中班健康活動《我從哪里來》反思
活動反思： 本次教學活動來源于幼兒的生活，是他們生活中有疑惑感興趣的一個問題。在這次教學活動中，我抓住了幼兒的興趣點，利用動畫、圖片、課件、現場講話等直觀的教學手段，對幼兒進行了健康知識的啟蒙教育。整個活動動靜有序，幼兒始終保持著飽滿的熱情，提問切入主題，具體有效，課堂氣氛溫馨和諧，孩子想象大膽豐富，表演逼真有趣。 本次活動主要凸顯了三個特色： （一）運行“全息化”的教學程序，提升健康教育的幼兒指數。 整個活動，我用了五個環節，其流程為：猜一猜——我從哪里來？看一看——我是這樣長大的。玩一玩——我在媽媽肚子里。說一說——大肚子感受。演一演——我是大肚子媽媽。讓幼兒從猜想到感知然后再體驗，充分調動了幼兒參與活動的積極性。 （二）選用“情趣化”的教學方法，提升健康教育的直觀指數。 活動中，我注意關注幼兒在活動中的興趣點，采用了多媒體課件、互動游戲、欣賞照片、情景扮演等多種形式來激發幼兒的興趣。本次活動提供給孩子觀察的照片、現場講話，都是本班幼兒的媽媽，正是因為這些來自孩子生活的材料，幼兒才在今天的活動中積極參與、充分表現，在輕松、愉快、溫馨的氣氛中，了解了寶寶在媽媽肚子里的生長過程，體驗了生命誕生的神奇，感悟了媽媽孕育寶寶的辛苦，從而達到了本次活動的目標。 （三）重視“體驗化”的教學內容，提升健康教育的內感指數。 通過這個活動，我深深感到：有效的體驗，需要興趣的驅動，活動的支撐，需要情感的伴隨和維系。我們的健康活動也應把孩子們的主體體驗過程看作是教學活動的主要內容和基本形式，引導他們在生活中體驗，在活動中體驗，在體驗中感悟。只有這樣，孩子才能學得主動、學得自然、學得快樂，真正成為活動的主體，學習的主人。同時也只有采用幼兒的方式，健康活動才能走進幼兒的心里，成為真正有效的學習。