中班健康活動設計（精選16篇）

中班健康活動設計 篇1

　　中班健康活動設計

　　活動時間：2005年9月16日星期五

　　活動內容：人是五官——眼睛

　　活動目標：1。了解眼睛對人的重要性

　　2.懂得如何保護眼睛

　　3。培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

　　活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：一：引出主題

　　1.  游戲：指五官

　　轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

　　2.  以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1.  幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

　　2.  出示盲人圖片  師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

　　三：懂得如何保護眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？ 怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

　　最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

中班健康活動設計 篇2

　　【活動目標】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。

　　2.發展基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　【活動重點】

　　發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；

　　【活動難點】

　　初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出抱枕的多種玩法。

　　【活動準備】

　　1.各種形狀顏色的抱枕若干。

　　2.幼兒要提前脫鞋。

　　【活動過程】

　　一、 熱身活動

　　1.認識抱枕，和抱枕打招呼。

　　師：小朋友們，地上是什么啊？

　　幼：抱枕

　　師：來和自己的抱枕寶寶打個招呼吧？

　　幼：抱枕寶寶你好，我是

　　2.聽音樂做抱枕熱身操

　　師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動。

　　二、 嘗試一物多玩

　　1.師：小朋友（師生都坐下），你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么？想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢？

　　可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？我們試一試。

　　師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

　　小朋友，徐老師還會這樣玩呢，你們看。

　　爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線、騎大馬。

　　2.幼兒自由分散游戲（按小組進行），教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的，現在兩個小朋友，三個小朋友一個抱枕還可以怎么玩呢？

　　請幼兒演示新的玩法（每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下）。

　　拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

　　師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

　　三、集體游戲： 郊游

　　師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊游好不好？

　　帶領小朋友拿著抱枕在教室轉兩圈，

　　師：小朋友，前面有一條小河咱們怎么過小河啊，小河太深了過不去，怎么辦啊？

　　幼：搭小橋。

　　師：真聰明，那咱們拿抱枕來打一座小橋吧！

　　師：過了小橋真開心啊！

　　“轟隆隆”打雷了！

　　師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當雨傘，趕快回家吧。

　　師：呀！小朋友，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過了小河，小朋友們想一下還有什么辦法可以過河啊？

　　把抱枕當小船劃過去。

　　四、放松活動

　　師：喔！我們都回家了！真舒服啊，

　　（坐下來）小朋友們今天真開心么？讓我們一塊休息一下吧！

　　坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來用抱枕拍拍腿、屁股、背。

　　師：啊，渾身上下真舒服啊！

　　（活動自然結束）

中班健康活動設計 篇3

　　【活動設計背景】

　　最近發現本班出現幾個人一起吃一根棒棒糖的現象；為了讓幼兒明白講究衛生的重要性；結合幼兒的年齡特點；我設計了衛生課<河馬的口罩>

　　【活動目標】

　　讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

　　教學重點、難點

　　理解故事內容

　　【活動準備】

　　實物 口罩    磁帶<健康歌>

　　【活動過程】

　　(一)開始部分

　　1、師出示口罩問:小朋友,這是什么?你見過誰戴口罩啊?他們為什么要戴呢?

　　2、幼兒自由討論

　　3、師小結: 口罩可以抵擋細菌,防止細菌進入我們的身體.別人戴過的口罩上會有很多病菌.

　　(二)基本部分

　　1、現在我們一起來聽個關于口罩的故事,請你仔細聽,那個口罩是誰的,好嗎?

　　2、師講故事

　　3、討論：

　　那個大口罩是誰的？醫生為什么要給它藥和口罩？

　　小河馬在回來的路上發生了什么事?又有誰用過河馬的口罩呢?

　　那為什么第二天醫院有那么多病人呢？(引導幼兒說出傳染的原因)

　　4、小結：哦，原來別人用過的東西都會有病菌，特別是病人。所以，我們要注意衛生，別人用過的口罩、毛巾、牙刷，我們就不要用了。

　　5、生病很難受，請小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢？幼兒自由說說，(如勤洗手,不吃變質的東西等)。

　　6、師:老師還有個辦法,也可以預防疾病,就是多運動.來我們一起來動動我們的身體吧,讓幼兒說做什么運動,然后大家跟著做.

　　(三)結束

　　到室外跳<健康歌>.

