中班科學(xué):有趣的筷子
一、設(shè)計(jì)思路：
中國是筷子的發(fā)源地，筷子可謂是中國人的“第五大發(fā)明”。筷子既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨(dú)樹一幟，被西方人譽(yù)為“東方的文明”。《綱要》（試行）中指出：親近自然，接觸社會，有認(rèn)識和探索的興趣。筷子是生活中最自然、最常見的，看起來只是非常簡單的兩根小細(xì)棒，但它有挑、撥、夾、拌、扒等功能，重要的是使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動作。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。而4—5歲的幼兒動作更靈活有條理，他們能夠掌握多種動作技能，且比較協(xié)調(diào)，小肌肉不斷發(fā)展，因此，用筷子進(jìn)行夾的活動，對這個(gè)時(shí)期的孩子來說也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。通過這個(gè)活動，讓幼兒了解筷子的用途，在游戲活動中獲得樂趣，從而喜歡并正確使用這一工具。
二、活動目標(biāo)：
1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。
2、通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動的快樂。三、活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的筷子課件。
2、共同收集各種樣式及色彩的筷子若干雙。
3、用盤子盛好的紙條、蠶豆、 花生、小木珠
四、活動過程： （一）筷子找朋友。
1、師給每個(gè)幼兒發(fā)一根筷子，引導(dǎo)幼兒觀察不同的筷子，進(jìn)行找朋友的游戲。
師：小朋友，你們手里有什么？筷子是用來干什么的？（吃飯），吃飯時(shí)要用到幾根筷子？（兩根），兩根筷子又叫一雙筷子。（請幼兒一起說 一雙筷子）
師：請小朋友幫忙給筷子找一個(gè)一模一樣的筷子做朋友。 （幼兒聽音樂給筷子配對。） 2、請幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。 （二）講述各種各樣的筷子。 1、請小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的？它是用什么材料做的？還可以和你旁邊的小伙伴說一說。 （幼兒互相討論，師參與指導(dǎo)。）