《各種各樣的紙》教案（通用3篇）

《各種各樣的紙》教案 篇1

　　教材簡解：

　　紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

　　活動目標：

　　1.認識常見的紙，了解其用途。

　　2.初步了解其特性。

　　3.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點、難點：

　　重點：認識常見的紙，了解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣.

　　難點：初步了解其特性。

　　活動準備：

　　物質：1.各種類型的紙。

　　2.一盆清水。

　　3.各種紙的ppt。

　　經驗：提前了解各種紙的用途。

　　設計理念：

　　中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。

　　設計思路：

　　在第一環節中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環節中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現的現象，從而解決了難點。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？

　　2.你們都見過這些紙嗎？

　　3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

　　4.他們分別有什么用途？誰來說說看？

　　我們來看看老師圖片上。

　　二、展示圖片，了解用途。

　　出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

　　師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

　　三、進行試驗，了解特性。

　　讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

　　師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現象，等一會告訴老師哦！

　　四、說說結果，結束活動。

　　師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現象？

《各種各樣的紙》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

　　2、 通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

　　3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　活動準備：

　　1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。

　　2、 VCD、碟片《造紙的過程》

　　3、 各種紙、固體膠

　　活動過程 

　　一、 簡要了解紙的制造過程，導入  活動

　　1， 出示數張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

　　2， 放VCD，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

　　二、 認識紙的種類

　　1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

　　2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

　　3、 幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

　　三、 通過實驗，認識紙的特性

　　1、 教師為幼兒提供材料

　　2、 幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？

　　3、 引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

　　教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

　　四、 觀察紙制品，了解紙的用途

　　1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2、 我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　五、 幼兒分組操作

　　教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”

《各種各樣的紙》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

　　2、 通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

　　3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　活動準備：

　　1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。

　　2、 VCD、碟片《造紙的過程》

　　3、 各種紙、固體膠

　　活動過程 

　　一、 簡要了解紙的制造過程，導入  活動

　　1， 出示數張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

　　2， 放VCD，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

　　二、 認識紙的種類

　　1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

　　2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

　　3、 幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

　　三、 通過實驗，認識紙的特性

　　1、 教師為幼兒提供材料

　　2、 幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？

　　3、 引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

　　教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

　　四、 觀察紙制品，了解紙的用途

　　1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2、 我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　五、 幼兒分組操作

　　教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”