看圖講述《小烏鴉愛媽 媽》活動教案
講述活動一、 活動對象：中班
二、執(zhí)教教師：
三、活動目標(biāo)：
①幼兒逐步學(xué)會理解圖片和情境中的時(shí)間順序。
②能主動的在集體面前講述，聲音洪亮，句式完整。
③能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
四、活動準(zhǔn)備：
六幅圖片《小烏鴉愛媽 媽》
五、 活動過程：
1、 問候、熱身：小朋友們早上好，你們喜歡現(xiàn)在這樣的天氣嗎？為什么呢？好，現(xiàn)在我要和下朋友們玩一下小游戲，小朋友們想玩什么游戲呢？我們玩網(wǎng)小魚好嗎？請小朋友們排好隊(duì)，我要請5為小朋友和老師一起做魚網(wǎng)來捉小魚，其他小朋友當(dāng)小魚，開始游戲時(shí)小朋友們要一起唱：七條小魚游來了，游來了，游來了，七條小魚游來了，游來了，（當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友兩個(gè)兩個(gè)的面對面的手拉手不動，當(dāng)小魚的小朋友排好隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)的往下面鉆過，當(dāng)小朋友們唱到最后一句“快快捉住”時(shí)，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友迅速的往下套，被套住的小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友做小魚，玩1到2分鐘）。
2、導(dǎo)入：小朋友們，你們愛自己的爸爸媽 媽嗎？那你們是怎樣去愛爸爸媽 媽的呢？現(xiàn)在我們來看看小烏鴉是怎樣愛她的媽 媽的，好嗎？
3、展開：
㈠ 出示圖片①，向小朋友提問：小朋友，你們看到圖片中有誰，他們在哪里呢？他們在那里干什么呢？
㈡ 出示圖片②，小烏鴉的嘴巴里叼著什么，是誰放在他的嘴里的呢？烏鴉媽 媽是怎么想的呢？
㈢ 出示圖片③，小朋友們，你們在這幅圖中看到了誰呀，小烏鴉為什么要捉蟲子呢？
㈣ 出示圖片④，這幅圖畫里，小朋友們看到了誰呀？它為什么要躺在床上呢？它躺在床上干什么呢？
㈤ 出示圖片⑤，這時(shí)小烏鴉在烏鴉媽 媽的床邊干什么呢，它的手里拿著什么東西呢，它想干什么呀？
㈥ 出示圖片⑥小烏鴉在喂什么東西給烏鴉媽 媽吃呢？烏鴉媽 媽心里感覺怎么樣呢？它會怎么想？
4、分組討論：將小朋友分組，每兩人一組，自由討論，按順序講述圖片中的故事，此時(shí)教師四處巡視，并傾聽幼兒講述，幫助幼兒運(yùn)用正確的詞匯句型進(jìn)行講述，小烏鴉與烏鴉媽 媽之間的事情。
5、集體前講述：將小朋友們分成兩組，分別是a組和b組，每組選一位小朋友上前講述，講述前先讓小朋友把圖片進(jìn)行排序，再講述，講述期間讓小朋友認(rèn)真傾聽，教師用圖片或詞句引導(dǎo)小朋友用正確的恰當(dāng)?shù)脑~句進(jìn)行講述，講述結(jié)束后對兩位小朋友進(jìn)行點(diǎn)評。教師向小朋友提問，讓幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的不同，如方法方式的不同，講述的句式不同等，在哪些地方可以體現(xiàn)出來。
6、教師總結(jié)：幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，并加以鞏固，教師以提問的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，如烏鴉媽 媽喂小烏鴉吃蟲子時(shí)，烏鴉媽 媽心里是怎么想的，小烏鴉長大了喂烏鴉媽 媽吃蟲子時(shí)，烏鴉媽 媽又是怎么想的，等等。以游戲的方式讓幼兒學(xué)會描寫人物的心理活動。如，再次玩網(wǎng)小魚的游戲，被套住的小朋友從六幅圖中選一幅用正確的恰當(dāng)?shù)脑~句說出圖中人物的心理活動。
六、延伸活動：小朋友回家后把《小烏鴉愛媽 媽》的故事講述給自己的家人聽，并學(xué)會用不同的方式講述同一個(gè)故事。