《飛舞的彩球》教案（精選3篇）
《飛舞的彩球》教案 篇1
［設(shè)計(jì)思路］彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點(diǎn)，孩子在體育活動(dòng)中喜歡玩彩球。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
［活動(dòng)過程］
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。
5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
［活動(dòng)延伸］
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
［效果分析］
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，孩子們展開了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競(jìng)賽時(shí)，鍛煉了幼兒的合作能力，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。
《飛舞的彩球》教案 篇2
各位評(píng)委老師，大家好，我今天說課的題目是：中班健康活動(dòng)《彩球飛舞》，接下來，我從以下六個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、說活動(dòng)教材：
兒童的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的彩球讓孩子們著實(shí)喜愛，彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點(diǎn)，他們樂意用自己身體的各個(gè)部位去感知、探索彩球的多種玩法。因此，我們把本次活動(dòng)定位于健康領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣，孩子在體育活動(dòng)中喜歡玩彩球。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、能利用身體的各個(gè)部位玩彩球，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、探索的能力。
2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索讓彩球舞動(dòng)起來的方法。
難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，我為活動(dòng)做了如下準(zhǔn)備：
1、人手1-2個(gè)自制的彩球；
2、利用廢舊材料制作的材料寶寶如球拍等；
3、簡易的球網(wǎng)；
4、活潑、愉快的音樂。
四、說教法、學(xué)法：
為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我分別采用了如下的教法和學(xué)法：
1、觀察法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)彩球有一定的認(rèn)識(shí)。
2、操作探索法：放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中解決。
3、談話法和討論法：建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
4、操作示范法：榜樣示范，個(gè)別指導(dǎo)。
五、說活動(dòng)過程：
本次活動(dòng)我根據(jù)目標(biāo)的設(shè)置和重難點(diǎn)的選擇，依次進(jìn)行了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：
1、以游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
導(dǎo)語：咦，這個(gè)漂亮的大“禮包”里面裝著什么？讓我們猜猜吧。通過讓彩球輕輕從幼兒身上滾落，激發(fā)幼兒與彩球一起舞蹈的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒討論用身體的各部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來的方法。
師：彩球是怎樣掉到地上的？還可以用身體的哪些部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來？
3、幼兒自由玩球，探索用身體各部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來的方法。教師注意個(gè)別指導(dǎo)，并觀察有創(chuàng)意玩法的幼兒。
4、交流用身體各部位玩彩球，探索讓彩球動(dòng)起來的方法。
5、讓幼兒利用材料寶寶玩彩球，探索讓彩球動(dòng)起來的方法
6、交流利用材料寶寶玩彩球，讓彩球動(dòng)起來的方法。
7、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，運(yùn)用材料寶寶玩彩球，體驗(yàn)合作的快樂。
8、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2－3遍。
9、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。
10、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
11、活動(dòng)延伸
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
六、效果預(yù)測(cè)：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，孩子們展開了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競(jìng)賽時(shí)，鍛煉了幼兒的合作能力，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。
《飛舞的彩球》教案 篇3
我講的是新授課《紅黃藍(lán)綠》主題中的體育課《飛舞的彩球》，本活動(dòng)的主要目標(biāo)是1）能用多種形式玩球，如拋、接、投等。2）提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是若干幼兒自制的彩球、二段不同的音樂。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是在快節(jié)奏的音樂下，我?guī)ьI(lǐng)孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。有跑、跳、走、踢腿、轉(zhuǎn)腰等，在本環(huán)節(jié)中在做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)間把握的不好，時(shí)間短了，對(duì)部分幼兒沒有起到作用；因?yàn)槭枪?jié)體育課我沒有穿球鞋，對(duì)本活動(dòng)的整體效果也有所影響。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒每人一個(gè)彩球，自由探索彩球的玩法；在本環(huán)境中幼兒興趣很高，探索了很多玩法，像拋、接、投，還有兩兩合作運(yùn)球、投接球等，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲“傳球接力”，將幼兒分成了四隊(duì)，以比賽的形式根據(jù)老師的口令傳球，并逐步增加游戲的難度，看看那對(duì)速度最快。在本環(huán)節(jié)中幼兒興趣很高，而且很有團(tuán)隊(duì)精神，活動(dòng)效果很好，但是再分完對(duì)伍時(shí)沒有發(fā)揮幼兒的主體性，沒有要求幼兒給自己的隊(duì)伍起名字。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)，在輕柔的音樂下，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，同時(shí)將幼兒帶出活動(dòng)室，去外面繼續(xù)探索彩球的其他玩法，活動(dòng)結(jié)束。
在整個(gè)活動(dòng)中，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒游戲興趣很高，幼兒也探索了很多彩球的玩法，第三四個(gè)環(huán)節(jié)更是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在活動(dòng)中收獲了快樂、體驗(yàn)了合作的快樂；當(dāng)然在活動(dòng)中也有一些不足之處，在評(píng)課老師的指點(diǎn)下，我會(huì)改正不足，在以后的工作中繼續(xù)努力，以提高業(yè)務(wù)水平。