關于幼兒園《樹葉變變變》教案（精選13篇）

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇1

　　樹葉變變變

　　【設計意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

　　【活動目標】

　　1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2、發展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動準備】

　　1、收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2、粘貼畫范例。

　　3、《小樹葉》音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入，觀察樹葉。

　　1、引導

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

　　“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?”

　　2、 觀察樹葉

　　“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)

　　二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

　　1、出示范畫

　　這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

　　請幼兒仔細觀察并回答。

　　2、教師現場做粘貼畫一幅

　　師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

　　讓孩子發揮自己的想象，自由的說。

　　“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!”

　　引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　　三、制作粘貼畫

　　1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

　　2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發更好的創意。

　　3、讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對不同水平的幼兒分層指導。

　　四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

　　【活動延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會變的.樹葉”作品展，讓大家欣賞。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

　　2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

　　3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

　　2、雙面膠、彩筆、畫紙等。

　　教學過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

　　1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

　　2、今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀?

　　3、提問：你們看像什么?

　　4、教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　5、今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢?

　　二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼。

　　1、教師出示不同的樹葉。

　　師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀?

　　2、我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?

　　3、誰愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西?

　　三、幼兒操作，教師巡視指導。

　　1、操作要求：

　　(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。

　　(2)指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。

　　四、欣賞作品。

　　共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇3

　　美術活動：

　　彩色樹葉變變變

　　活動目標：

　　1、根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

　　2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。

　　3、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

　　2、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

　　3、油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

　　4、“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。

　　5、歌曲《小樹葉》

　　活動過程：

　　一、 樹葉的想象

　　1、出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。

　　2、引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?

　　3、根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

　　二、 樹葉變變變

　　1、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

　　2、鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

　　3、了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。

　　三、 樹葉樂園

　　1、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

　　2、引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

　　3、請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環境中的自然美。

　　2、培養幼兒大膽借行進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重點、難點

　　重點：對樹葉的采集。

　　難點：孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力。

　　活動準備

　　1、 收集各種樹葉若干。

　　2、 白紙每人一張。

　　3、 作品圖片，

　　活動過程

　　一、 觀察樹葉

　　1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。

　　2、 教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什么？還像什么？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的說出來。

　　3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什么圖案，請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的，拼成了什么圖案。

　　二、樹葉拼貼

　　1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什么圖案，

　　2、 給幼兒提供不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺，

　　三、作品欣賞

　　將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，并相互學習。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇5

　　活動目的：

　　1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應的詞語。

　　2、培養幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

　　2、各種表情臉譜。

　　活動規則：

　　1、游戲是必須用"變變變，變什么？你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應的動作。如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

　　2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應的表情。反復交換角色練習不同的表情詞語。

　　3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行"變臉"表演游戲活動。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇6

　　二、教學目標：

　　1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。　　

　　2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。　　

　　3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　三、教學準備：

　　1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。　　

　　2.雙面膠、彩筆、畫紙等　　

　　四、教學重點與難點：

　　五、教學方法與手段：談話討論法、示范講解法、多媒體輔助教學法。

　　六、教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。　　

　　1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？　

　　2.今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀？　

　　3.提問：你們看像什么？　　

　　（教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，）

　　4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　5.今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢？　　

　　1.欣賞教師拼貼畫。

　　2.討論：變出的魔術像什么？

　　3.欣賞教師的添畫。

　　欣賞討論教師的拼添畫，在這樣的形式下，也能初步的激發幼兒創作的欲望，以及能初步的引導幼兒如何的進行創作。

　　二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼

　　1.教師出示不同的樹葉。

　　師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀？

　　2.我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢？（幼兒討論）

　　3.誰愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西？

　　1.觀察不同的樹葉。

　　2.討論：我想制作什么樣的作品。

　　在觀察葉子的時候能讓幼兒對進行如何來拼貼的時候進行思考。也為下個環節討論想制作什么做一個鋪墊。

　　三、幼兒操作，教師巡視指導。　　

　　1.操作要求：

　　（1）小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。　　

　　（2）指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。　　

　　幼兒自由操作。

　　自主的操作能鍛煉幼兒的能力，在自己的操作中也能體會到作品完成的喜悅。

　　四、欣賞作品。　　

　　共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

　　欣賞作品。

　　在欣賞中除了感受到作品的美以外，還能讓幼兒感受到自己作品的不足之處等。

　　七、教學反思：

　　在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。　

　　在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇7

　　設計意圖：

　　本次教育教學活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

　　活動目標

　　1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。

　　2、培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

　　活動重難點

　　重點：巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

　　難點：大膽借形進行聯想拼擺、粘貼樹葉。

　　活動準備

　　1、 收集各種樹葉若干。

　　2、 白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。

　　活動過程

　　一、 創設情境、故事導入

　　1、小娃娃正在森林里散步，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發現了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉回答，我被風吹了下來，離開了大樹媽媽，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美。好嗎？

　　2、教師帶領幼兒觀察收集來的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色。

　　教師：小娃娃給我帶來了好多好多的樹葉，你們看，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！

　　3、引導幼兒發現小樹葉的不同，每種葉子都有相似的物體，請幼兒充分發揮想象，大膽表達。

　　二、樹葉拼貼

　　1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？

　　教師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？

　　你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？

　　2、教師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導幼兒進行大膽拼擺。

　　教師：我還給你們準備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！

　　3、教師巡視指導。

　　三、作品欣賞

　　教師將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學習，體驗創作的快樂！

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇8

　　活動目標：

　　1.認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　2.引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1.整理種植園地(地勢稍高一些)。

