中班美術：舞龍
美術：舞龍 日期 活動名稱 美術：舞龍 執教者 活動目標 1、 初步發現先天重復排列的基本規律，體會裝飾紋樣的美感。2、 樂意在報紙上嘗試創造性地制作裝飾紋樣，為自己的紙龍進行裝飾。 環境創設 1、 幼兒利用報紙開展舞龍游戲，初步掌握舞龍游戲的簡單方法。
2、 欣賞作品“金山農民畫——雙龍戲珠”，教師制作欣賞紋樣三張：直線；直線與橫線；直線，橫線與斜線。
3、 幼兒作畫材料：大張報紙一折四，紅、綠、藍炫彩棒。 重點與
難點 活動指導過程：
一、欣賞與談論
（1）、數數幾個人在舞一條龍？體會舞的人越多龍越長，游戲越越有勁。
（2）有幾條龍？這幾條龍在干什么？
（3）除了舞龍隊，還有誰也參加了表演？
觀眾看了說：“舞龍真是很精彩，如果兩條龍穿的衣服再漂亮一點就更好了，五龍隊也對龍的衣服不滿意。”為什么都說他們穿的衣服不漂亮呢?（沒有花紋、色彩）還要比一比哪條龍的花紋漂亮。
二、觀察與思考
今天舞龍隊來到了我們班級里，把他們的龍也帶來了（欣賞教師制作的紋樣）（1）龍的身上有什么線條，為什么只有直線也會這樣漂亮？
（2）再來看看另外一條龍，龍的身上除了直線還有什么線，是怎么排的？
（3）這條龍他們還沒來得及裝飾，除了橫線直線還能用什么來表示。
（4）操作表現。每人拿一張報紙用線條在紙上進行裝飾排列。
三、排列與游戲
將幼兒裝飾的報紙連接起來，共同欣賞。并小組結伴進行舞龍游戲。 價值分析：
導入主題，感知龍身上線條排列的美。
引導幼兒欣賞線條組合的各種方法，并能創造性地表現線條的組合。