腦，
充分鼓勵(lì)孩子們小組合作，動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)、誘導(dǎo)孩子們展示自己的想象與才智，添一添、畫一畫，探索會(huì)跳舞的線里還藏著什么神奇寶貝，孩子們創(chuàng)作表現(xiàn)欲高漲，不時(shí)有幼兒告訴我，“老師你看，我把小魚找出來(lái)了”“老師，我的會(huì)跳舞的線里藏著太陽(yáng)呢”“老師，我把小熊請(qǐng)來(lái)了……”一幅幅生動(dòng)活潑、情趣盎然的畫躍然紙上，盡管有的夸張變形，有的稚拙，但這些都是的天性、天真、天趣，是成人作品不可比擬的獨(dú)特美麗。
通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過(guò)手、眼、口、腦并用來(lái)開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！