中班下學期活動《下雨歌》（通用2篇）
中班下學期活動《下雨歌》 篇1
活動設計背景：在下雨天時傘成為了孩子的寶貝，捉到這個興趣后，我們開始中有目的的觀察孩子們的反映，在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者，而非被動授受者。活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導幼兒向最近的目標區(qū)發(fā)展。
活動目標
(1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。
(2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
(3) 體驗與同伴共同學習的快樂。
教學重點、難點
重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。
活動準備
(1) 音樂do re mi：《下雨歌》
(2) cd《下雨歌》
(3) 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。
活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。
在本活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。
當然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強，所以在今后的教學中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。
中班下學期活動《下雨歌》 篇2
設計背景
發(fā)現(xiàn)我班的孩子對節(jié)奏很喜歡很感興趣，孩子們又很喜歡下雨天，我就用對孩子平時的節(jié)奏練習來模仿下雨前到暴風雨過程的聲音。幼兒很是喜歡。
活動目標
1.學習歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。
2.嘗試大膽創(chuàng)編歌詞。
3.體驗同伴共同學習的快樂。
重點難點
1.帶律動的學唱歌曲
2.改編歌詞
3.學會下雨前的游戲
活動準備
1.《下雨歌》
2.雨傘，雨衣，雨靴的圖片
3.下雨聲的錄音
活動過程
開始部分：師：今天呀楊老師給大家?guī)砹艘欢蚊烂钣质煜さ穆曇簦∨笥严氩幌肼犚宦犑鞘裁绰曇粞剑可合搿煟汉玫模覀儊戆察o的，聽，是什么聲音？（播放錄音：下雨聲）那哪位小朋友能告訴老師下大雨的時候，雨點聲是什么樣的？那下小雨的時候呢？
基本部分：
一游戲
剛才小朋友分別說了下大雨和小雨時的雨點聲，現(xiàn)在我們來一起用我們的身體部位模仿一下雨點的聲音，和老師一起做，伸出你們的雙手，第一個動作----搓手，（雙手合十搓，這是淅淅瀝瀝的小雨）第二個動作 --------捏指（慢慢的雨下大了，路上的行人都在忙著回家）我們的兩個手指不要抬得太高，這樣速度慢而且沒有聲音，抬低一點，速度快一點，用指尖敲打掌心）第三個動作----拍腿，有節(jié)奏的拍，1,2,1,2然后慢慢加快速度練習。（雨越下越大，行人們都加快了腳步）第四個動作，跺腳，有節(jié)奏的，兩只腳輪換落地，不可以同時。（暴風雨要來了，樹枝盡情的搖晃)。
1、 學唱歌曲，感受下雨的情境
師：仔細聽，大雨真的來了，我們看看歌曲中的小朋友是怎樣回家，聽……（播放歌曲）生：她的媽媽給她送了一把傘。師：恩，你真棒，說明這位小朋友認真的聽了歌曲里的內容。那現(xiàn)在我們一起來說一遍。淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，我的媽媽來了來了，拿著一把傘，淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦
再和老師有節(jié)奏的說一遍歌曲里的內容……
師：這首歌曲的名字叫《下雨歌》，下面我們跟著音樂一起來哼唱一遍
2、嘗試改編歌詞
師：小朋友唱的真不錯，那老師請你們想一想，下小雨時除了可以用淅瀝淅瀝的聲音演唱，還可以用什么聲音來演唱，（生：還有滴答，嘩啦，沙啦沙啦，噼啪噼啪，我們把小朋友想到的唱到歌詞加到歌曲里去再來一遍？！
師：好的，現(xiàn)在黃隊的`小朋友唱滴答滴答，綠隊唱嘩啦嘩啦，我們一起唱淅瀝淅瀝。看哪個隊伍唱的動聽又準確。
結束部分
等下次下雨的時候，楊老師帶著小朋友們撐著小傘去外面聽雨點的聲音好不好？好的這節(jié)課就上到這里！