中班美術：樹葉變變變（精選3篇）
中班美術：樹葉變變變 篇1
活動目標：
1.學習以自己喜歡的方式用樹葉進行美術創造活動。
2.積極參與、大膽想像。
活動準備：
1.收集各種各樣的樹葉。
2.顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。
3.已有拓印、添畫、拼貼的初步經驗。
4.幻燈片。
活動過程：
1.樹葉游戲。
師：讓我們一起把手中的樹葉拋向空中，看看飄落的樹葉像什么？
�。ㄓ變鹤杂上胂�，教師對幼兒的回答一一加以肯定。）
3.樹葉變變變。
（1）欣賞幻燈片。
師：樹葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}
師：樹葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導幼兒發現可以通過添畫使樹葉變成其他東西）
（2）教師根據幼兒的想像進行添畫，作出一兩個范例。
（3）拓印
師：這些葉子本領可大了，還能印出漂亮的圖案呢。
介紹拓印方法：用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。
4.幼兒操作。
�。�1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫、拼貼），教師對不同水平的幼兒分層指導。
�。�2）制作時，可引導幼兒根據自己能力的強弱來選擇活動，能力強的幼兒完成了一種，還可繼續選擇另一種。
5.欣賞、交流作品。
�。�1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。
（2）重點引導幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。
課后反思：
中班美術：樹葉變變變 篇2
設計意圖：
本次教育教學活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。
活動目標
1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。
2、培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。
活動重難點
重點：巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。
難點：大膽借形進行聯想拼擺、粘貼樹葉。
活動準備
1、 收集各種樹葉若干。
2、 白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。
活動過程
一、 創設情境、故事導入
1、小娃娃正在森林里散步，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發現了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉回答，我被風吹了下來，離開了大樹媽媽，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美。好嗎？
2、教師帶領幼兒觀察收集來的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色。
教師：小娃娃給我帶來了好多好多的樹葉，你們看，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！
3、引導幼兒發現小樹葉的不同，每種葉子都有相似的物體，請幼兒充分發揮想象，大膽表達。
二、樹葉拼貼
1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？
教師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？
你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？
2、教師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導幼兒進行大膽拼擺。
教師：我還給你們準備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！
3、教師巡視指導。
三、作品欣賞
教師將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學習，體驗創作的快樂！
中班美術：樹葉變變變 篇3
理論依據：
著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”�；顒又型ㄟ^變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。
實施策略：
1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師現場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。
3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。
活動目標：
1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。
2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。
活動進程：
（一）開始部分
1、隨《小樹葉》音樂進活動室。
問：剛才的歌曲都唱了些什么？
師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）
師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。
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1.講解示范：樹葉拓印畫
帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）
師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）
師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？
2、幼兒作畫，教師巡回指導
師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。
指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。
3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。
4、講評作品；
師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）
（三）結束部分
請小朋友一起隨音樂出教室。