　　【教學反思】

　　我上完這節課后,我發現我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的現象了,反而經常聽到有小朋友說,那里有細菌,誰不講衛生的話語了.我相信幼兒已經從故事中學到東西了.

　　這節課的難點是理解故事內容,體會不講究衛生的后果.在引導幼兒過程中,我層層深入,在幼兒回答完問題后,突然明白了,生活中要講究衛生,不然就會生病.

　　但是在本節課中,由于年齡不一樣,生活體驗也有差別,所以,在引導過程中,仍然有一些小朋友不太積極,對故事內容理解不夠深.

中班健康活動設計 篇4

　　設計意圖

　　在日常用餐中，我班老師經常提醒幼兒多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是發現效果不是很明顯，依然有一些幼兒不喜歡吃蔬菜，吃完葷菜后把蔬菜剩下針對我班幼兒出現的偏食、挑食的行為，我設計了此次“小豬生病了”健康教育活動。在活動中，通過故事、操作等方法引導幼兒進一步了解吃蔬菜的重要性，鼓勵和幫助幼兒建立良好的飲食習慣。

　　活動目標

　　1、通過故事讓幼兒知道多吃蔬菜才能少生病。

　　2、初步培養幼兒喜歡吃蔬菜，不挑食的好習慣。

　　重點難點重點：讓幼兒知道多吃蔬菜能少生病。

　　難點：引導幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食、葷素搭配。

　　活動準備

　　一、物質準備

　　1、 小豬手偶。

　　2、問題提示圖、小豬營養餐盤。

　　3、各種蔬菜、肉類圖片分類裝筐，小餐盤若干。

　　4、“吃菜我最愛”墻飾。

　　活動過程

　　5、小紅花獎貼二、經驗準備

　　幼兒認識常見蔬菜，并能區分蔬菜和肉類。

　　1、教師用小豬手偶假裝難受，吸引幼兒注意力。

　　師：你們想不想知道小豬為什么不舒服？讓我們一起聽聽小豬的故事。

　　2、教師講述故事《小豬生病了》

　　師：小豬怎么了？它哪里不舒服了？ 教師根據幼兒回答出示圖片。

　　重點：通過故事引導幼兒知道不吃蔬菜的后果。

　　3、教師通過提問，引導幼兒就故事情節進行簡單回憶。

　　師：小豬為什么生病了？小花狗看見小豬肚子漲漲的，說了什么？小貓看見小豬嘴上的泡說了什么？

　　重點：引導幼兒理解多吃蔬菜可以少生病，有利于健康。

　　4、教師與幼兒討論，進行經驗遷移。

　　師：小朋友你們平時吃菜的時候是怎么吃的？

　　重點： 引導幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食、葷素搭配。

　　5、游戲：“小小配餐師”

　　（1）教師邀請每位幼兒當“配餐師”。

　　師：寶寶們我們現在來自己搭配一套營養午餐吧。

　　（2）每個“小配餐師”拿著自己的配餐盤來配餐，教師并提供多種蔬菜（芹 菜、菠菜、西紅柿、白菜等圖片），肉類（雞腿、排骨、魚、牛肉等圖片）。

　　師：我們要葷素搭配（肉和菜搭配），既有肉又有菜

　　（3）分享環節

　　分享孩子們搭配的營養餐

　　小結：看看我們的“小配餐師”搭配的營養餐，既有肉又有菜，這樣搭配才有營養，一會我們中午吃飯的時候也要葷素搭配的吃。獎勵給搭配均衡的幼兒一朵小紅花。

　　活動延伸：

　　在班級粘貼“蔬菜我愛吃”的海報，每天鼓勵幼兒把盤中蔬菜吃完，不挑食。如果能完成，就可以在自己的小頭像后面貼一朵小花，并利用此活動鼓勵兒不挑食，培養幼兒不挑食的好習慣。

