《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容 : 北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•數(shù)學(xué)》一年級下冊
教學(xué)目標(biāo) : 1 初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;
2 在活動中培養(yǎng)數(shù)感;
3 培養(yǎng)初步的估計(jì)意識;
4 會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備:黃豆若干,計(jì)數(shù)器22個(gè),塑料盆、小桶、紙盒子若干。
教學(xué)過程 :
活動一 :同桌二人玩豆子。
1 一人抓一把豆子,另一人猜一猜有多少粒。
2 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒。
3交替進(jìn)行,看誰猜的最接近。
(用猜一猜、數(shù)一數(shù)的活動把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來,把說和做結(jié)合起來,把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來。)
活動二 :數(shù)豆子,并交流“數(shù)”的方法。
1 教師給每一小組抓一把豆子,猜一猜有多少粒。
2 數(shù)豆子,并交流數(shù)的方法。
3 同桌抓豆子,選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子(交替進(jìn)行)。
4 在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。說說個(gè)位上十位上的數(shù)各表示什么。
5 寫出這個(gè)數(shù)。
(可以一顆一顆地?cái)?shù),也可以幾顆幾顆地?cái)?shù),讓學(xué)生在活動中積累“數(shù)”的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)“數(shù)”的方法,同時(shí)把數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來,把操作和語言結(jié)合起來。)
活動三 :四人小組活動:量豆子。
1 一小桶豆子有多少粒?(猜一猜,估一估);
2 用怎樣的方法估這一小桶的豆子數(shù)呢?(小組活動:獨(dú)立思考,小組交流,總結(jié)“估”的方法)。
3 用自己喜歡的方法估一估(量一量)一小桶豆子有多少粒;
4 寫出這個(gè)數(shù)。
(這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和探索性的活動,學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計(jì)數(shù)”的探索過程,經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程,經(jīng)歷一個(gè)感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。)
活動四 :撥數(shù)游戲。
1 同桌一生撥數(shù),一生讀數(shù)、寫數(shù)(交替進(jìn)行);
2 教師寫數(shù),學(xué)生讀數(shù)、撥數(shù)(特殊的數(shù)如:90、66等)。
(把操作與讀寫結(jié)合起來,把操作與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識結(jié)合起來。)
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
第一單元第4,5頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;
2.在活動中培養(yǎng)數(shù)感;
3.培養(yǎng)初步的估計(jì)意識;
4.會讀、寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、位值、基數(shù)、序數(shù)的意義。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和復(fù)習(xí)鞏固不同的數(shù)數(shù)方法,經(jīng)歷與他人合作學(xué)習(xí)的過程。
教學(xué)重點(diǎn)
讀寫100以內(nèi)的數(shù)。百以內(nèi)數(shù)的讀寫與估算。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)估計(jì)意識。
教具準(zhǔn)備
黃豆若干,計(jì)數(shù)器
教學(xué)過程
一、 新課導(dǎo)入。
師神秘地說:看,老師帶來了什么?(黃豆)今天,我們就一起來和黃豆做猜一猜的游戲。
二、探究新知。
活動一:同桌二人玩豆子。
1.一人抓一把豆子,另一人猜一猜有多少粒。
2.兩人數(shù)一數(shù)有多少粒。
3.交替進(jìn)行,看誰猜的最接近。
(用猜一猜、數(shù)一數(shù)的活動把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來,把說和做結(jié)合起來,把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來。)
活動二:數(shù)豆子,并交流“數(shù)”的方法。
1.教師給每一小組抓一把豆子,猜一猜有多少粒。
2.數(shù)豆子,并交流數(shù)的方法。
3.同桌抓豆子,選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子(交替進(jìn)行)。
4.在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。說說個(gè)位上十位上的數(shù)各表示什么。
5.寫出這個(gè)數(shù)。
(可以一顆一顆地?cái)?shù),也可以幾顆幾顆地?cái)?shù),讓學(xué)生在活動中積累“數(shù)”的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)“數(shù)”的方法,同時(shí)把數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來,把操作和語言結(jié)合起來。)
活動三:四人小組活動:量豆子。
1.一小桶豆子有多少粒?(猜一猜,估一估);
2.用怎樣的方法估計(jì)這一小桶的豆子數(shù)呢?(小組活動:獨(dú)立思考,小組交流,總結(jié)“估”的方法)。
3.用自己喜歡的方法估一估(量一量)一小桶豆子有多少粒;
4.寫出這個(gè)數(shù)。
(這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和探索性的活動,學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計(jì)數(shù)”的探索過程,經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程,經(jīng)歷一個(gè)感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。)
活動四:撥數(shù)游戲。
1.同桌一生撥數(shù),一生讀數(shù)、寫數(shù)(交替進(jìn)行);
2.教師寫數(shù),學(xué)生讀數(shù)、撥數(shù)(特殊的數(shù)如:90、66等)。
(把操作與讀寫結(jié)合起來,把操作與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識結(jié)合起來。)
讓學(xué)生認(rèn)識幾十幾的數(shù)以及如何讀寫,通過特殊的3各數(shù)強(qiáng)化對數(shù)位的認(rèn)識。
三、 鞏固應(yīng)用。
練一練1、2、3、4題。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。
2、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)的知識進(jìn)行達(dá)和交流的過程,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
3、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系,培養(yǎng)合作探索的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過比較,估計(jì)豆子的數(shù)量。
教學(xué)難點(diǎn):
1、數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)概念的滲透。
2、對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),發(fā)展估計(jì)意識。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
活動一:數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子,初步體驗(yàn)估數(shù)。
(給每組發(fā)一袋豆子) 今天的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),看誰會觀察、會思考。在數(shù)豆子的時(shí)候,同學(xué)之是要互相合作,互相謙讓,還要小心,千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子。 活動規(guī)則:
①請你數(shù)出30粒豆子,你打算怎么數(shù)?
