中班數(shù)學教案（精選15篇）
中班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特征。
2、在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
6、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備
1、布置自選商場場景。（如：皮球、乒乓球、蘋果等）
2、人手一套小筐。
3、泥土、橡皮泥。
活動過程
一、請幼兒進入自選商場先購商品，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興？在選商品的時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。
二、幼兒第一次嘗試
1、找出能滾動的物體。
師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2、請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。
3、請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。
三、幼兒第二次嘗試
1、觀察比較，認識球體。
師：（出示皮球與紙片）請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同？
2、教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。
四、鞏固對球體的認識1、請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。
2、讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。
五、結(jié)束活動在復習鞏固對球體認識的基礎上，讓幼兒做出與球體相似的物品。
師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品），小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前先要知道怎樣的做球體，（教師邊說邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動，小朋友會做了嗎？
現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧？
活動反思：
整個活動下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順�；蛘呤墙叹邷蕚洳粔虺浞郑蛘呤菦]有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗應對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗的教師學習，把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動孩子的積極性。
中班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、認識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。
活動準備：
1、用紙箱制作6座房子，每座房子有1個能開動的窗、門。
2、藏在小房子里的小動物玩具分別為兔、貓、狗、豬、羊、牛。
3、大箭頭卡2個,數(shù)字(1-6)若干。
4、幼兒操作學具每人一套(6張小動物卡、6座房子卡；2張方向卡、數(shù)字卡片1-6)。
5、信封若干個、小動物圖片若干張、藍眼公主眼具一個。
活動過程：
1、情境鋪墊、引出話題。
2、認識1—6的序數(shù)，感受序數(shù)的方向性。
①發(fā)現(xiàn)問題：帶幼兒來到歡樂花園
提問：有幾座房子？哪個房子是第1座？
�。ㄓ變�1：小兔子住在第1座房子。）
（幼兒2：小牛住在第1座房子。）
�、谟懻摻鉀Q問題的方法
提問：為什么會出現(xiàn)兩只小動物都住在第1座房子呢？
引導幼兒討論后說出從不同的方向開始數(shù)小兔子和小牛都住在第1座房子
討論：引導幼兒想出多種方法來解決問題，如：用圓形、對號、三角形、箭頭等標記。
�、壅J識1－6的序數(shù)
A、出示方向箭頭，并提問：歡樂花園有幾座房子？
引導幼兒從箭頭方向數(shù)過來依次說出第1座、第2座……第6座。
提問：從箭頭方向數(shù)過來哪只小動物住在第1座房子？哪只小動物住在第2座房子？……第6座。（小兔、小貓、小狗、小豬、小羊、小牛）
B、教師變換箭頭方向請幼兒說出小兔子住在第幾座房子？小貓住在第幾座房子？（依次提問）
重點指導幼兒變換方向后能夠找到起點，能正確說出1-6序數(shù)的排列。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾，第幾，要看從哪邊數(shù)起。開始的一個叫第1。
�、苡螒颍骸罢艺摇⒉虏�、做做”
A、找找：從箭頭方向數(shù)過來，小動物分別住在第幾座房子？請幼兒分別找出對應的數(shù)字舉起來。
B、猜猜：變換箭頭方向數(shù)過來，請一名幼兒說出自己喜歡的小動物住在第幾座房子？請其余幼兒猜一猜。
C、做做：從箭頭方向數(shù)過來，住在第2座房子的是誰？請小朋友用肢體語言表現(xiàn)出來。
教師小結(jié)：同樣的序數(shù)從不同的方向開始數(shù)，不一定是同一物體，所以再給物體排列時，要先確定從什么方向開始數(shù)。
3、變換不同的方向，正確運用“第幾”表示物體的順序
�、儋N樓號
請幼兒取出操作盒內(nèi)的6座房子卡，擺成一排，同時擺放箭頭卡的方向。
提問：從箭頭方向開始數(shù)，哪個是第1座房子？哪個是第2座房子……將數(shù)字卡1—6分別放在門上面。
�、谟變禾剿鞑僮�，教師巡回指導。
請幼兒按自己的意愿重新排列小動物，擺放箭頭方向卡。
提問：
A、小豬住在第幾號樓房？
B、變換方向卡，小豬住在第幾號樓房？
C、有什么相同？有什么不同？
引導幼兒說出箭頭方向不同，小豬住的樓號相同。
�、圯o導個別能力稍弱的幼兒正確運用“第幾”。
重點：讓幼兒正確說出“第幾”號樓房。（指導幼兒先看清箭頭的指示方向，然后樓 號是幾，再找出是哪個小動物住在里面。）
4、游戲：“送信”
�、偈痉吨v解游戲玩法
玩法：藍眼公主扮歡樂花園守護天使，幼兒扮送信員。幼兒自愿選擇自己喜歡的小動物，先數(shù)出這只小動物住在第幾號樓房，再找出寫有這個位置的信封，（在信封上有表示方向的箭頭和表示次序的數(shù)字，里面裝有小動物的照片）。將信送到小動物家。守護天使說：“信送給誰？”幼兒答：“小羊”（答案不一）守護天使說：“住在第幾號樓？”幼兒答：“第2號”（答案不一）游戲結(jié)束，師幼共同檢查是否送的正確，正確的得到一張小笑臉，表示小動物很高興收到自己的照片。
②幼兒游戲，教師重點指導幼兒先找出自己喜歡的小動物住在幾號樓，是從哪個方向開始數(shù)的，再去找和信封上一樣的方向箭頭和數(shù)字。
活動延伸:
益智區(qū)：投放多種標有物品和對應數(shù)字的卡片。
玩 法：讓幼兒觀察后，從箭頭方向開始數(shù)，與其它物品不一樣的在第幾個？找到后圈出下面對應的數(shù)字。
中班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1.認識5以內(nèi)序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。
2.能夠積極地參與到游戲中，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：課件:憤怒的小鳥、人手一份蠟筆和操作紙。
經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1-5。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么游戲？你們喜歡嗎？今天我們就來和憤怒的小鳥一起來打敗小豬。
二、學習序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置
1.第一關，引導幼兒上下方位數(shù)數(shù)。
（1）師：首先我們來到了，第幾關？
�。�2）游戲規(guī)則：第一關游戲規(guī)則，請你找出第五朵花。小豬就藏在那。
