中班科學(xué)：好玩的磁鐵
一、活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的磁鐵
二、設(shè)計(jì)意圖：
有一次教師貼畫(huà)紙時(shí)吸在鐵質(zhì)白板上的磁鐵扣掉了下來(lái)，幼兒紛紛跑過(guò)來(lái)看，并撿起來(lái)貼在板上，有的幼兒提出“為什么它可以吸在黑板上”。而且自由活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡趁老師不注意時(shí)悄悄地?cái)[弄鐵質(zhì)白板上的磁鐵，根據(jù)這一現(xiàn)象得知幼兒對(duì)玩磁鐵產(chǎn)生了興趣。于是我就先在科學(xué)區(qū)投放了玩磁鐵的材料“磁鐵、回形針、鑰匙等”，再設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒在觀察、操作過(guò)程中初步了解磁鐵，知道磁鐵又叫吸鐵石，知道它能將鐵制品的物品吸住。
2、利用磁鐵特性解決問(wèn)題：在一些物品中找出鐵制品。
3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和操作能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用的磁鐵、幼兒人手一塊磁鐵。
2、各種鐵制品及其他物品每組一筐如：回形針、小積木、紐扣、塑料片、水盆、沙盆等。
3、胸卡每人一張（卡上畫(huà)有不同材料制成的物品）。
4、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)歌曲《吸鐵石》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：引導(dǎo)幼兒觀察不同大小的磁鐵。
1、以“變魔術(shù)”的游戲引出課題。老師變出了許多東西。是什么？它是什么樣的？
2、幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)磁鐵有的大有的小；有的圓有的長(zhǎng)；有的是黑色的；有的是涂著顏色的。
(二)基本部分：操作試驗(yàn)。
1、磁鐵吸鐵制品試驗(yàn)：
（1）給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，將各種物品混在一起，讓幼兒隨意擺弄。（三分種）提問(wèn)：請(qǐng)你猜猜磁鐵能吸住什么？
（2）請(qǐng)你用一塊磁鐵去碰一碰筐里的東西，看一看磁鐵吸住了什么？請(qǐng)你大膽地試一試吧，再把你發(fā)現(xiàn)的情況告訴大家。（三分鐘）
提問(wèn)：你們給磁鐵找到朋友了嗎？它的朋友都有誰(shuí)？（回形針、螺絲帽、小發(fā)夾）
提問(wèn)：其它的東西（積木、紙片、塑料花片、橡皮筋）為什么不愿意和它成為好朋友呢？
小結(jié)：原來(lái)磁鐵的好朋友都是用什么材料做成的？（幼兒講述）磁鐵就是吸鐵石，它能吸住鐵做的物品。
（3）請(qǐng)你再來(lái)玩“磁鐵吸東西”的游戲，并把被磁鐵吸住的東西放在一起，沒(méi)被磁鐵吸住的東西放在一起。
師生一起小結(jié)：磁鐵能吸住、東西是用材料做的。
2、磁鐵吸磁鐵試驗(yàn)：
師啟發(fā)幼兒將自己的磁鐵去碰碰同伴的磁鐵，試一試、看一看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。在操作中感知同性相斥與異性相吸的不同。
小結(jié)：原來(lái)磁鐵和磁鐵也是好朋友，它們也能互相吸引。
3、師小結(jié)幼兒的活動(dòng)，對(duì)善于觀察、樂(lè)于操作的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，并介紹生活中有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。
如：磁鐵不能放在電視機(jī)、鐘表、影碟機(jī)、手機(jī)附近，否則會(huì)影響它們正常工作）。磁鐵能幫媽媽找掉在地上的縫衣針，能幫老師把畫(huà)貼在白板上等。
(三)結(jié)束部分：在輕松的音樂(lè)聲中帶幼兒游戲。
1、跟唱歌曲《吸鐵石》。
2、出示胸卡，進(jìn)行音樂(lè)游戲：一位幼兒當(dāng)吸鐵石，手叉腰隨音樂(lè)在小朋友中間走動(dòng)，走到某一位小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進(jìn)行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”的肩上，隨他走；如果不是鐵制品就坐著不動(dòng)或搖頭擺手。
六、活動(dòng)延伸
1、在科學(xué)區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的磁鐵和回形針、螺絲帽、小發(fā)夾、塑料夾子等鐵制品和非鐵制品，讓幼兒玩“磁鐵吸住了什么”的游戲，并讓幼兒用各種方式簡(jiǎn)單的記錄。
2、利用磁鐵制作一些自制玩具讓孩子們進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性。如：小貓釣魚(yú)、瓶中取寶、沙地尋寶等游戲。
3、引導(dǎo)幼兒利用磁鐵解決一些小問(wèn)題。如：幫奶奶把掉在地板縫里的鐵釘找出來(lái)等。