　　重點：生活中逐步養成幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食的習慣。

　　活動反思

　　小班幼兒剛剛入園一個多月，情緒基本穩定。在日常用餐中，我班老師經常提醒幼兒多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是發現效果不是很明顯，依然有一些幼兒不喜歡吃蔬菜，吃完葷菜后把蔬菜剩下。《指南》中指出：幫助幼兒養成良好的飲食習慣。如：幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食不挑食，少吃或不吃不利于健康的食品，養成良好的生活與衛生習慣。針對我班幼兒出現的偏食、挑食的現象，我設計了小班健康活動“小豬生病了”， 根據小班幼兒年齡特征適合游戲化的一日生活，在活動中，通過故事、游戲、操作等方法引導幼兒進一步了解吃蔬菜的重要性，鼓勵和幫助幼兒建立良好的飲食習慣。為幼兒創設、營造學習的情境與氛圍，激發幼兒愛吃蔬菜的情感；根據故事內容和幼兒談話，讓幼兒加深強化對吃蔬菜重要性的認識；根據小班幼兒活動特點選擇了游戲“小小配餐師”，游戲中對材料進行操作，符合小班幼兒具體形象思維的特點，將幼兒的認知、經驗轉化為實際的行為實踐；延伸活動中以肯定和鼓勵幼兒為主，創設“吃菜我最愛”的墻飾，能夠幫助幼兒堅持、延續、鞏固活動中的認識。

中班健康活動設計 篇5

　　活動設計背景

　　我們班小朋友上學都要媽媽背書包，活動少，手臂力量得不到鍛煉。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

　　活動目標

　　一、練習肩上揮臂投物，增強上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

　　二、培養小朋友手眼協調能力。

　　三、幼兒了解流星，流星和星星的區別。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒的上肢得到鍛煉。

　　難點： 讓幼兒了解流星，用手模仿流星。

　　活動準備

　　一、雞毛毽子，塑料筐兩個。

　　二、塑料盒、綠色包裝帶、藍色皺紋紙布置山坡、草地、小河，距離又遠道及排列。

　　活動過程：

　　一、幼兒扮小星星自由進入場地，集中在老師周圍。教師當月亮姐姐，師生一起隨音樂準備操，活動上肢、肩、背等身體部位。

　　二、激發幼兒活動興趣，引導幼兒練習肩上揮臂投遠。

　　教師：星寶寶在天空很寂寞，有的想飛到大地媽媽的懷抱，你們愿意幫助小流星去他想去的地方嗎？教師引導幼兒用自己的方式將小流星（雞毛毽）投到遠處的山坡、草地、小河，幼兒將“小流星”撿回，并告訴大家，自己將“小流星”送到哪里。討論：

　　（一）誰將“小流星”送的最遠，請動作示范。

　　（二）你們想將小流星送的更遠么？

　　三、教師講解示范動作要領，幼兒學習肩上揮臂投物運動。

　　四、游戲：（誰投的遠）

　　幼兒分組進行游戲，看誰的流星飛過小河，誰的流星飛過上坡，哪個隊飛過上坡的流星多就獲勝。

中班健康活動設計 篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道保持雙手清潔可以預防一些疾病;

　　2、知道什么時候要洗手;

　　3、了解洗手的步驟;

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備：

　　故事《小牛生病了》

　　活動過程：

　　一、閱讀故事、引出主題

　　1、師：孩子們，我今天要給你們講一個故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛為什么會生病呢?

　　幼兒回答

　　2、師：現在就讓我們一起聽一聽這個故事。

　　3、講述故事二、提出問題、進行討論

　　1、師：牛村長在市場里做什么?(貼一張提醒村民勤洗手、預防疾病的海報)力力在市場里打了個噴嚏，他想找什么?(手帕)力力怎樣處理手上的鼻涕?(他把鼻涕抹在褲子上)幼兒回答

　　2、師：你認為力力做得對嗎?為什么?

　　幼兒自由回答

　　3、師：如果你是力力，你會怎么做?

　　幼兒回答三、深入主題、探討發現

　　1、師：力力為什么生病了啊?(因為他沒有洗手就吃東西，把病菌吃進肚子里了)幼兒回答

　　2、師：力力患了什么病這種病有什么病癥?(手足口病)(頭會發燙，手和腳會出現紅點)幼兒回答

　　3、師：牛醫生叮囑力力怎么做?(按時吃藥，多休息，暫時不上幼兒園，平時注意個人衛生)幼兒回答

　　4、師：后來力力打噴嚏時候怎么做的?(用面巾紙捂著鼻子和嘴巴，擦干凈鼻涕后會洗手)幼兒回答四、總結故事、注意衛生師：通過傾聽和學習這個故事，請你們討論，說一說我們應該在什么情況下洗手?

　　幼兒回答師：洗手的步驟是什么?

　　幼兒回答師：好，現在我們就按照你們所說的步驟，去洗手!

