幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)《有籽和無(wú)籽的瓜果》等
活動(dòng)名稱：有籽和無(wú)籽的瓜果
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道水果分有籽和無(wú)籽兩種。
2、知道籽是種子的一種
活動(dòng)重點(diǎn)：了解有籽和無(wú)籽的水
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有籽和無(wú)籽的水果。
2、水果去皮放上牙簽裝盤(pán)。
3、水果小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：1、水果品嘗會(huì)：
幼兒分別拿一塊水果品嘗
——“吃的是什么水果？味道怎樣？有不能吃的東西嗎？”
請(qǐng)幼兒將籽放在自己的盤(pán)子里。
幼兒互相觀察面前的盤(pán)子：
——“為什么有的小朋友的盤(pán)子里有籽，有的沒(méi)有？”
小結(jié)：水果有有籽的和無(wú)籽的。
2、觀察有籽和無(wú)籽的西瓜：
觀察兩只西瓜，猜猜哪只是無(wú)籽的？
切開(kāi)西瓜幼兒觀察，有籽和無(wú)籽的不同，無(wú)籽西瓜是不是真的無(wú)籽？（有籽，只
是白色的、軟軟的，感覺(jué)不到。）
嘗嘗兩種西瓜的味道。
討論：
——“你喜歡吃哪種西瓜？為什么？”
“你還吃過(guò)哪些 水果沒(méi)有籽的？”
3、幼兒每人拿一張水果卡片。
按有籽和無(wú)籽分類，將卡片分別粘在兩棵樹(shù)上。
上午活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱：小刺猬背棗子（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)手、著地爬，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子“若干、小籃子若干、輪胎若干。
2、自選音樂(lè)及錄音機(jī)、幼兒身穿毛衣。
活動(dòng)過(guò)程：1、扮演角色，模仿練習(xí)：
教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬聽(tīng)音樂(lè)、做小刺猬模仿操（上肢、下肢、全身等運(yùn)動(dòng)）。
2、提供材料，自主游戲：
練習(xí)爬：
——“刺猬寶暴們，我們到草地上做游戲吧”
幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏，自由地在草地上練習(xí)爬的動(dòng)作，教師觀察。
教師語(yǔ)言提示：
——“媽媽看見(jiàn)刺猬小寶寶們的肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园桑?rdquo;
幼兒自己地爬過(guò)“山洞”、“土坡“，來(lái)到棗園。在有節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下，教師注意觀察幼兒爬的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)糾正。
3、游戲：
探索玩法：
——“樹(shù)上棗子這么多，我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽兀?rdquo;
幼兒動(dòng)手搖樹(shù)，棗子落下。小刺猬做吃棗狀。
“吃飽棗子，讓我們休息一下吧！”
教師和幼兒席地而坐，做一些放松動(dòng)作（放柔和的音樂(lè)）。
啟發(fā)引導(dǎo)：
——“刺猬小寶寶們都吃飽了，可刺猬的爺爺奶奶還沒(méi)吃，我們?cè)鯓影堰@些棗子運(yùn)回家呢？”
引導(dǎo)幼兒想出用側(cè)身滾或同伴相互幫助等方法把棗子背回家。
幼兒游戲。
4、情感體驗(yàn)：
——“我們有這么多棗子，高興嗎？”
找朋友隨音樂(lè)做拍手游戲后結(jié)束。