中班數活動：數字寶寶本領大
設計思路： 數字對于孩子來說，那是個最抽象不過的東西，要讓中班孩子們把數字排個隊、比個大小，那可不太容易。可是，如果把數字和游戲、生活實際結合在一起，讓數字隨時都出現在孩子身邊，那學習數學就不會再那么難了。 因此，將枯燥的數活動融入孩子愉悅的游戲活動中，激發孩子對數活動的興趣，是本次活動設計的主導。活動過程中，孩子們扮演數字寶寶，展開一系列數字小游戲：數字寶寶哪去了→數字寶寶排排隊→數字寶寶比一比→數字寶寶捉迷藏→數字寶寶本領大。讓孩子在愉悅的游戲情境中，通過自主的合作、自由的選擇，自己的親身體驗來感受相關數概念，從而了解數字在實際生活中的用處。活動目標：
1、在有趣的游戲情境中比較8以內數的大小，以及正向、逆向排序的方法，
體驗數活動的樂趣。
2、感知數字在實際生活中的各種用處。
環境創設：
1、背景圖一幅、小紅旗10面
2、1－8活動數字寶寶教具一套、1－8數字胸飾牌兩套
3、創設標有數字娃娃的游戲情境四處
活動過程：
一、游戲：數字寶寶哪去了
1、出示背景圖（數字寶寶躲藏在其中）
數媽媽真傷心，她的數字寶寶們不見了，請小朋友幫忙找一找。
2、數寶寶找到了，大家一起來認一認。（認讀各數）
3、數媽媽要帶著數寶寶們回家了，媽媽擔心再把寶寶給弄丟了，要請小朋友們再幫幫忙，幫數寶寶排排隊。
·第一次從小到大排列：小弟排第一
·第二次從大到小排列：大哥排第一
二、游戲：數字寶寶排排隊
1、今天，顧老師來當數媽媽，你們做我的數寶寶。（幼兒每人佩戴一個數字胸飾，8名男孩和8名女孩分別成為兩隊）
2、請數寶寶來排排隊。交代游戲規則：
·女孩隊要求：小妹妹排第一； ·男孩隊要求：大哥哥排第一
三、游戲：數字寶寶比一比
1、兩隊各派一個代表蒙住眼睛，隨機各請出一個數字寶寶，進行大小比較，獲勝隊得一面小紅旗。
2、數數哪一隊得的小紅旗多。
四、游戲：數字寶寶捉迷藏
1、根據圖例要求各數字寶寶選擇躲在相應的位置：
·如圖例“4的妹妹”：佩戴數字1、2、3的女孩躲在此處。
·如圖例“5的哥哥”：佩戴數字6、7、8的男孩躲在此處。
2、相互檢查糾正，然后交換數字胸飾再次游戲。
五、交流：數字寶寶本領大
1、幼兒交流：
·找一找生活中的數字朋友；
·說說生活中數字的各種用處；
·離開了數字朋友，我們的生活會變成什么樣？
2、師總結：數字寶寶的本領可真大，給我們的生活帶來了許多方便，數字是我們的好朋友。