《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容 ： 北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•數(shù)學(xué)》一年級下冊
教學(xué)目標(biāo) ： 1 初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；
2 在活動中培養(yǎng)數(shù)感；
3 培養(yǎng)初步的估計(jì)意識；
4 會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備：黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干。
教學(xué)過程 ：
活動一 ：同桌二人玩豆子。
1 一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。
2 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒。
3交替進(jìn)行，看誰猜的最接近。
（用猜一猜、數(shù)一數(shù)的活動把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來，把說和做結(jié)合起來，把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來。）
活動二 ：數(shù)豆子，并交流“數(shù)”的方法。
1 教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2 數(shù)豆子，并交流數(shù)的方法。
3 同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子（交替進(jìn)行）。
4 在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。說說個(gè)位上十位上的數(shù)各表示什么。
5 寫出這個(gè)數(shù)。
（可以一顆一顆地?cái)?shù)，也可以幾顆幾顆地?cái)?shù)，讓學(xué)生在活動中積累“數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“數(shù)”的方法，同時(shí)把數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來，把操作和語言結(jié)合起來。）
活動三 ：四人小組活動：量豆子。
1 一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；
2 用怎樣的方法估這一小桶的豆子數(shù)呢？（小組活動：獨(dú)立思考，小組交流，總結(jié)“估”的方法）。
3 用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；
4 寫出這個(gè)數(shù)。
（這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和探索性的活動，學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計(jì)數(shù)”的探索過程，經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程，經(jīng)歷一個(gè)感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。）
活動四 ：撥數(shù)游戲。
1 同桌一生撥數(shù)，一生讀數(shù)、寫數(shù)（交替進(jìn)行）；
2 教師寫數(shù)，學(xué)生讀數(shù)、撥數(shù)（特殊的數(shù)如：90、66等）。
（把操作與讀寫結(jié)合起來，把操作與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識結(jié)合起來。）
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
第一單元第4，5頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；
2.在活動中培養(yǎng)數(shù)感；
3.培養(yǎng)初步的估計(jì)意識；
4.會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會數(shù)位、位值、基數(shù)、序數(shù)的意義。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和復(fù)習(xí)鞏固不同的數(shù)數(shù)方法，經(jīng)歷與他人合作學(xué)習(xí)的過程。
教學(xué)重點(diǎn)
讀寫100以內(nèi)的數(shù)。百以內(nèi)數(shù)的讀寫與估算。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)估計(jì)意識。
教具準(zhǔn)備
黃豆若干，計(jì)數(shù)器
教學(xué)過程
一、 新課導(dǎo)入。
師神秘地說：看，老師帶來了什么？（黃豆）今天，我們就一起來和黃豆做猜一猜的游戲。
二、探究新知。
活動一：同桌二人玩豆子。
1.一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。
2.兩人數(shù)一數(shù)有多少粒。
3.交替進(jìn)行，看誰猜的最接近。
（用猜一猜、數(shù)一數(shù)的活動把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來，把說和做結(jié)合起來，把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來。）
活動二：數(shù)豆子，并交流“數(shù)”的方法。
1.教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2.數(shù)豆子，并交流數(shù)的方法。
3.同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子（交替進(jìn)行）。
4.在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。說說個(gè)位上十位上的數(shù)各表示什么。
5.寫出這個(gè)數(shù)。
（可以一顆一顆地?cái)?shù)，也可以幾顆幾顆地?cái)?shù)，讓學(xué)生在活動中積累“數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“數(shù)”的方法，同時(shí)把數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來，把操作和語言結(jié)合起來。）
活動三：四人小組活動：量豆子。
1.一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；
2.用怎樣的方法估計(jì)這一小桶的豆子數(shù)呢？（小組活動：獨(dú)立思考，小組交流，總結(jié)“估”的方法）。
3.用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；
4.寫出這個(gè)數(shù)。
（這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和探索性的活動，學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計(jì)數(shù)”的探索過程，經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程，經(jīng)歷一個(gè)感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。）
