中班科學《有趣的尾巴》活動設計
一、設計思路：
《指南》中明確指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，本節活動課,是以我園“354游戲教學模式活動的研究”成果為指導，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學,愛護小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物，并學學自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內容引入到幼兒對動物尾巴的關注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動。接著，我創設小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發幼兒的好奇心，引導幼兒細心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當幼兒的好奇心被點燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，并交流動物尾巴的作用。《新綱要》指出：幼兒的科學教育要提供豐富的材料，要培養幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動，發展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課后繼續探索動物尾巴的作用。
二、活動目標：
1、認識幾種動物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
三、活動重難點：
重點：認識幾種動物的尾巴。
難點：初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。
四、活動準備：
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動物尾巴若干條。
4、音樂《誰的尾巴長》。
五、活動過程：
（一）游戲活動的導入：
師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動物嗎？你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎？（引導幼兒交流，激發幼兒活動興趣）
（二）游戲活動的準備：
1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。（播放課件，展示動物的尾巴）
2、引導幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。
3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。
4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。
（三）游戲活動過程：
1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，并把它們貼起來。看誰找得準，貼得好。
2、為幼兒分發動物身體和尾巴分離的圖片，并強調游戲規則。
3、引導幼兒合作為小動們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。
4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用？
5、總結幼兒游戲中的表現，鼓勵表現好的幼兒。
四）游戲活動的延伸：
1、師引：是不是只有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什么樣，又有什么用？（組織幼兒交流，并適時播放課件）