　　自然結束

　　【活動反思】

　　在活動中教師突破重難點運用了各種策略，使環節層層遞進，在有效的師生互動中孩子進行突破。有效的支架搭建體現了孩子的主動參與，而不是教師的簡單說教，我怎么跳，你們這么跳。整個活動中非常充分體現孩子的自主學習，因為教師的圖譜支架幫助理解了曲調和歌詞的前后順序。激發了師生互動的興趣。

中班健康活動設計 篇7

　　［設計思想］

　　天氣越來越冷，孩子穿的越來越厚，都不太愿意參加戶外活動。為了增加孩子的活動量，我根據影子這一有趣的自然現象，鍛煉孩子的身體，發展他們四散追逐跑的能力。

　　［活動目標］

　　1. 練習四散追逐跑的動作，培養幼兒躲閃的能力。

　　2. 知道物體在陽光下都會產生影子。

　　3. 感受冬天陽光的溫暖。

　　［活動準備］

　　1. 選擇有陽光的平坦場地。

　　2. 貓媽媽和小貓的頭飾。

　　［活動過程］

　　一. 扮演角色，激發幼兒活動的興趣。

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧！”

　　二. 引導幼兒找影子。

　　隨兒歌圍成一個大圓圈。

　　1. 一起找一找自己和別人的影子。

　　2. 根據老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。（舉臂、擺頭、扭腰）

　　三. 游戲“踩影子”，練習躲閃跑和追逐跑。

　　1. 小貓自己踩自己的影子。

　　2. 貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

　　3. 小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。

　　提示：提醒幼兒避免推和撞。

　　四. 放松結束。

　　教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧！”擺手、晃腰放松身體結束活動。

　　［活動延伸］

　　平時引導幼兒多觀察物體的影子。

　　［活動提示］

　　在幼兒四散跑的活動中，要規定好活動范圍，控制好跑的時間和活動強度。

中班健康活動設計 篇8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對游戲的興趣，培養幼兒的協調能力及認知能力。

　　2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

　　3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程

　　活動準備：

　　卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，（小河）

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場（小青蛙你唱吧）

　　二、青蛙媽媽找寶寶

　　小朋友，今天有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。（出示青蛙頭飾）小朋友好，我現在有件事情請小朋友來幫忙，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。（出示蝌蚪圖片）這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都認識他嗎？）請老師扮演青蛙媽媽

　　唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么傷心啊 ，對了 ，李老師有個辦法，我們為了不讓青蛙媽媽傷心，我們一起來當他的寶寶好嗎？

　　三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

　　1、我們要想當青蛙寶寶，必須經過各種鍛煉才可以，（出示卵）你們看這是什么，這是卵，青蛙寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來慢慢往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

　　2、剛才我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學一學，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學的真好，看，老師是怎么學蝌蚪的樣子在水里進行鍛煉的！（一手在后面擺動）教師示范，在鍛煉之前呀，要聽清楚老師提出的要求

　　a、在鍛煉時，小朋友要學會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來游戲

　　b、在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓練就不合格，就沒法當青蛙寶寶。

　　3、  小朋友都看清楚了嗎？那蝌蚪寶寶現在開始鍛煉吧。準備出發~！

　　a、小朋友做得真棒，經過第一次訓練，小蝌蚪慢慢的長大了，小朋友 ，你們看，它發生了什么變化？（出示長有后腿的蝌蚪）

　　對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學一學（兩只手在后門抖動）那好，我們一起學這長出后退的蝌蚪來訓練吧！（第二次游戲）

　　b、小朋友，快快站好，你們看經過第二次訓練小蝌蚪又有什么變化啊（出示長有前后腿的蝌蚪）對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學一學。（手一前一后的游），那好吧，我們趕緊訓練吧（第三次游戲）

　　c、小朋友 ，你們表現的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經過鍛煉，終于長大了，你們看，又發生了什么變化？（變成小青蛙）在你們的訓練過程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可高興死了，因為你們表現的這么好，青蛙媽媽決定給你們獎勵青蛙頭飾，快帶上吧，

　　現在 ，我們長成了小青蛙，，那我們快學這小青玩跳，來完成最后的訓練吧！

　　四、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

　　小青蛙們，你們表現的這么棒，青蛙媽媽說呀，他非常的高興，有你們這些可愛的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的？她先是卵——慢慢地長大成小蝌蚪————經過我們的訓練她慢慢的——長出后退——再一次訓練后又長出了前腿，——在經過訓練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙

