別樣的禮物閱讀答案
閱讀理解在作答前最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。下面小編給大家?guī)怼秳e樣的禮物》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
別樣的禮物
①從小到大收過許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。
②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。
③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。
④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息;我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。
⑤這時(shí)，我注意到班長向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物:有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇Ｎ业谋亲右凰幔蹨I靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。
“小巖，你還沒給老師送禮物呢!”聽到問學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。
噢，是他!這足個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。
④他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道:“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物， 行嗎?”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑨“老師，祝您健康!”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊!多么別樣的禮物!多么真摯的關(guān)懷!似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文?誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠?他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重” 的最好詮釋嗎?在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲!它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心!我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……
④歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。
(原文有改動(dòng))
別樣的禮物閱讀題：
23.請將下面的詞語正、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。(2分)
溫馨眷念
24.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
答:
25.選文標(biāo)題有什么作用?(2分)
答:
26.選文中“我”是一個(gè)怎樣的人?(2分)
答:
27.選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一
陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
答:
28.選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有什么作用?(3分)
答:
29.小巖畢業(yè)時(shí)，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈(zèng)言，表達(dá)了對他的感激和祝福之意。請你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈(zèng)言。(3分)
別樣的禮物參考答案：
23. 抄寫正確、工整即可(2分)
24. 小巖在“我”生病時(shí)，送給我一份別樣的禮物，令我感動(dòng)。或“我”在生病時(shí)，收到小巖送的一份別樣的禮物，我的心被撼動(dòng)了。(3分，意對即可)
25. 用“別樣”暗示文章的中心(1分)，“禮物”貫穿全文是文章的線索(1分)，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣(1分)。(答對其中任意兩點(diǎn)即可給滿分.共2分)
26. 她是一個(gè)愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生，能公平地對待學(xué)生.受學(xué)生愛戴、看重師生間的情意的師德高尚的人。(答出任意兩點(diǎn)就給滿分)
27. 比喻、排比(2分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞以及它帶給我的驚喜與感動(dòng)，增強(qiáng)語言氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈感情(2分)。
28. 交代了小巖家境和他平曰里不參加班級活動(dòng)的情況，解釋了 “我”對小巖能來看 望“我”感到意外的原閔(以上兩點(diǎn)答對其一即可給1分〉，突出了小巖對老師情感的真摯(1分)，為下文寫小巖送我一句祝福當(dāng)禮物做鋪墊(1分)。
29. 結(jié)合文章表達(dá)感謝之意(1分)，有祝福(1分)，表述符合老師身份(1分)。
示例:親愛的小巖:感謝你在我生病時(shí)送給我一份獨(dú)特的禮物，你是一個(gè)純真的孩子, 老師希望你在今后的日子里能夠繼續(xù)保持這份純真。祝你學(xué)業(yè)有成，前途似錦。