中班故事：大獅子和小老鼠（精選2篇）

中班故事：大獅子和小老鼠 篇1

　　教學目標：

　　·了解獅子和老鼠的特征，理解故事內容。

　　·學說故事中的對話，領悟故事中的道理。

　　教學準備：

　　（認知準備）了解了常見動物的外形特征；

　　(材料準備) ppt，動物胸飾（大獅子、小老鼠）

　　教學重點：學說故事中的對話；           

　　教學難點：領悟故事中的道理  教學過程：

　　一、猜謎語，引出主題：

　　· 頭發亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸都進洞。猜一猜這是什么動物？（獅子）

　　· 出示小老鼠圖片，引導幼兒討論：你覺得獅子和老鼠誰的本領大？為什么？

　　二、分段傾聽故事：

　　· 教師講述故事前半段：從開始——“說完，把小老鼠放了。”

　　提問：你覺得獅子會需要老鼠的幫助嗎？為什么？

　　· 我們繼續聽故事，聽聽后來發生了什么事情？從“又過了幾天”——“這次我會救您的。”

　　提問：你們想一想，小老鼠會有什么辦法來救大獅子？

　　· 聽一聽，故事里的小老鼠是用什么辦法的？從“大獅子說：……”——結束。

　　提問：小老鼠用什么辦法救大獅子？

　　思考：這個辦法換了大獅子行不行？為什么？

　　· 完整傾聽故事。

　　1、邊欣賞故事編學說對話。

　　教學重點：學說故事中的對話。

　　2、交流：聽了這個故事你有什么話想對大獅子說的？

　　小結：每個動物都和我們人一樣，有各自不同的本領，所以千萬別人，或者是看上去有些弱小的動物。另外，我們平時要有愛心，多幫助有困難的朋友或者那些弱小的動物，只有助人為樂才能得到真正的快樂。

　　教學難點：領悟故事中的道理。

　　三、說說演演：

　　·出示胸飾，引導幼兒學說大獅子和小老鼠的對話。

　　教學重點：學說故事中的對話。

　　四、結束活動。

中班故事：大獅子和小老鼠 篇2

　　日期 活動名稱大獅子和小老鼠執教者 活動目標1、比較大獅子和小老鼠的不同特征。

　　2、大膽表述自己對故事的理解。、環境創設故事情景圖、動物重點與

　　難點重點：能清楚較完整的表達大獅子和小老鼠的顯著特征.

　　難點：大膽發表自己對故事的想法和理解.活動過程：

　　一、猜謎語：

　　今天我們請來了兩位朋友請小朋友們猜一猜它是誰？

　　頭發亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸都進洞。

　　兩只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到處跑，專門夜里出來玩，見到小貓腿發抖.

　　你們猜到到了嗎？是誰呀？原來是大獅子和小老鼠.

　　二、欣賞理解

　　1、（出示大獅子和小老鼠）你們覺得他們兩個誰的本領大？（個別幼兒）

　　2、你們知道嗎？它們還是一對好朋友呢？大獅子和小老鼠會發生什么事呢？你們想知到是為什么嗎？

　　3、我們一起來聽一聽“大獅子和小老鼠”（整體欣賞）

　　4、小老鼠為什么要求大獅子呢？它是怎么說的？看誰最像小老鼠呢？

　　5、大獅子怎么說的又是怎么做的呢？

　　6、角色對話欣賞：

　　7、又發生了一件什么事？小老鼠是怎么救出大獅子的呢？大獅子對小老鼠說了什么？誰來學學看？為什么它們成為了永遠的好朋友呢？你們覺得大獅子怎樣說才像大獅子呢？誰來學學看！小老鼠應該怎樣說呢？

　　8、這個故事告訴我們一個什么道理呢？

　　9、你覺得大獅子是怎樣一只大獅子呢？小老鼠是怎樣一只老鼠呢？

　　10、如果你是小老鼠想一想還有哪些辦法救大獅子呢？

　　三、故事表演：

　　1、誰想來做大獅子呢？誰想做小老鼠呢？大獅子應該怎么說話的？小老鼠又是怎樣說話的？（學說大獅子和小老鼠的對話。）

　　2、幼兒分組表演。　價值分析：

　　借助猜謎了解這兩個角色形象。

　　具體欣賞角色間的對話，幫助幼兒更好的理解故事中的道理.

　　學一學、演一演給孩子多種表達表現的方式

　　反思與調整：

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