活動四：撥數(shù)游戲。
1.同桌一生撥數(shù)，一生讀數(shù)、寫數(shù)（交替進(jìn)行）；
2.教師寫數(shù)，學(xué)生讀數(shù)、撥數(shù)（特殊的數(shù)如：90、66等）。
（把操作與讀寫結(jié)合起來，把操作與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識結(jié)合起來。）
讓學(xué)生認(rèn)識幾十幾的數(shù)以及如何讀寫，通過特殊的3各數(shù)強(qiáng)化對數(shù)位的認(rèn)識。
三、 鞏固應(yīng)用。
練一練1、2、3、4題。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。
2、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)的知識進(jìn)行達(dá)和交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
3、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)合作探索的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過比較，估計(jì)豆子的數(shù)量。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)概念的滲透。
2、對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
活動一：數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗(yàn)估數(shù)。
（給每組發(fā)一袋豆子） 今天的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看誰會觀察、會思考。在數(shù)豆子的時(shí)候，同學(xué)之是要互相合作，互相謙讓，還要小心，千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子。 活動規(guī)則：
①請你數(shù)出30粒豆子，你打算怎么數(shù)？
②把這30粒豆子放在手中，感覺一下，然后輕輕地放在盒子的右邊。
③用剛才的感覺再抓一把豆子，如果你覺得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中間，看看和右邊的豆子是不是差不多，再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。
④再用剛才的感覺重新抓一把豆子，放在盒子的左邊，看一看三堆豆子是不是差不多。 教師小評。 剛才大家在數(shù)豆子的時(shí)候，都數(shù)得非常開心，同學(xué)之間合作的非常愉快，而且大家還記得我們的活動規(guī)則，非常好！經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們心中有了一桿秤，像那樣抓的一把豆子大約是30粒，你們可要記住了。
二、師生互動。
活動二：在師生互動的活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)。
（1）師生互動。 你們數(shù)得真開心，老師也想抓一把豆子（教師順手在一個(gè)小組內(nèi)抓了一把豆子）。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒？（可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子）這是個(gè)辦法，還有別的方法嗎？。
（2）教師給每個(gè)小組都抓了同樣多的豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來進(jìn)行估數(shù)。 教師巡視，學(xué)生小組活動。
（3）在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。 請?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)，撥好后小組間互相看看撥得是否一樣，各小組的組長進(jìn)行監(jiān)督，不一樣的就調(diào)整一下。 學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，教師在小組中間活動，指導(dǎo)個(gè)別小組撥數(shù)。 怎么寫這個(gè)數(shù)呢？請你試著寫一寫。 學(xué)生在紙上寫數(shù)，教師巡視，每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺在黑板上寫數(shù)。 教師給予評價(jià)。 練習(xí)撥數(shù)、寫數(shù)。 我們一起來看22這個(gè)數(shù)，誰來撥出這個(gè)數(shù)？誰來試著解釋一下這個(gè)數(shù)？ 學(xué)生匯報(bào)： 左邊的2在十位上，表示2個(gè)十；右邊的2在個(gè)位上，表示2個(gè)一。 寫一寫“22”。 問：計(jì)數(shù)器上右邊起第三位是什么位？
三、鞏固練習(xí)
完成課本第27頁的“練一練”。
（1）做一做，填一填。
（“練一練”第1題） 學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）根據(jù)計(jì)數(shù)器寫數(shù)。
（“練一練”第3題） 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
（3）想一想，試一試。
（“練一練”第4題） 學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，集體交流。
（4）找找生活中的100。（“練一練”第5題） 指名學(xué)生說一說。
四、小結(jié)
今天學(xué)了很多知識，相信同學(xué)們的收獲一定不小，哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么？
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在活動中培養(yǎng)數(shù)感。培養(yǎng)初步的估計(jì)意識。
教具準(zhǔn)備：
黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)過程 ：
一、活動一 (學(xué)生在活動中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))
談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求： 玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會合作，互相謙讓。
玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。 看誰猜得最接近。
活動結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。
(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價(jià)學(xué)生合作中的問題)
二、活動二 (在活動中，讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù)) 師生互動活動。
你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?