　　五、情感教育

　　你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫生，能幫助農民伯伯捉害蟲，我們一定要保護他們，不能傷害他們，現在我們都變成了小青蛙，也學到了本領，我們現在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧！（撒小蟲子）放音樂（小青蛙你唱吧）

　　六、活動結束

　　孩子們 ，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧！

　　活動反思：

　　本節課，我設計的很好，但美中不足的地方就是，活動設計的游戲很簡單，孩子們很容易就學會，很簡單，在我上課的時候，每個游戲之前我沒有說好要求，就讓孩子游戲，在游戲之前我應該找幼兒進行示范，在讓幼兒游戲，再就是孩子在玩游戲的時候我應該在中間給幼兒講解，重復游戲規則，讓幼兒規范做動作。

中班健康活動設計 篇9

　　活動目標：

　　1.了解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫生治療。

　　2.懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服。

　　3.喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　活動重點：

　　了解預防感冒的基本知識。

　　活動難點：

　　能夠區分出預防感冒的正確和錯誤的做法。

　　活動準備：

　　1.幼兒了解感冒的相關知識。

　　2《小豬生病了》故事課件。

　　3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友，看看它的心情怎樣。

　　二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

　　(1)教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。

　　提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

　　(2)繼續講故事，懂得要按時睡覺。

　　(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

　　小豬怎么了?為什么會這樣?

　　小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養成每天按時睡覺的好習慣。

　　三、知道感冒了要配合醫生進行治療

　　提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?

　　小結：生病時要配合醫生做治療，身體才會好起來。

　　四、說說預防感冒的方法

　　1.說說你知道的預防感冒的方法。

　　2.看圖說說預防感冒的方法，并將圖片分類整理。

　　(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

　　(2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

　　(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

　　(4)說說圖片上預防感冒的方法。

　　提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

　　(5)引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

　　五、游戲《打地鼠》

　　(1)熱身運動

　　(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

　　(3)游戲重復進行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

　　(4)說說運動后的感覺。

　　提問：運動之后你的心情怎樣?

　　運動完了你們有什么感覺?

　　小結：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預防感冒。

　　(4)說說自己知道的其他運動方式

　　(5)放松活動

　　六、活動延伸

　　今天我們知道了許多預防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎?

　　教學反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。

中班健康活動設計 篇10

　　活動目標：

　　1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。　　

　　2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。　　

　　3、培養幼兒小肌肉活動能力。

　　活動準備：幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個 、糖多個

　　活動過程：　　

　　一、律動：手指操

　　二、教師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望。

　　提問：1、小朋友看看這是什么？2、是用什么材料做的？3、誰還見過用別的材料制作的筷子？4、那用它來做什么呀？5、你們都會用筷子嗎？6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢？　

　　三、學習活動。　　

　　1、師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行比賽。看誰夾豆子最快。

　　四、教師講解正確使用筷子的動作要領。

　　（一）實踐活動后進行小組討論：1、為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，為什么有的小朋友夾得很慢?因為他們不會正確的使用筷子對不對？怎樣才能會正確的使用筷子呢？

　　（二）正確使用筷子的動作要領：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一

　　根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。 （發給幼兒一人一雙筷子里操作用）

　　五、進行鞏固游戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協調性，培養幼兒小肌肉活動能力，落實了目標中的第二第三要求。

　　1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進行比賽。

　　2、游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進行比賽。幼兒分組在規定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。　

