中班體育活動：好玩的毽子
（5）游戲“看誰投得遠。“
幼兒分兩隊站在網側的直線上。哨音一響，將手中的毽子投過網。（評：游戲是幼兒最感興趣的活動，這一游戲過于單調，無趣味性。）
注：這是在動作技能形成的第三階段（(動作的應用自如階段)中，教師的教學任務及活動設計安排。
（三）結束部分
組織幼兒踢毽子，教師巡回指導。
（評：結束部分是讓幼兒在激烈運動之后放松身體，但在這一活動，教師在結束部分并沒有讓幼兒做些放松運動，反而是讓幼兒繼續加大新動作的練習。）
活動總評價
此活動是將肩上揮臂投擲作為新內容進行授課，有一定的運動密度。主要存在的問題：
1.準備部分、結束部分的教學任務不明確。沒有帶領幼兒準備活動和放松活動，易導致運動損傷。
2.對動作的示范不標準、規范。
3.對練習場地的安排不合理，不能依據動作練習的特點及現有條件合理安排練習場地，如讓幼兒圍成圓圈練習投遠（朝圓心投）。
4.對基本部分的教學設計沒有遵循幼兒動作技能形成規律進行活動設計。
這是一次教授動作技能的教學活動，應遵循幼兒學動作的規律，即幼兒動作技能形成規律。一般說來，幼兒動作技能的學習一般要經歷三個階段，每一階段中幼兒掌握動作的特點不同決定了該階段教學設計的不同。