中班科學《水仙花》
活動目標：
1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長特點。
2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。
3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。
活動準備：
1、水仙花一盆，水仙花掛圖一張。
2、在教師坐成半圓形。
活動過程：
1、談話引題：
教師：小朋友，你們有沒有發現我們教室里多了什么？
（引導幼兒找到水仙花。）
教師：你們知道它叫什么嗎？
這叫水仙花，是在冬天生長的一種花。
你們以前有見過嗎？
在哪里見過？
2、認識水仙花。
（1） 認識水仙花的根。
教師：植物的根一般都是在它的底部，來吸收水分以及營養的。那我們來找找看，水仙花的根在
哪里�。�
它長什么樣子的？
是什么顏色的呢？
幼兒：白色。
教師：那你們知道著看起來這么丑的根，它有什么作用嗎？
（幼兒發言）
教師：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的營養。這樣子才能快快長大，開出美麗的鮮花。
（2） 認識水仙花的莖。
教師：我們一起來看這里，這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎？
它叫“水仙頭”，是水仙花的莖。
那它有會有什么作用呢？
（幼兒發言。）
教師：它本領可大了。除了可以儲存水分和營養之外，它還會不啊水分和營養送到水仙花的
各個部分。
（3） 認識水仙花的葉子。
教師：我們認識了水仙花的根和莖，那它的葉子是長在哪里的呢？
（出示圖片）我們還可以看這張圖片，這也是水仙花。只不過老師帶來的水仙花是還沒開花的。
是什么顏色的？
它的形狀是怎么樣的？像什么？
（4） 認識水仙花，以及水仙花的形狀、生長習性。
教師：水仙花到了二月份的時候還會開出美麗的花朵。開出來的花就是圖片上這樣的。
那它（水仙花的花瓣）是什么顏色的呢？
教師：我們平時看到的花和水仙花有什么不一樣呢？
幼兒：它是生長在水里的。
3、小結。
這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣��？是不是要好好照顧它啊？能不能
經常去亂動呢？（不能。）