　　3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。　

中班健康活動設計 篇11

　　活動名稱：我們愛運動

　　活動目標：

　　1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，激發幼兒的活動興趣

　　春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說一說怎樣避免生病？

　　總結預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　1、請幼兒說說你都做過哪些運動。

　　2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

　　1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。

　　2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

　　1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

　　2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。

　　1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？

　　2、在運動的時候應該怎樣保護自己？

　　活動延伸：

　　1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。

中班健康活動設計 篇12

　　活動目標：

　　1.了解眼睛有時發紅的原因。

　　2.學習處理眼睛異物的簡單方法。

　　3.不用臟手揉眼睛，初步具有保護眼睛的意識。

　　活動準備：

　　紅眼咪咪故事、眼睛的結構圖

　　活動過程：

　　1.教師以談話導入活動。

　　教師提問：你們知道什么小動物的眼睛是紅的呢？有一只小貓的眼睛也變得紅紅的，想知道為什么嗎？

　　2.教師講故事《紅眼咪咪》

　　有一只小花貓叫咪咪，她有一雙漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，把一粒沙子吹進了小貓咪的眼睛里，眼睛可真難受啊!她連忙用手去揉，用臟手帕去擦，揉呀揉，細菌鉆進了眼睛；擦呀擦，眼睛越來越痛，媽媽見了說：“哎呀！咪咪，你的眼睛怎么變成白兔的紅眼睛了讓？”沒過幾天，貓媽媽的眼睛也紅了，這是怎么回事呢？該怎么辦呢？

　　3.師幼共同討論，了解患紅眼病的`原因。

　　教師：咪咪的眼睛怎么會變紅的？灰、沙進眼睛后怎么辦？貓媽媽的眼睛為什么也紅了？

　　教師小結：咪咪的眼睛變紅了是因為用臟手揉眼睛了，把細菌帶進了眼睛里，引起眼睛發炎、充血。當灰、沙進入進入眼睛時，可以閉上眼睛，讓淚水慢慢地和灰、沙一起淌出來，還可以請大人幫忙點上眼藥水，而貓媽媽的眼睛發紅是因為紅眼病會傳染的。

　　4.講解眼睛的其它疾病（沙眼紅眼病等等）

　　5.介紹有關紅眼病的簡單方法，培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

　　6.讓幼兒說出如何保護自己的眼睛？

　　1.不用臟手揉眼睛

　　2.不能經常看電視，看電視不能時間太長。

　　3.看書不能離得太近。

　　4.不能經常玩游戲。

　　7.看圖提問：圖片上的小朋友在干什么？你覺得這樣做對不對？怎樣做才能使我們的眼睛不生病。

　　教師小結：

　　不用臟手揉眼睛，不用別人的毛巾和手帕，得了紅眼病要及時治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，并在家好好休息，不到公共場所，才能盡快好起來。

中班健康活動設計 篇13

　　設計意圖：

　　在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒通過玩報紙的活動,練習投擲、跳躍等動作,發展幼兒的綜合能力和協調能力。

　　2.通過一物多玩的活動,發展幼兒的創造力、想象力。

　　3.體會合作游戲的快樂,養成遵守游戲規則的良好品質。

　　活動準備：盛有舊報紙的籃子4個，音樂磁帶、錄音機、布置好場地。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒隨著音樂節奏的快慢不同做各種模仿動作,活動身體各個部位。

　　(一)引導幼兒跟著音樂的節奏開著小汽車到草地上去玩。  

　　l.師:“今天天氣真好,我們開著車去操場玩吧。”

　　2.幼兒雙手握緊報紙作為方向盤,隨著音樂節奏的變化,快的地方開快車,慢的地方開慢車,音樂停的地方剎車。

　　(二)熱身運動

　　1.引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

　　2.在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術棒，變成小拐杖 (腹背運動)；握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；騎上魔術棒，變成小竹馬(跳躍運動)；擺動魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

　　二、探索報紙的玩法

　　1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲。

　　(1)觀察幼兒一個人的玩法。

　　(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

　　(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

　　三、組織幼兒玩報紙游戲。

　　（一）紙球游戲

　　1.報紙運球

　　教師引導幼兒視察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的游戲？請多個小朋友上來示范所想到的紙球游戲。

　　2.拋球

　　兩人或三人一組，互相拋接球。

　　（二）報紙游戲

　　教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其余的游戲嗎？讓幼兒想出其他的游戲弄法，先對幼兒所想的新玩法要加以確定，并請小朋友上來示范訓練。

　　1.吸紙跑（頭頂報紙走或跑）

　　2.踩尾巴（跳紙棍或蛇形走）

　　3.幼兒再次自由玩報紙

　　四、放松活動

　　幼兒用報紙開汽車回活動室。

　　延伸活動：

　　1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。

　　2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。

中班健康活動設計 篇14

　　幼兒園中班健康活動設計――身體怎么動

　　目標

　　1.能積極探索自己身體的運動機能。

　　2.感知自己身體的很多地方都能運動。

　　準備

　　1.掛圖。

　　2.人體器官模型，以及人體骨骼關節、臉部。

　　3.彩色粉筆。

　　過程

　　1.哪里部位能動。

　　――除了手、腳、脖子、屁股能動，我們的身體還有哪里能動呢?