　　2.勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

　　3.草莓秧苗。

　　4.設計觀察記錄表。

　　活動過程：

　　1.回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。

　　2.幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

　　3.引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

　　4.組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)

　　(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

　　整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

　　(2)幼兒參與種植活動

　　(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

　　5.組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

　　6.延伸活動：

　　(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

　　(2)作觀察記錄。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇9

　　理論依據：  

　　著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。

　　實施策略：

　　1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師現場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。

　　3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。

　　2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

　　2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。

　　活動進程：

　　（一）開始部分

　　1、隨《小樹葉》音樂進活動室。

　　問：剛才的歌曲都唱了些什么？

　　師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

　　師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。

　　（二）基本部分

　　1.講解示范：樹葉拓印畫

　　帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

　　師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）

　　師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導

　　師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。

　　指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。

　　3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。

　　4、講評作品；

　　師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）

　　（三）結束部分

　　請小朋友一起隨音樂出教室。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇10

　　結合著王老師、萬老師的評課，提的幾個問題，我談談對于這節課的反思……

　　一、這節美術《樹葉變變變》適合中班上學期嗎？怎樣的表現手法？

　　反思：在給孩子欣賞已有作品時，我只出示三幅作品，其實局限了孩子的思維，孩子的想象力很豐富，可以提供多一些作品。所以第一環節還是應提供更多作品，打開孩子的思維。

　　二、孩子學習的特點是什么？（孩子來完成這樣的作品，他是怎樣的特點）

　　反思：觀察、模仿，對于第一次接觸，模仿居多。在想孩子在以后的區域活動中會拼出更多。

　　三、材料怎樣來呈現？（教師可以怎樣來避免現象？）

　　反思：

　　1、裝葉子的盒子太小，裝的少，人多拿費事（可以用大籮筐裝）。

　　2、開始討論時，只需……，其余的放在大籮筐里，籮筐放在桌子底下。孩子討論好了，想好了，再請組長拿出來放在桌上，這樣比較有條序性。

　　四、怎么組織評價？怎么評價？到底評價什么？

　　反思：教師應引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。比一比哪幅作品最漂亮，引導幼兒從拼貼的東西，樹葉的大小、形狀、顏色，整體布局等內容來進行點評。可以請個別幼兒到前面說說自己變的魔術，說說自己是用什么樣的葉子變的什么東西，添加了什么。評價中要有一個師生互動和生生互動。

　　最后，發現第三環節中幼兒上前介紹作品并講一講所編的故事，其中，講故事沒有必要。

　　由于我還是教學才三年的新教師，在課的設計和把握上還不是很到位，教的痕跡也有點重。在這節美術課上，王老師雖然沒有很細致的點評，但她提的幾個問題，讓我對這節美術課有了更深的認識，猶如醍醐灌頂。這讓我在以后課的設計上有了更多的依據和思考。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇11

　　游戲目標:

　　通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。

　　游戲玩法:

　　1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

　　2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

　　3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

　　4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）

　　5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）

　　6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

　　7、讓孩子在準備好的環境中找出“一個”和“許多”

　　8、讓孩子在自然環境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

　　9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

　　10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇12

　　［活動目標］

　　1、認識各種飛機的外形與功能

　　2、知道飛機是天空中的交通工具

　　3、發展幼兒的觀察能力

　　［活動準備］課件 飛機模型 紙

　　［活動過程］

　　1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

　　2、出示飛機模型：

　　讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

　　請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

　　3、提問：你都見過什么樣的飛機

　　4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

　　5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）

　　6、課件教學：（認識各種飛機的'功能）

　　大型客機：專為運送旅客所用。

　　戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

　　直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

　　救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

　　運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

　　農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

　　7、認識飛機的駕駛艙

　　8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

　　幼兒園中班體育活動：豐收樂

關于幼兒園《樹葉變變變》教案 篇13

　　一、活動目標：

　　1、能仔細地觀察畫面，用比較清楚連貫的語句講述圖片內容。

　　2、在講述中學習正確運用詞句“著急”、“連忙”、“長長的脖子”。

　　3、懂得同伴之間遇事要互相關心、幫助。

　　4、樂于觀察、想象、表達。

　　二、活動準備：

　　《小貓過河》的4幅圖片。

　　有關圖片角色的立體桌面教具一套。

　　三、活動過程：

　　1、逐一出示圖（一）、圖（二），引導幼兒觀察、講述、想象。

　　教師出示圖（一），設問：這是在什么地方？有誰？它們在干什么？

　　出示圖二，設問：這時，河邊來了誰？小貓想干什么？它心理怎么樣？（幫助幼兒理解“著急”一詞）你從哪里看出小貓很著急？

　　師：讓我們想一個辦法幫助小貓過河。（可先讓幼兒自由討論，然后請個別幼兒表述。）

　　師：到底小貓用什么辦法過河的呢？讓我們繼續看一看。

　　2、出示圖三、圖四，指導幼兒清楚地講述圖片內容。

　　師：小貓用什么辦法過河的？（引出“連忙”一詞，豐富幼兒詞匯。）小貓見到奶奶說什么？小動物們高興嗎？你從哪里看出來的？他們為什么這么高興？

　　3、完整講述圖片內容，鼓勵幼兒為故事取名，進一步理解圖片內容。

　　師：你們喜歡故事里的誰？為什么？（小貓關心老人，動物們互相關心、幫助。）

　　四、延伸活動：引導幼兒利用桌面教具繼續編講。