中班科學(xué):找影子
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)取材于幼兒園體驗(yàn)、探究、交往課程中,中班下以科學(xué)探索為主線的《光與影》主題。本活動(dòng)以談話作為引子,換起幼兒關(guān)于影子的經(jīng)驗(yàn),采用邊欣賞故事邊提問的方式,使幼兒在初步感受故事的同時(shí),通過回答問題來拓寬思路,教師對(duì)幼兒的回答做一個(gè)記錄,使幼兒梳理“影子的產(chǎn)生要有光”的這一抽象的科學(xué)道理,也便于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中親身探究,自主構(gòu)建并不斷拓展關(guān)于“光與影”的經(jīng)驗(yàn)。教師第二遍講述故事目的是給幼兒提供一個(gè)完成的欣賞、感受故事的平臺(tái)。然后,在實(shí)驗(yàn)與游戲中,讓孩子通過材料的操作,直觀形象地觀察到自己的操作結(jié)果,從而積累起有關(guān)光與影的經(jīng)驗(yàn)。最后引出“無影燈”拓展幼兒的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,愿意大膽表述自己的想法。
2.知道產(chǎn)生影子需要光。
3.體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《找影子》。
2.玩具、手電筒。
3.打印材料:小兔子、小熊頭飾。
活動(dòng)過程:
(一)談話引入。
教師:你在什么時(shí)候看到過自己的影子,影子會(huì)消失嗎?有只可愛的小熊,名叫墩墩,它不小心把自己的影子弄丟了,這是怎么回事呢,我們一起去聽一聽這個(gè)有趣的故事吧。
(二)分段欣賞故事。
1.播放課件【第一段】,請(qǐng)幼兒欣賞故事的前半部分。
①教師:為什么在白天,墩墩和朵朵都有自己的影子?晚上就沒有了呢?
你有什么辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子?
②鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2.播放課件【第二段】,請(qǐng)幼兒欣賞故事后半部分。
教師:他們?cè)趺凑业阶约旱挠白拥模瑸槭裁聪灎T能幫助他們找到影子?
后來為什么影子又不見了?
(三)完整欣賞故事。
1.播放課件【故事欣賞】,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
2.提問:墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎么回事,誰來說說影子是怎么形成的呢?
(四)做實(shí)驗(yàn),初步了解產(chǎn)生影子需要光。
1.教師:小朋友影子是怎么形成的呢?
①打開手電筒,將光投到墻上。
②教師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?
2.教師用玩具狗擋住光線。
①教師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
②教師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?
3.教師關(guān)掉手電筒,提問:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?教師可請(qǐng)幼兒上來操作,感受影子形成的原因。
4.總結(jié):當(dāng)東西擋住了光線寶寶的時(shí)候,我們就可以看到影子了!
5.教師播放課件【影子的形成】,請(qǐng)幼兒觀看畫面,根據(jù)已掌握的知識(shí),說一說為什么看到了
小熊的影子。教師點(diǎn)擊“小結(jié)”按鈕幫助幼兒進(jìn)行總結(jié),加深幼兒對(duì)影子的形成的理解。
(五)和影子做游戲
1.教師:好了,咱們小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你們想不想到前面來看看自己的影
子呀?
2.教師打開手電筒,請(qǐng)幾名幼兒在手電筒前自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。