中班故事：大獅子和小老鼠
日期 活動名稱 大獅子和小老鼠 執(zhí)教者 活動目標 1、比較大獅子和小老鼠的不同特征。2、大膽表述自己對故事的理解。、 環(huán)境創(chuàng)設 故事情景圖、動物 重點與
難點 重點：能清楚較完整的表達大獅子和小老鼠的顯著特征.
難點：大膽發(fā)表自己對故事的想法和理解. 活動過程：
一、猜謎語：
今天我們請來了兩位朋友請小朋友們猜一猜它是誰？
頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸都進洞。
兩只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到處跑，專門夜里出來玩，見到小貓腿發(fā)抖.
你們猜到到了嗎？是誰呀？原來是大獅子和小老鼠.
二、欣賞理解
1、（出示大獅子和小老鼠）你們覺得他們兩個誰的本領大？（個別幼兒）
2、你們知道嗎？它們還是一對好朋友呢？大獅子和小老鼠會發(fā)生什么事呢？你們想知到是為什么嗎？
3、我們一起來聽一聽“大獅子和小老鼠”（整體欣賞）
4、小老鼠為什么要求大獅子呢？它是怎么說的？看誰最像小老鼠呢？
5、大獅子怎么說的又是怎么做的呢？
6、角色對話欣賞：
7、又發(fā)生了一件什么事？小老鼠是怎么救出大獅子的呢？大獅子對小老鼠說了什么？誰來學學看？為什么它們成為了永遠的好朋友呢？你們覺得大獅子怎樣說才像大獅子呢？誰來學學看！小老鼠應該怎樣說呢？
8、這個故事告訴我們一個什么道理呢？
9、你覺得大獅子是怎樣一只大獅子呢？小老鼠是怎樣一只老鼠呢？
10、如果你是小老鼠想一想還有哪些辦法救大獅子呢？
三、故事表演：
1、誰想來做大獅子呢？誰想做小老鼠呢？大獅子應該怎么說話的？小老鼠又是怎樣說話的？（學說大獅子和小老鼠的對話。）
2、幼兒分組表演。 價值分析：
借助猜謎了解這兩個角色形象。
具體欣賞角色間的對話，幫助幼兒更好的理解故事中的道理.
學一學、演一演給孩子多種表達表現(xiàn)的方式
反思與調整：
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