(1)學(xué)生猜，教師不做評價(jià)。
(2)怎么知道有多少粒豆子呢?
(3)交流數(shù)的方法。
我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子?
(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。
(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。 在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?
怎么寫這個(gè)數(shù)，請你試著寫一寫。
(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。
(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一)
(3)同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。
現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子? (引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值)
三、活動三 (在估數(shù)的活動中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法)
(一)同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
你一把大約抓多少粒豆子?
(1)小組內(nèi)交流。 (2)全班交流。
(二)指定物體量豆。(體會估計(jì)需要有依據(jù))
一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方
法估計(jì)。 兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計(jì)，看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
交流你是怎樣估計(jì)的。
(1)小組交流。
(2)全班交流。
數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
四、活動四 通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、
寫數(shù)的興趣) (一)撥數(shù)游戲 一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。
全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))
認(rèn)識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
(二)猜數(shù)游戲
1全班一起做猜數(shù)游戲。 (1)在你的紙上悄悄寫一個(gè)兩位數(shù)。
(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示) (3)教師試猜一個(gè)數(shù)。(用區(qū)間套的方法)
同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。
五、活動五
增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)) 談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識數(shù)字“6”2. 在游戲中感受數(shù)豆子的樂趣、提高對數(shù)字意義的感受活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、信封若干、豆子若干活動過程：1.引出主題①——小朋友們，現(xiàn)在是秋天了對不對，秋天啊，很多果實(shí)都成熟了，其中就有很多豆類，比如說黃豆，那小朋友們還知道哪些豆類？（問題答案設(shè)想：綠豆、紅豆、黑豆、蕓豆、蠶豆、豌豆、青豆； 偏題答案：土豆、痘痘、豆角、刀豆等）②——好，小朋友們都認(rèn)識很多種豆類，老師還帶來了一些圖片，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識。2.圖片展示①——出示圖片“黃豆” ：誰知道圖片上的是什么？（鼓勵(lì)舉手發(fā)言）…… 那上面有幾顆黃豆呢？（逐顆數(shù)）……②——出示圖片“綠豆” ：那這張呢？ 誰要上來數(shù)一下一共有幾顆綠豆？③——出示圖片“黑豆” ：這張呢？ 誰上來數(shù)一下？④——出示圖片“紅豆” ：這張呢？ 誰要上來數(shù)一下？⑤——出示圖片“蕓豆” ：那看看這張圖片呢，認(rèn)不認(rèn)識是什么豆？（設(shè)想1：幼兒回答是“紅豆”，那么可以跟紅豆比較說：“這種豆跟紅豆長得很像，但不叫紅豆，它的名字叫“蕓豆”，小朋友們可以比較一下，紅豆的顏色比較……鮮亮，蕓豆的顏色比較……灰暗，對不對？ 設(shè)想二：幼兒回答為蕓豆，直接提出下一個(gè)問題）數(shù)一數(shù)有幾顆？（教師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)）3.對“6”的認(rèn)識①——請問小朋友們，上面有幾顆黃豆？……幾顆綠豆？……幾顆黑豆？……幾顆紅豆？……幾顆蕓豆？……對，都是6顆，今天，老師讓你們認(rèn)識一個(gè)新的數(shù)字——“6”（出示數(shù)字圖片“6”）②——小朋友們，你們看這數(shù)字“6”長得像什么？（勺子等）4.游戲環(huán)節(jié)①——現(xiàn)在呢，老師手里有一些信封，你們看，每個(gè)信封上都寫有不同的數(shù)字，然后在你們桌位上，老師都放有一些豆子，待會兒，老師發(fā)給你們每個(gè)人一個(gè)信封，然后你們就看一下信封上面寫有什么數(shù)字，就往里面裝多少豆子，比如信封上寫著數(shù)字“5”，就往里面裝5顆豆子，寫有“6”就往里面裝“6”顆豆子，如果有不會的，可以找老師幫忙，裝好后就回來做好。 活動反思：