中班科學(xué)：造紙橋
【教材分析】 近階段我班進行的主題活動為“橋這一家子”，孩子們在爸爸、媽媽的帶領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)了橋的美；同時在老師的引導(dǎo)下，也發(fā)現(xiàn)了橋許多的小秘密，因此他們現(xiàn)在對橋產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動強調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，以他們的興趣、熱點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)活動，提升經(jīng)驗。 橋為我們生活帶來了方便，在活動各種各樣的橋中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的基本組成部分，同時通過資料的收集，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構(gòu)活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據(jù)他們的年齡特點出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當(dāng)一回小小造橋者。 【教學(xué)目標】 1、用拼、連等方法使用各種材料來造橋。 2、探索使橋面牢固的方法，并進行記錄。 3、通過一起造橋，培養(yǎng)勇于創(chuàng)造和團結(jié)合作的精神。 【教學(xué)重點】掌握拼、連等方法來造橋。 【教學(xué)難點】探索橋面牢固的方法，并記錄下來。 【課前準備】 替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）、記錄表、筆、橋的圖片、若干前期； 經(jīng)驗準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識。 【教學(xué)過程】 一、各種各樣的橋。 和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。（對橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊） 1、上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？——南浦大橋 2、橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢？ 二、造紙橋。 1、介紹材料。 看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個別幼兒說說自己的造橋想法） 2、鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構(gòu)建。 （1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。 （2）根據(jù)記錄表記錄下實踐的結(jié)果。 （3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。 3、交流與分享。 （1）請個別孩子來展示作品，并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。 （2）小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎？ 平面橋及弓形橋的載重量 厚的橋面與薄的橋面的栽重量 4、大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？ 三、活動延伸： 我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進行探究解決。