幼兒科學(xué)活動(dòng)：豆豆變啦
設(shè)計(jì)者：林巧教材分析：
春天到了，種子發(fā)芽，孩子們對(duì)大自然充滿了好奇的心理。通過活動(dòng)，讓幼兒感知豆豆的變化過程，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物變化能力，提高幼兒的觀察能力，和幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物變化能力，提高觀察力。
2. 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物變化能力，提高觀察力。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：1.幼兒種植在水中的各種豆豆。
2.幼兒觀察時(shí)畫下的圖畫或拍下的照片等。
過程：一.交流豆豆變化的現(xiàn)象。
1.上個(gè)星期我們都種了小豆豆，大家天天去看它們，關(guān)心它們。誰(shuí)的小豆豆已經(jīng)變啦？
2.請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)介紹自己種植的豆的變化。可以請(qǐng)幼兒直接描述豆豆現(xiàn)在的樣子也可以說(shuō)說(shuō)自己看到過的印象最深的現(xiàn)象，如：小豆豆脫皮的樣子；大小顏色的變化；豆豆感掉或爛掉的；幼一些味道等等。可以用圖畫或照片來(lái)說(shuō)明。教師要盡量鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)一些。
師：引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的特征，鼓勵(lì)幼兒描述豆豆的變化。
幼：愿意在同伴前介紹自己種植的豆的變化。
二.引發(fā)進(jìn)一步觀察的興趣。
1.教師：小豆豆都長(zhǎng)大一些啦，還長(zhǎng)出了小芽芽，有的甚至還有小葉子呢。不過有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆?fàn)�掉了。沒關(guān)系，我們可以重新再選一些豆豆來(lái)種。
師：向幼兒介紹豆豆變化的原因。
2.已經(jīng)長(zhǎng)出小芽和葉子的小豆豆，還會(huì)不會(huì)再變呢？請(qǐng)大家每天都在去看看，看誰(shuí)能先發(fā)現(xiàn)小豆豆的秘密。