中班語言活動《小象的心愿》說課稿
位評委老師：
大家上午好！
今天我說課的內容是中班語言活動《小象的心愿》。
一、說教材
這個活動選自中班下學期建構式教材的主題“小鬼顯身手”，隨著主題的開展我們已經進行了一系類有意思的活動，例如“百人糕”、“我是建筑師”等。孩子們了解了許多不同行業的工作內容及其工作所需的設施與物品。在不斷的角色體驗的過程中，孩子們的角色意識逐漸增強，他們開始渴望嘗試新的職業角色，渴望在模仿成人勞動的過程中獲得成功感。
故事《小象的心愿》講述的是一只善良的小象一心為大家做好事卻屢次失敗，最終通過做自己力所能及的事情實現心愿的過程。從這個故事中，幼兒既可以感受小象實現心愿前后強烈的情感對比，也可以了解各行各業都有自己的職業特點，需要不同的本領，為他人服務應從自己力所能及的事情做起。在理解故事的過程中，需要孩子們仔細觀察圖片，充分調動自己已有的關于職業的經驗去評價小象的工作做得怎么樣并說明理由。幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力將得到一個很好的提升。
故事里的小象其實是中班幼兒的一個縮影，生活中他們也喜歡模仿成人為他人服務，同時也會遭遇和小象一樣的挫折。因此，故事中小象的遭遇會引起幼兒強烈的共鳴，吸引他們急迫地去了解小象究竟怎么樣了。其次，就當前幼兒的語言發展水平而言和年齡特點而言，他們的語言表達能力已經有了一定的發展，已經能比較完整地表達自己的意見和觀點，愿意與他人談論自己感興趣的話題，也能比較完整的描述畫面信息并推測故事情節。而且中班幼兒的注意力、觀察力和想象力都逐步發展，這些為開展這個語言活動奠定了良好的基礎。
二、說目標
基于以上的分析和思考，參照《3-6歲兒童發展指南》中所提出的語言領域的兩個主要目標： 一是愿意講話并能清楚地表達，二是具有初步的閱讀理解能力。我對原教材中的目標做了如下調整：
1。將“仔細觀察畫面，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點”變為了“仔細觀察圖片，大膽地表述自己的發現與想法。”這條目標指向技能目標。
2。將“能大膽地在集體面前講述自己理解的故事情節和意義。”調整為“理解故事內容，知道幫助他人應該從力所能及的事情做起。” 這條目標指向認知目標。
3。增設情感目標。萌發主動幫助他人的愿望。
我覺得這樣調整之后的目標更加具體、可操作。
在此基礎上，我將我將“仔細觀察圖片，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點”作為本次活動的重點。而難點是理解故事內容，能在集體面前講述自己理解的故事情節和意義。
三、說準備
為了更好地解決重難點，我做了以下準備：
物質準備：ppt課件。
中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，圖片、動畫等內容可以吸引幼兒的注意力，調動他們的思維。
經驗準備：
1。幼兒已有的關于職業的認知。
2。創設社會性區角，如“飲食店”、“理發店”等，引導幼兒在區域活動的過程中獲得更為豐富的角色體驗。
四、說活動過程
本次活動我以“心愿”為線索，設計了心愿是什么、小象的心愿落空和我幫小象實現心愿三個環節。
第一個環節心愿是什么？有三個步驟