中班美術：洗刷刷

設計意圖：今天美術活動《洗刷刷》的目標是1嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創作的樂趣。2愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。在這個活動中，我主要有兩個活動環節，第一個活動環節是鍋碗瓢盆洗刷刷，第二個活動環節鍋碗瓢盆變變變。因為我們的美術活動是色彩創意的游戲活動，所以我一改以前運用顏料、蠟筆等顏色作畫的模式，而只是采用了生活中的顏色，如今天我才用的南瓜、西瓜、麥苗榨成汁，通過讓幼兒看一看、聞一聞、說一說來感知色彩，然后我用刷畫的游戲活動讓幼兒作畫、想象、再配上洗刷刷的音樂，讓幼兒充分展開了想象。同時，我設計的模板可以反復利用，我可以把這些模板放到區角活動中，讓幼兒換取不同的模板再進行刷畫、想象。 目標：1嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創作的樂趣。2愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。準備：牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環境、果汁過程：一：鍋碗瓢盆洗刷刷1、導入：教師帶領小朋友進入教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢？（大屏幕出現廚房的圖片）幼：廚房師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞）2、舞蹈結束，教師請小朋友到前面椅子上師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示）幼：碗，杯子，筷子。。。師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊？你見過的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒有顏色的）師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來的呢？綠色的呢？總結：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。3、教師示范作畫師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西啊？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉一轉，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈）刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢？我們來看一看，刷好的我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧！5、幼兒作畫，教師指導教師指導幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導二：鍋碗瓢盆變一變1、集中幼兒，提問：小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經刷干凈了，現在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像，哪里像？那如果添上是不是會更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉過來，再看看呢？（教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個）小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。2、幼兒作畫，教師指導指導幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好后3、評價活動師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么？幼個別到前面介紹自己變出來的東西師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧！活動反思：今天在活動中我發現小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導這一塊做的并不夠，應該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導幼兒，效果會更好。最后講評環節我只是帶領小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結。