②把這30粒豆子放在手中,感覺一下,然后輕輕地放在盒子的右邊。
③用剛才的感覺再抓一把豆子,如果你覺得抓得多了或者是少了,可以重新抓一把,然后放在盒子的中間,看看和右邊的豆子是不是差不多,再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。
④再用剛才的感覺重新抓一把豆子,放在盒子的左邊,看一看三堆豆子是不是差不多。 教師小評。 剛才大家在數(shù)豆子的時(shí)候,都數(shù)得非常開心,同學(xué)之間合作的非常愉快,而且大家還記得我們的活動規(guī)則,非常好!經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),我們心中有了一桿秤,像那樣抓的一把豆子大約是30粒,你們可要記住了。
二、師生互動。
活動二:在師生互動的活動中,進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)。
(1)師生互動。 你們數(shù)得真開心,老師也想抓一把豆子(教師順手在一個(gè)小組內(nèi)抓了一把豆子)。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒?(可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子)這是個(gè)辦法,還有別的方法嗎?。
(2)教師給每個(gè)小組都抓了同樣多的豆子,要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來進(jìn)行估數(shù)。 教師巡視,學(xué)生小組活動。
(3)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。 請?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù),撥好后小組間互相看看撥得是否一樣,各小組的組長進(jìn)行監(jiān)督,不一樣的就調(diào)整一下。 學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),教師在小組中間活動,指導(dǎo)個(gè)別小組撥數(shù)。 怎么寫這個(gè)數(shù)呢?請你試著寫一寫。 學(xué)生在紙上寫數(shù),教師巡視,每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺在黑板上寫數(shù)。 教師給予評價(jià)。 練習(xí)撥數(shù)、寫數(shù)。 我們一起來看22這個(gè)數(shù),誰來撥出這個(gè)數(shù)?誰來試著解釋一下這個(gè)數(shù)? 學(xué)生匯報(bào): 左邊的2在十位上,表示2個(gè)十;右邊的2在個(gè)位上,表示2個(gè)一。 寫一寫“22”。 問:計(jì)數(shù)器上右邊起第三位是什么位?
三、鞏固練習(xí)
完成課本第27頁的“練一練”。
(1)做一做,填一填。
(“練一練”第1題) 學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)根據(jù)計(jì)數(shù)器寫數(shù)。
(“練一練”第3題) 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
(3)想一想,試一試。
(“練一練”第4題) 學(xué)生在小組內(nèi)合作完成,集體交流。
(4)找找生活中的100。(“練一練”第5題) 指名學(xué)生說一說。
四、小結(jié)
今天學(xué)了很多知識,相信同學(xué)們的收獲一定不小,哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么?
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo):
初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在活動中培養(yǎng)數(shù)感。培養(yǎng)初步的估計(jì)意識。
教具準(zhǔn)備:
黃豆若干,計(jì)數(shù)器22個(gè),塑料盆、小桶、紙盒子若干,實(shí)物投影儀。
重點(diǎn)難點(diǎn):
會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)過程 :
一、活動一 (學(xué)生在活動中進(jìn)行數(shù)數(shù),初步體會估數(shù))
談話:今天我們每組的桌子上都有豆子,上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,請大家聽清要求: 玩的時(shí)候,同學(xué)之間要會合作,互相謙讓。
玩豆子的時(shí)候要注意,別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子,猜一猜有多少粒。 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。 看誰猜得最接近。
活動結(jié)束時(shí),我就站在這兒,你就馬上停止了。
(教師要走近學(xué)生,注意用積極的語言評價(jià)學(xué)生合作中的問題)
二、活動二 (在活動中,讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù)) 師生互動活動。
你們玩得真開心,我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?
