中班故事《小象的心愿》
設(shè)計(jì)意圖：
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想為大家做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想為大家服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀察和講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
2.感受小象為大家做事的愿望，懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能用語言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
活動(dòng)基本過程
課堂實(shí)錄與研討
設(shè)計(jì)策略
一、導(dǎo)入活動(dòng)
談話引題：
小象要告訴我們一個(gè)秘密，它有一個(gè)“心愿”，小象的心愿是很想幫助大家做很多很多的事情，小象有什么心愿？
二、看看、猜猜、說說，理解故事
1.分段理解小象沒有完成心愿的原因。
（1）觀察圖一：理解小象因年紀(jì)小，很多本領(lǐng)沒學(xué)過而造不出房子。
小象搬來很多東西造房子，他能看明白圖紙嗎？你是從什么地方看出的？
（2）觀察圖二：理解小象因大手大腳不適合細(xì)致工作而做不成衣服。
小象剪了很多布片，他做出衣服來了嗎？
策略一：
自主觀察、猜測(cè)講述，重點(diǎn)理解造成心愿與結(jié)果相反的原因。
活動(dòng)基本過程
課堂實(shí)錄與研討
設(shè)計(jì)策略
著急嗎？
從什么地方看出來？
（3）遷移講述小象當(dāng)廚師的過程。
小象的身體笨重而龐大，在廚房里炒菜時(shí)又發(fā)生了什么事？
你從哪里看出小象很著急？
2、教師總結(jié)講述故事第一段至第四段。
3、幫助小象，學(xué)說安慰話。
小象沒有完成心愿，他的心情怎么樣？
誰來安慰一下小象？
4、看圖理解故事第五段至第七段
在回家的路上，小象碰到了誰？
青蛙和蛤蟆用什么澆水？小象呢？
小象、蛤蟆、青蛙怎樣去送花？
大家感謝小象和蛤蟆青蛙，小象快樂嗎？你從什么地方看出來？
三、完整欣賞故事，升華主題
引導(dǎo)幼兒理解：想要幫助別人，就應(yīng)該做自己會(huì)做的事。
策略二：
緊扣情感主線，感受小象從期待→難過→快樂的情緒變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
活動(dòng)延伸
語言區(qū)投放掛圖，鞏固復(fù)習(xí)故事
美工區(qū)做個(gè)心愿卡，裝扮心愿墻。
聽課感悟
與
建議
附故事：
小象想為大家做事情。他覺得自己力氣大，可以當(dāng)一個(gè)建筑師。他搬來很多東西，打算造一間漂亮的房子。可是，小象不會(huì)看圖紙。他眼珠子瞪得老大，汗都急出來了，還是看不明白。
小象打算當(dāng)裁縫。他把布剪成一片一片，可是他想知道布片怎樣縫起來，才會(huì)變成漂亮的衣服。小象忙得滿頭大汗，還是做不出一件衣服。
小象打算當(dāng)一個(gè)廚師。他燒上飯，又去洗菜。一邊開著水龍頭，他有忙著去炒菜。這時(shí)候，洗菜的水“嘩嘩嘩”地流到了廚房的地上。飯鍋“撲撲撲”地冒著熱氣，出來了一股糊焦味兒。“哎呀呀”菜燒焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了。
小象很難過，他覺得自己什么事情都做不好。他低著頭往家走。
花園里的蛤蟆、青蛙喊：“小象，我們一起種花吧。”
小象和青蛙、蛤蟆一起種花。小象種大大的花，蛤蟆、青蛙種小小的花。花園里的花越來越多，越長(zhǎng)越漂亮。
小象帶著大大的花，青蛙、蛤蟆帶著小小的花送給大家。大家都感謝他們。
小象說：“我和朋友一起種了很多花，讓大家的生活更加美麗。”