中班美術(shù)《我看到的農(nóng)村》（通用2篇）
中班美術(shù)《我看到的農(nóng)村》 篇1
教學(xué)內(nèi)容美術(shù)活動《我看到的農(nóng)村》教學(xué)目標(biāo)1、能用合適的色彩表現(xiàn)農(nóng)村的豐收景象。
2、初步學(xué)會畫背面人物。
3、懂得繪畫中的先后步驟，如先畫人物，再畫背景。教學(xué)準(zhǔn)備課件《我看到的農(nóng)村》、筆、紙教學(xué)重點與難點能用合適的色彩表現(xiàn)農(nóng)村的豐收景象。初步學(xué)會畫人物背面。教學(xué)方法與手段談話討論法；多媒體輔助教學(xué)。活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、出示課件。
1、師：今天老師帶來了好看的圖片，我們看看圖片有什么？
2、提問：你知道這幅圖上表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？你是怎么看出來的？
觀看課件，說說圖片中的內(nèi)容。
內(nèi)容：農(nóng)作物的收獲場景。通過課件中的一些秋季收獲的場景，讓幼兒對農(nóng)村的景象有個大概的了解。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫——我看到的農(nóng)村。
1、出示范作。
師：看，我看到的家村是怎樣的？
2、示范背面人物的繪畫方法。
老師邊示范邊講解：先畫頭，再畫張開的雙手和身體，最后畫腳。
3、繪畫農(nóng)村田野。
在整張紙上畫三到四條橫線，表示有幾塊田野，在畫到人物時，要空著，因為被自己擋住了，是看不見的。
觀看老師的范作。
觀看老師示范，記住繪畫時的注意點。
正確認(rèn)識遮擋時的繪畫方法。老師示范講解，讓幼兒學(xué)會如何正確繪畫背面人物，并且能用正確的色彩表現(xiàn)田野。4、涂色。
先給小朋友涂色，注意盡量不要用黃色，最后給田野按兩種黃色相隔的方法涂色。可以用深淺兩種顏色來給服裝涂色。 三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作畫。
1、提出作畫要求：人物要畫得大些，畫在畫面的中間點；田野涂色一定要正確，因該是秋天里的黃色。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
（1）提醒幼兒繪畫自己的背面時注意男女表現(xiàn)，可用不同的頭發(fā)來表現(xiàn)。
（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在遠(yuǎn)處添畫山。
3、講評作品。
請幼兒說說同伴的作品。
聽清作畫要求。
開始作畫，能注意人物畫得大些。
從背面人物的繪畫以及色彩的涂畫等方面來評價作品。在觀看了老師的示范繪畫之后，能夠正確繪畫背面人物，并能夠用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行田野的涂色。通過作品的的評價，提高幼兒的評價能力，懂得從哪方面來評價作品的好壞。
中班美術(shù)《我看到的農(nóng)村》 篇2
中班孩子，“具體形象思維”已經(jīng)逐步產(chǎn)生，幼兒繪畫的方式也從小班的涂鴉期逐漸轉(zhuǎn)化到寫實萌芽期。
一、繪畫的基本技能不能丟。
一般來說，繪畫要以孩子為中心，孩子能用畫筆有意識的運(yùn)用造型、構(gòu)圖和色彩等技巧來表達(dá)他的認(rèn)識經(jīng)驗、想法和愿望。在本次教學(xué)設(shè)計中，我增加了幼兒學(xué)畫人物的基本技能——讓幼兒學(xué)會如何正確繪畫背面人物。也有人認(rèn)為，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)要重在體現(xiàn)孩子的個性，如果講究技能就會束縛孩子作畫的手腳，從而疏于技能的傳授。但是我覺得這樣做，孩子缺少了基本的繪畫技能，即使有再好的創(chuàng)作靈感，也沒有能力來把它表現(xiàn)出來，長久，孩子會對繪畫失去信心和興趣。因此我讓孩子通過觀看老師的示范繪畫之后，在通過正面引導(dǎo)和教授，使孩子能夠正確繪畫背面人物。
一幅成功的繪畫作品離不開色彩的裝飾，沒有了色彩，孩子們無法將自己眼中美麗的世界表現(xiàn)出來，因此，色彩運(yùn)用較之其他繪畫技能技巧更為重要。在活動中我讓孩子給田野著色按兩種黃色相隔的方法，使田野呈現(xiàn)了一片豐收的景色。
三、評價促進(jìn)繪畫技能的發(fā)展。
在繪畫中，評價能起到畫龍點睛的作用，能延續(xù)孩子作畫的熱情。在活動中，我引導(dǎo)幼兒自我評價，請幼兒把自己的作品介紹給大家，講講自己的繪畫內(nèi)容以及對秋天農(nóng)村的認(rèn)識。
在通過自評之后，我引導(dǎo)幼兒互相觀察，欣賞同伴的作品，從別人的繪畫中體驗的和自己不一樣的農(nóng)村美感，從畫面布置，顏色搭配，形象表現(xiàn)等方面來評價作品，提高幼兒的審美能力。