(1)學(xué)生猜,教師不做評價(jià)。
(2)怎么知道有多少粒豆子呢?
(3)交流數(shù)的方法。
我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓),數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子?
(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。
(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。 在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?
怎么寫這個(gè)數(shù),請你試著寫一寫。
(1)每組派代表到黑板前寫數(shù),其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。
(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù),進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。(例如62:6在十位上,表示6個(gè)十;2在個(gè)位上,表示2個(gè)一)
(3)同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。
現(xiàn)在回過頭來,說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子? (引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值)
三、活動三 (在估數(shù)的活動中,進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法)
(一)同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子,一起猜有多少粒,猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子,并寫出這個(gè)數(shù)。
你一把大約抓多少粒豆子?
(1)小組內(nèi)交流。 (2)全班交流。
(二)指定物體量豆。(體會估計(jì)需要有依據(jù))
一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜,猜的結(jié)果反差太大,怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方
法估計(jì)。 兩人一組,裝滿一小桶豆子,想辦法估計(jì),看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
交流你是怎樣估計(jì)的。
(1)小組交流。
(2)全班交流。
數(shù)一數(shù)有多少粒豆子,并寫出這個(gè)數(shù)。
四、活動四 通過游戲,激發(fā)學(xué)生讀、
寫數(shù)的興趣) (一)撥數(shù)游戲 一個(gè)撥數(shù),兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。
全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理,例如90,66等數(shù))
認(rèn)識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
(二)猜數(shù)游戲
1全班一起做猜數(shù)游戲。 (1)在你的紙上悄悄寫一個(gè)兩位數(shù)。
(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜,該生做提示) (3)教師試猜一個(gè)數(shù)。(用區(qū)間套的方法)
同桌兩人玩,一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來,另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。
五、活動五
增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)) 談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動目標(biāo):1. 認(rèn)識數(shù)字“6”2. 在游戲中感受數(shù)豆子的樂趣、提高對數(shù)字意義的感受活動準(zhǔn)備:相關(guān)圖片若干、信封若干、豆子若干活動過程:1.引出主題①——小朋友們,現(xiàn)在是秋天了對不對,秋天啊,很多果實(shí)都成熟了,其中就有很多豆類,比如說黃豆,那小朋友們還知道哪些豆類?(問題答案設(shè)想:綠豆、紅豆、黑豆、蕓豆、蠶豆、豌豆、青豆; 偏題答案:土豆、痘痘、豆角、刀豆等)②——好,小朋友們都認(rèn)識很多種豆類,老師還帶來了一些圖片,看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識。2.圖片展示①——出示圖片“黃豆” :誰知道圖片上的是什么?(鼓勵(lì)舉手發(fā)言)…… 那上面有幾顆黃豆呢?(逐顆數(shù))……②——出示圖片“綠豆” :那這張呢? 誰要上來數(shù)一下一共有幾顆綠豆?③——出示圖片“黑豆” :這張呢? 誰上來數(shù)一下?④——出示圖片“紅豆” :這張呢? 誰要上來數(shù)一下?⑤——出示圖片“蕓豆” :那看看這張圖片呢,認(rèn)不認(rèn)識是什么豆?(設(shè)想1:幼兒回答是“紅豆”,那么可以跟紅豆比較說:“這種豆跟紅豆長得很像,但不叫紅豆,它的名字叫“蕓豆”,小朋友們可以比較一下,紅豆的顏色比較……鮮亮,蕓豆的顏色比較……灰暗,對不對? 設(shè)想二:幼兒回答為蕓豆,直接提出下一個(gè)問題)數(shù)一數(shù)有幾顆?(教師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù))3.對“6”的認(rèn)識①——請問小朋友們,上面有幾顆黃豆?……幾顆綠豆?……幾顆黑豆?……幾顆紅豆?……幾顆蕓豆?……對,都是6顆,今天,老師讓你們認(rèn)識一個(gè)新的數(shù)字——“6”(出示數(shù)字圖片“6”)②——小朋友們,你們看這數(shù)字“6”長得像什么?(勺子等)4.游戲環(huán)節(jié)①——現(xiàn)在呢,老師手里有一些信封,你們看,每個(gè)信封上都寫有不同的數(shù)字,然后在你們桌位上,老師都放有一些豆子,待會兒,老師發(fā)給你們每個(gè)人一個(gè)信封,然后你們就看一下信封上面寫有什么數(shù)字,就往里面裝多少豆子,比如信封上寫著數(shù)字“5”,就往里面裝5顆豆子,寫有“6”就往里面裝“6”顆豆子,如果有不會的,可以找老師幫忙,裝好后就回來做好。 活動反思: