送給媽媽的禮物（精選4篇）
送給媽媽的禮物 篇1
指導要點：
主要在制作過程中讓孩子學習如何打結，與上下串線的規律，讓小朋友自己根據
材料進行操作。也可以根據提示進行：
1、如能力差一些的幼兒練習上下串線，讓幼兒把整個洞都串完，有一個成功感。老師提示：小朋友看看媽媽的衣服還缺一些什么呀？讓媽媽的衣服變得更加漂亮一些。
2、能力強的幼兒，老師可以提示：除了這樣打扮媽媽的衣服以外，還可以怎樣打扮呢？
價值指向：
1、在半成品的衣服上主要練習打結（蝴蝶結）、上下串線等技能。
2、用各種線幫媽媽做鈕扣，打扮漂亮的衣服，回家送給媽媽（三月八日），增加
母女、母子之間的感情。體驗成功感。
材料設計
1、用橡膠紙做成唐裝衣服，放在桌上
2、衣服可以是多種色彩的。
3、用打動機沿衣服邊緣打洞一圈，衣服中間兩排也同樣打洞，做紐扣。
4、提供各種顏色的各種材料的線，其中有短一些的線，也有長一些的線，供幼兒自由選擇材料。
玩法：
1、把短一些的線在衣服前面打蝴蝶結，材料的顏色可以自己選。
2、把長一些的線在衣服一圈進行上下串線。
3、衣服中使用的材料都由幼兒自由選擇。
送給媽媽的禮物 篇2
活動目標：
1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2.大膽參與印染活動，感受色彩美。
活動過程：
一、談話導入，引出主題
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？
師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節日嗎？
師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節，也就是媽媽的節日。那既然今天是媽媽的節日，你們想送什么東西給媽媽呢？
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？
二、基本環節
（一）帶領幼兒欣賞成品
�。�1）帶領幼兒欣賞花手帕
（2）引導幼兒說出花手帕制作所需的材料
小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
�。ǘ┙處熇靡曨l展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程
師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎？
（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程
師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）
（四）幼兒操作，教師巡回指導
師：我發現好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧
三、結束部分（集體講評）
活動反思：
這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。
在最后呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。
送給媽媽的禮物 篇3
每個家長們都記得孩子的節日與生日，但是小朋友們是否也知道父母們的生日與節日呢？以下就讓我們來看一篇來自蒙一班小窩的日志，看看以下的小寶寶們都是如何來為媽媽挑選節日禮物的吧！
3月9日是我們和孩子相約一起步行去超市為媽媽選擇健康禮物的日子。9點整孩子們整裝待發。一走出幼兒園的大門，他們就像剛出籠的小鳥一樣，嘰嘰喳喳的叫個不停。我們一路沿著談固西街、中山路來到了位于中山路和談固南大街交叉口的“家樂福保龍倉”超市。進入超市，孩子們很快就進入狀態，于是我們按照預先分好的四組開始了孩子們的購物行動，我們的要求是在30分鐘的時間內，為媽媽選擇禮物并從超市的28號通道付款在出口處集合。每一組我們都有一位老師陪同，當然老師的任務除了幫助孩子解決突發問題之外就是負責照相工作，把這一組孩子的活動的情況用照片的形式記錄下來�；顒娱_始后孩子們都能按照心中的目標找到商品，但孩子畢竟還是小，面對超市里琳瑯滿目的商品，有一大部分的孩子還是堅持不住，“禮物”換了一次又一次。大多數孩子都能在原定時間內來到28號通道結賬、付款，遲到的孩子超時5-6分鐘，也很不錯。在付款的過程中，從拿出物品----交錢-----找零-----收好零錢，都是孩子們自己完成的。回到幼兒園后已經將近11點30分了，孩子們吃完午飯后很快就睡著了。我相信一定會有一個美夢伴隨著他們。
下午起床后，孩子們還沉浸在上午的購物中，于是我們又開展了一個討論活動說說自己給媽媽買了什么？1、為什么買這個禮物？2、談談購物用了多少錢？剩余多少？3、交流選購禮物的過程及心情。4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，想對媽媽說一句話是什么。孩子們討論的很激烈也很興奮。我相信這次活動一定會使孩子們和媽媽的感情更深更濃。
這次的活動在老師和孩子們的配合下非常成功，但也存在著一些小小的問題，比如：這次的活動是給媽媽選禮物，但在活動過程中許多的小朋友換掉了為媽媽選的護手霜、餐具洗等禮物，選擇了自己喜歡吃的食品和自己喜歡玩的小玩具。
“我就要買那個，就要”，一個小朋友任性的聲音傳進我們的耳朵，現在許多的孩子都是以我為中心，想要什么就必須買，針對這種情況，我們耐心的給他講道理，告訴他我們購物的目的是在為媽媽選禮物，最終這個小朋友選擇了適合媽媽的禮物。
看著每一個孩子興高采烈的樣子，知道這件事為他們在幼兒園的生活又增添了一次難忘的經歷，見證了自己的成長，加油吧，孩子們！相信你們在今后的道路中一定會更加精彩！
幼兒教育小編總結：現在的父母對于孩子們都只知道一味的付出，卻從來不懂得向孩子們索取什么，從而使得現在的大部分孩子養成自私的性格，什么都只知道為自己著想，但愿家長們在生活之中都能夠采取正確的教育方法！
送給媽媽的禮物 篇4
設計思路
在主題活動“我愛我家”中，孩子們說出了許多要送給媽媽的禮物。這學期中，教研組著重研究主題活動下的計算活動，所以，結合計算、主題活動，我設計了學習活動“送給媽媽的禮物”。
名稱：送給媽媽的禮物
目標：在活動中，讓幼兒了解10的形成，認識數字10。
通過游戲，初步理解序數的概念。
準備：教師：10件禮物的卡片；1~10數字卡片；紅、黃、綠、藍數字卡片。
幼兒：1~10數字卡片。
過程：
幼兒整理1~10數字卡片。
一、 禮物禮物有多少
1、 看一看，這些是小朋友要送給媽媽的禮物，你們數一數一共是幾件？
9件禮物可以用數字幾來表示？
2、（又出示1件禮物）現在是幾件禮物？
10件禮物可以用數字幾來表示？
3、9件禮物添上1件禮物是幾件禮物？
9添上1就是幾？
4、10象什么，在哪里看見過10。
二、禮物禮物排排隊
1、誰來告訴我，第一件禮物是什么？第三件禮物是什么？
2、手鏈排在第幾件？……
三、看禮物找數字
1、老師（幼兒）說一樣禮物，幼兒（其他小朋友）找出相對應的序數數字卡。
2、你的媽媽最喜歡什么禮物，它排在什么位置？
四、看誰排的快
1、幼兒上來摸一張卡片，看一看上面的數字和顏色。
2、幼兒聽到教師的口令后，在指定的區域迅速排好隊。哪一隊先排好，得一分。游戲進行若干次后，統計分高隊為贏隊。