《老虎打瞌睡》教案（通用3篇）

《老虎打瞌睡》教案 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡玩科學小游戲。

　　2、了解眼睛的延時現象。

　　活動準備

　　1、鉛筆若干。

　　2、小長方形卡紙、彩筆。

　　3、自制繪畫作品：老虎、籠子。

　　活動過程

　　1、圖片導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：小朋友看一看圖上畫的是什么？

　　引導幼兒觀察圖片，請幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

　　2、幼兒制作。

　　教師：小朋友，你們想不想試一試，讓其他小動物也到籠子里睡覺？

　　制作方法：

　　（1）在紙的一面畫上一只小動物，另一面畫上籠子。

　　（2）把卡紙貼在鉛筆的中間。

　　3、教師請幼兒試試看，并小結。

　　操作：把自己制作的特別的鉛筆轉動起來試試看，看看小動物是不是能進到籠子里。

　　小結：鉛筆轉動起來后，小動物進到籠子里了，這就是眼睛的延時現象。

　　教師小結：如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會倒的！擊打的時候，要快！

《老虎打瞌睡》教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過活動，激發幼兒的求知欲、好奇心。

　　2、了解聲音傳播的媒介。

　　活動準備

　　1、傳聲筒成品一個。

　　2、圖片、紙杯兩個、毛線、牙簽。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引發幼兒對傳聲筒的興趣。

　　引導幼兒打開幼兒用書相應的頁面，提問：小朋友們看看圖中的兩個小朋友在做什么？

　　引導幼兒觀察圖片，說出自己的想法。（在說話）提問：他們是在說話嗎？用紙杯說話能聽見嗎？

　　引導幼兒大膽猜想。

　　提問：你們想不想試一試？

　　請兩名幼兒先體驗一下玩傳聲筒的樂趣。

　　2、制作傳聲筒。

　　閑情幼兒仔細觀察傳聲筒的成品由哪些材料構成，再請幼兒根據幼兒用書上的步驟，兩名幼兒一組進行制作，教師指導。

　　完成后，請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進行對話。

　　提問：小朋友，聽到你的好朋友說的話了嗎？

　　教師小結：這個紙杯，通過小繩一連，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫"傳聲筒"。對著紙杯說話。振動被毛線傳送到另一個紙杯，于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

　　3、鼓勵幼兒隨意玩傳聲筒。

　　嘗試：往紙杯里放東西。

　　幼兒發現聽到的聲音不清楚了：傳聲筒里塞的東西，堵住了傳過來的聲音，就聽不清楚了。

　　教師小結：傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

《老虎打瞌睡》教案 篇3

　　活動目標1.喜歡玩科學小游戲。

　　2.了解眼睛的延時現象。

　　活動準備1.鉛筆若干。

　　2.小長方形卡紙、彩筆。

　　3.自制繪畫作品：老虎、籠子。

　　活動過程1.圖片導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：小朋友看一看圖上畫的是什么？

　　引導幼兒觀察圖片，請幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

　　2.幼兒制作。

　　教師：小朋友，你們想不想試一試，讓其他小動物也到籠子里睡覺？

　　制作方法：

　　（1）在紙的一面 畫上一只小動物，另一面畫上籠子。

　　（2）把卡紙貼在鉛筆的中間。

　　3.教師請幼兒試試看，并小結。

　　操作：把自己制作的特別的鉛筆轉動起來試試看，看看小動物是不是能進到籠子里。

　　小結：鉛筆轉動起來后，小動物進到籠子里了，這就是眼睛的延時現象。

　　教師小結：如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會倒的！擊打的時候，要快！

　　5中班科學教案：好朋友的傳聲筒

　　活動目標1.通過活動，激發幼兒的求知欲、好奇心。

　　2.了解聲音傳播的媒介。

　　活動準備1.傳聲筒成品一個。

　　2.圖片、紙杯兩個、毛線、牙簽。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程1.出示圖片，引發幼兒對傳聲筒的興趣。

　　引導幼兒打開幼兒用書相應的頁面，提問：小朋友們看看圖中的兩個小朋友在做什么？

　　引導幼兒觀察圖片，說出自己的想法。（在說話）提問：他們是在說話嗎？用紙杯說話能聽見嗎？

　　引導幼兒大膽猜想。

　　提問：你們想不想試一試？

　　請兩名幼兒先體驗一下玩傳聲筒的樂趣。

　　2.制作傳聲筒。

　　閑情幼兒仔細觀察傳聲筒的成品由哪些材料構成，再請幼兒根據幼兒用書上的步驟，兩名幼兒一組進行制作，教師指導。

　　完成后，請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進行對話。

　　提問：小朋友，聽到你的好朋友說的話了嗎？

　　教師小結：這個紙杯，通過小繩一連，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫"傳聲筒"。對著紙杯說話。振動被毛線傳送到另一個紙杯，于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

　　3.鼓勵幼兒隨意玩傳聲筒。

　　嘗試：往紙杯里放東西。

　　幼兒發現聽到的聲音不清楚了：傳聲筒里塞的東西，堵住了傳過來的聲音，就聽不清楚了。

　　教師小結：傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。