中班語言《蝸牛和蘋果樹》
設計意圖：《蝸牛和蘋果樹》是中班學習教材中的內容，側重于語言領域。老師們在設計教學活動前對于這一素材進行了仔細的分析，認為活動中語言表達固然重要，但對于植物生長的規律以及朋友間相互關愛的情感應該有機地融入。活動目的：
1、引導幼兒仔細觀察畫面內容并結合生活經驗，嘗試用較完整的短句進行表述。
2、在故事情境中體驗朋友間關愛的快樂。
活動準備：圖片四幅
活動流程：
引出講述主題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？
2、你經常和朋友一起做什么？
3、有朋友是一件很幸福的事，有一位小動物，它交到一位特殊的朋友，讓我們一起去它家看看。
引導幼兒觀察畫面內容用較完整的短語表述
一、觀察圖一
1、秋風吹，啪嗒，誰掉進了菜園啊？
2、蝸牛看到紅蘋果可高興啦！他會說些什么呢 ？
3、教師示范講述圖一。
過渡： 好朋友總是會互相想念的，第二天，蝸牛一起床的第一件事就去看望他 的好朋友小蘋果。
二、觀察圖二
1、忽然，小蝸牛發現了什么？
2、好朋友病了，小蝸牛心里很難過，他是怎樣安慰他的好朋友的？
3、誰來試試扮演小蝸牛和小蘋果
4、幼兒講述圖二
三、出示圖三
1、蝸牛來到醫院門口看到烏龜醫生，會怎么說呢？
2、傍晚時蝸牛與烏龜回到菜園，它們發現蘋果怎么啦？
3、現在你們知道小蘋果真是病了嗎？
4、哎，蘋果媽 媽的寶寶在哪兒呀，是誰呀？
5、小結：哦，原來黑黑的小種子就是他的寶寶啊，現在小蝸牛也明白了，小蘋果是當媽 媽了，他不再擔心了。
四、出示圖四：
1、小蝸牛為他朋友當媽 媽了而感到高興，他還有了一個心愿，猜一猜是什么心愿？
2、小蝸牛每天會為朋友做些什么呢？
感受朋友間相互關愛的快樂
(觀看ppt)
操作體驗
1、烏龜醫生給了蝸牛一個什么建議？
2、幼兒與小蝸牛一起歌唱期盼小蘋果樹長大
2、看，在小蝸牛和你們的幫助下蘋果樹結果啦！他又能和他的蘋果朋友在一起啦！