中班科學：泥土下的蚯蚓
活動目標：1、發現并描述蚯蚓的主要特征和生活習慣。2、主動觀察，能大膽地將自己的感知發現用語言和肢體動作等方式進行表達。3、樂于探尋蚯蚓的秘密，克服膽怯心理，敢于進行探索。活動準備：1、視頻《蚯蚓的爬行》、《蚯蚓的吃與爬》，蚯蚓外形圖2、實物若干條（放置在裝有泥土盒子中），雪糕片若干，盒子若干。3、實物投影儀、記錄用紙與筆、抹布4塊。活動過程：一、鼓勵幼兒大膽地取出蚯蚓，引起幼兒觀察蚯蚓的興趣。 今天老師請來了一位生活在泥土中的小動物，你覺得它會是誰呢？我們一起把它們從泥土里找出來好嗎？小蚯蚓是我們人類的好朋友，它不咬人的，你可以用手也可以用工具把它捉出來，每人拿一條放在自己面前的盒子里，老師來看看誰最勇敢！（鼓勵幼兒大膽地取出蚯蚓，對勇敢的孩子表示肯定）二、引導幼兒進行觸摸和細致觀察，了解蚯蚓的外形特征。 1、請小朋友用手去摸一摸，用眼睛仔細看一看，看看蚯蚓是什么樣子的，它的身體上有什么呢？2、幼兒自由觀察，教師指導。 3、交流討論 (1)引導幼兒觀察蚯蚓的身體特征a、蚯蚓摸上去有什么感覺？（滑、軟、黏、有水分）b、蚯蚓的身體是什么樣子？身上有什么?（圓圓長長的，一圈一圈的，中間有一節特別寬，叫做環帶）利用投影儀和記錄紙，與幼兒共同觀察、講述并畫出蚯蚓的外形特征。（二）引導幼兒提出問題，進一步了解小蚯蚓你對小蚯蚓有什么問題要問嗎？老師也有問題要問問你們：a、蚯蚓的身體上有沒有手和腳，它是怎么爬行的？（一伸一縮）誰會學一學蚯蚓爬行？b、幼兒討論如何判斷蚯蚓的頭？蚯蚓細細長長，兩頭有點尖尖的，兩邊長的很像，那么它的頭長在哪一邊呢？幼兒觀察自己的蚯蚓，說說自己的發現。觀看視頻，引導幼兒發現并小結：蚯蚓的兩頭有點尖尖的，它可以往兩頭的方向爬行，方便它在泥土里鉆來鉆去，嘴巴長在身體的最前面。要知道蚯蚓的頭在哪頭也很簡單，只要找到小蚯蚓的環帶，靠近環帶的那頭就是小蚯蚓的頭。c、出示圖片總結：剛才我們一起認識了小蚯蚓，知道蚯蚓的身體細細長長的，身上一圈一圈的，中間有一節特別寬，叫做環帶, 蚯蚓的頭有點尖尖的，靠近環帶的那頭就是小蚯蚓的頭部。蚯蚓沒有眼睛、鼻子、耳朵，也沒有腳和觸角，它的身體可以往自由的往兩頭爬行，方便它在泥土里鉆來鉆去。 三、觀看課件，進一步了解蚯蚓的習性和本領。蚯蚓喜歡在哪里生活呢？它吃的什么？你知道小蚯蚓有哪些本領嗎？蚯蚓喜歡生活在潮濕的泥土里，吃的是腐爛的落葉、枯草、糞便、垃圾等。 觀看課件《蚯蚓的吃與爬》蚯蚓是我們人類最好的朋友，它的的本領可大了，它在泥土里鉆來鉆去讓土壤變得松軟，植物就能更好的生長。蚯蚓吃的是泥土和垃圾，能清理土壤中的垃圾，排出的糞便可以做肥料；蚯蚓還可以做成動物飼料、藥材等；我們一定要愛護它們，不能傷害它們。四、送小蚯蚓回家，并激發幼兒繼續探索蚯蚓的更多秘密。小蚯蚓還有很多神奇的本領，比如說它受傷了斷成兩節會不會死呢？它還有哪些本領和秘密呢？我們可以去問問有學問的人，可以去查資料，還可以自己觀察、做實驗，繼續研究，把你們找到的蚯蚓的秘密和大家分享，好嗎？將蚯蚓送回大自然， 結束活動。