中班活動：金色的房子
中班活動設計：金色的房子
設計思路： 日常生活中時常會聽到孩子們會沖著同伴說“我不要和你玩！”這類的話，童話以其大膽的想象和真摯的情感為孩子所喜愛與接受，在理解故事情節的基礎上讓其在領悟真情的同時受到啟發，種下真善美的種子，明白有好朋友在一起玩會更快樂，不再孤單。童話故事的語言即豐富又優美，選擇《金色的房子》符合中班孩子年齡特點，適合孩子的語言講述和表演。比如在故事中“姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”“你樸棱樸棱地亂飛，會把我的房子弄臟。”“你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的”，"你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。”這些優美的詞句是幼兒值得感受與學習的。同時童話世界的意境美好，語言幽默輕松，情節曲折有趣，能引發幼兒學習的興趣。本次活動共分三個環節，圍繞情感主線即第一環節由金色的房子引入主題，激發幼兒對故事的興趣；第二環節在分段理解及遞進提問讓幼兒感受小姑娘從和小動物一起玩——拒絕小動物——感到孤單——歡迎朋友，再次一起玩的心理變化過程，知道跟同伴一起玩是很快樂的，愿意與同伴一起玩、分享；第三環節通過故事表演的形式讓幼兒進一步熟悉并學說對話，發展語言。活動目標：1、在理解故事的基礎上感受小姑娘從拒絕朋友到歡迎朋友的心理變化過程，知道跟同伴一起玩很快樂，愿意與同伴一起玩、分享。2、愿意學說故事中的對話并嘗試簡單的表演。活動準備：課件、圖書活動過程：一、看看說說——引發對故事的興趣1、（出示金色的房子圖片）提問：小姑娘有座什么樣的房子，引導幼兒用語言表達出房子的特點，學著說“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。”2、說說自己對房子的感受。過渡：小動物和你們一樣，覺得金色的房子真好，一起聽一聽他們是怎么說的。二、分段理解——感受小姑娘從拒絕朋友到歡迎朋友的心理變化過程1、提問：1）哪些小朋友想到小姑娘的屋里去玩？2）小姑娘歡迎朋友去金色的房子去玩嗎？她不歡迎的理由對不對？3）小動物們在玩什么？小姑娘現在高興嗎？為什么？4）有什么辦法讓小姑娘開心？5）后來小姑娘怎么做了？她和小動物們在做什么？現在小姑娘的心情怎么樣？為什么大家都那么高興？2、小結：原來跟朋友一起玩，好東西一起分享，是最快樂地事。3、完整欣賞故事三、情景表演——在故事表演中熟悉并學說對話1、分段表演，熟悉故事對話。2、幼兒與老師一起完整表演。