　　――引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動。

　　――鼓勵幼兒交流探索經驗，說說自己的發現并演示。

　　――根據幼兒的發言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動的部位。

　　2.身體運動的秘密。

　　――引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。

　　――這是什么在動?身體里還有什么也在不停地動?

　　――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動的部位，有些是我們自己能控制的，如關節、肌肉的運動；有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。

　　3.請你跟我這樣動。

　　――請一個幼兒做帶領者，邊做邊說：“請你跟我。”其他幼兒邊模仿他的動作，邊說“我就跟你”。如：請你跟我轉手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。

　　――鼓勵幼兒想出更多的動作來進行游戲。

　　建議

　　1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或通過測量肺活量來感知胸廓運動，則更能引起幼兒的探索興趣。

　　2.如沒有人體器官模型，可以用彩色掛圖來替代。

　　3.自主探索是幼兒積極性高漲的學習環節，教師應引導幼兒注意小關節引起的小幅運動和不易注意到的臟器運動。

中班健康活動設計 篇15

　　一、活動名稱：

　　《小豬生病了》

　　二、活動目標：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。

　　3、逐步養成良好的`生活習慣。

　　三、活動準備：

　　教學掛圖、語言CD、小豬頭飾

　　四、活動重難點：

　　重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。

　　難點：了解基本的預防感冒的小常識。

　　五、活動過程：

　　(一)導入部分：

　　1、以情境表演引出活動。

　　教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

　　教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

　　教師：小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

　　2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?

　　(二)引導幼兒欣賞故事，看完故事提問。

　　1、小豬得了什么病?

　　2、為什么會得這個病?

　　3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

　　教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

　　(三)了解感冒后的主要癥狀

　　請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

　　1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……

　　2、小結：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時大人不能上班，小朋友不能上學。

　　(四)了解感冒的原因及患病后的做法。

　　1、引導幼兒結合自己的經驗談談感冒的原因。

　　小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……)

　　2、如果你感冒了應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

　　(五)了解預防感冒的方法

　　1、我們應該怎樣做才能不感冒呢?引導幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節，少去公共場所、曬太陽、堅持鍛煉身體……)

　　2、預防感冒有很多方法。

　　六)活動結束:師幼共同隨《健康歌》做運動，活動結束。

中班健康活動設計 篇16

　　活動目標：1、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。2、了解保持個人衛生隊身體健康的重要性。 活動重點：知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。活動難點：知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備：

　　小豬和小兔的玩具

　　活動過程：

　　一、故事導入活動，激發幼兒活動的興趣。

　　老師：小朋友們好，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請小朋友仔細聽。

　　(老師講述故事，幼兒傾聽。)

　　老師：小豬羅羅為什么招人喜愛呢?后來小動物們為什么都不愿意和它做朋友了呢?

　　(請個別幼兒回答)

　　老師小結：小豬羅羅以前很講衛生，后來小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動物們就不愿意和他做朋友了。

　　老師：小豬羅羅遇到了什么傷心的事情?后來小動物們為什么又愿意和它做朋友了呢?

　　老師小結：小豬看到小動物們都不愿意和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很傷心，后來大象伯伯告訴小豬：“你不愛洗澡，身上又臟又臭所以大家都不喜歡和你來玩。”最后小豬改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都愿意和它做朋友了。

　　二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛生的方法。

　　老師：小豬羅羅有一段時間養成了不愛洗澡的壞習慣，小朋友你們有過這種不洗澡的壞習慣嗎?(請個別幼兒說說)

　　幼兒根據自己的生活經驗回答。

　　老師：口腔有異味怎么辦?指甲長了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?

　　老師小結：我們應該養成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習慣，如沒有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們一定要注意和認真改正這些壞習慣。

　　三、引導幼兒了解良好的衛生習慣對人體的重要性。

　　老師：我們為什么要養成這么多的衛生習慣呢?它會給我們帶來什么好處呢?

　　老師小結：良好的衛生習慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味，防止病菌進入我們的身體，保護我們的身體健康。

　　老師：從現在開始我們小朋友要注意了，玩玩具時不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細菌會隨著小手進入我們的嘴巴，就不衛生了，吃飯前洗好手要注意不能亂摸了，不然洗干凈的小手又變的不干凈了。