小班綜合:歡樂蹦蹦跳
設計思路:
已經是小班下學期了,孩子們的生活自理能力有了很大進步,他們的手眼協調能力正在迅速發展之中,在學做力所能及的事情中,體驗到了成功,增強了獨立性。但我在常規的生活環節中,觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確,雖然一再提醒,難免也會有不準守規則的現象出現,怎樣把一日生活的各個環節和游戲、兒歌結合起來,使孩子們在游戲活動中懂得事情發展要有先后次序,使他們養成正確的良好的生活習慣,這引起了我的思考。其實,好的生活習慣的養成,對孩子是終身受益的,而3歲又是孩子良好生活習慣養成的關鍵時期。因此,結合二期課改的精神,我把數學的概念滲透其中,設計了本次活動。歡樂蹦蹦跳是孩子們喜歡看的電視節目,先前,我班有一位幼兒參加了電視臺的活動,使孩子們很羨慕,針對我班幼兒喜歡表現自己的特點,增加了歡樂蹦蹦跳的環節,讓幼兒在樂于表現自己的情況下,養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標:
1、知道事情發展有先后,能按一定順序排列。
2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法,提高自我服務能力,養成良好生活衛生習慣。
環境創設:
各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。
活動流程:
一、以游戲吸引幼兒注意力。
今天我們去要到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的游戲,大家準備好。(放歡樂嘣嘣跳的音樂)邊拍手邊走進教室。
二、基本部分。
1、放錄像
“電視臺”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了,我們看,電視里是誰呀?
他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過程對嗎?
你們認為應該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……
2、出示正確擦臉的圖片,請一個小朋友排排順序。
底板上畫有點點(1、2、3、4、5),按順序排列起來(用夾子夾,可豎起來,象相框一樣,便于觀察)。
這樣你們認為正確嗎?可以用兒歌把動作編起來嗎?
方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,長方方擦擦臉,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干凈小娃娃。
3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。
現在我們都來找一找按順序拼一拼,看看哪些寶寶拼得最快,攝影師會給你們拍下來,以后在電視里放給大家看。
幼兒操作。
4、分享、講解、糾錯。
洗手的圖片拼好了,大家看看對嗎?有不同意見嗎?(有錯的一起糾正),再復習以前學過的兒歌:小朋友們講衛生,卷起袖口來洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,沖沖手,關龍頭,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手來比一比,誰的小手最干凈。嗨!
附:睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌
睡覺:小被子鋪好了,小寶寶睡覺啰,先開一扇門,躺下把腳伸,小門關關緊,閉上小眼睛,呼呼,睡著咯!
起床:睡的真香!寶寶起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿褲子,兩只小腳穿鞋子,一、二、三,穿好了!