師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！馬上把它打敗吧。
師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？
（3）小結(jié)：原來我們可以從不同方向數(shù)。
�。�4）師：哎呀，這次小豬又躲起來了，我們來看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個箭頭表示？還有個提示這個數(shù)組表示第幾朵呢？教師帶領幼兒一起說完整的講述。
師：誰能把小豬找出來？小豬找到了，請你快來打敗它！
（5）師：小豬又躲起來了，快看看藏在哪里了？
師：誰能完整地說一說這兩個符號的意思？誰找到了？請幼兒將其打敗
（6）小結(jié)：在打敗小豬的時候們一定要看清箭頭表示的意思，這樣才能打敗小豬。
2.第二關，數(shù)字迷宮。
�。�1）師：馬上進入第二關，這上面有很多很多的圓點，是一個迷宮，請小朋友根據(jù)小鳥前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個箭頭表示看看什么意思？誰能告訴我這個往哪邊走？走幾步？
（2）小結(jié)：我們只要根據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就一定能找到小豬，然后打敗它！
3.第三關，引導幼兒由左至右數(shù)數(shù)
�。�1）師：第二關終于通過了，我們來到了第三關。在第三關我們有兩個任務，我們先來看看第一個任務：這是一個大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺得箭頭表示什么？應該從哪個圓開始出發(fā)？
師：我們來看看第一個任務。大風吹來一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個圓是什么顏色的？
�。�2）第二個任務：這時候，轉(zhuǎn)盤又轉(zhuǎn)起來了，這它把箭頭都吹反了，這個箭頭是往哪邊的？箭頭表示什么意思？
師：這個數(shù)字2是什么意思呢？（請幼兒來操作）接下來的請小朋友自己來完成。
�。�3）教師說操作要求，幼兒操作。
（4）師：誰是完成第一個任務的箭頭是朝右邊的？告訴我你的密碼條是什么顏色的？一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
師：誰是完成第二個任務的箭頭是朝左邊的？告訴我你的密碼是什么顏色的？我們一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
�。�5）幼兒修改操作材料
�。�6）小結(jié)：我們只要根據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就一定能打敗小豬！
三、抓小豬，總結(jié)活動
師：今天，小朋友們真厲害！成功闖過了三關打敗了好多小豬，在我們的小火車上還有很多的小豬，我們回到班級再繼續(xù)打小豬好嗎？
中班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認識，能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。
2.能仔細地觀察和尋找實物卡�；顒訙蕚洌�
1.教具：1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字)，大展示板(磁性)，磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等)。
2.學具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等)。
3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。
活動過程：
(一)提問導入。
1.教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。
2.教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3.教師引導幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢?
(二)幼兒尋找實物卡片。
1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?
2.教師：哪個小朋友找得最多，是幾張?哪個小朋友找得最少?是幾張?
(三)按數(shù)字匹配實物卡片。
1.引導幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應數(shù)量的實物卡片。
(1)教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
(2)教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……
2.教師引導幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。
(四)比較卡片數(shù)量的多與少。
1.教師：哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?
2.教師：你是怎么知道的?
中班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1.認識數(shù)字5、6、7，能找出它們能表示相應數(shù)量的物體;
2.初步了解數(shù)、量之間的關系;
3.體驗數(shù)學在生活中的用處。
4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備
PPT、操作材料
活動重點
認識數(shù)字5、6、7，知道它們能表示相應數(shù)量的物體
活動難點
根據(jù)物體找出相應的數(shù)字
活動過程
1.故事《小王子歷險記》導入，引起幼兒興趣;
師：小王子一個人的力量不夠，請我們中一班的小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
2.三關挑戰(zhàn)，認識數(shù)字5，6，7;
(1)小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
(2)蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師：請小朋友認真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?"那么這個答案就是密碼。
(3)城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結(jié)：我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
3.給數(shù)字排序，輸入正確密碼;
按得到數(shù)字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
4.幼兒操作《數(shù)一數(shù)》
數(shù)一數(shù)，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。
5.講評幼兒作業(yè);
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
中班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、學習7以內(nèi)兩個序列對應排序。
2、喜歡照顧小動物。
活動重點：
學習7以內(nèi)兩個序列對應排序。
活動準備：
大排序板一塊，從小到大的貓和魚的卡片各7張。
活動過程：
一、教師學貓叫，引導幼兒的興趣。
1、提問：剛才是什么小動物在叫呢？
2、小貓分別叫了幾聲？
二、學習7以內(nèi)兩個序列對應排序。
1、觀察說出貓的數(shù)量，從小到大或者從大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的貓的圖片，提問：有幾只貓？它們有什么區(qū)別？請個別幼兒上來講貓按照一定的順序排在排序板的上方，并說出自己的排序規(guī)律是什么。
2、對應地排出魚的順序。
提問：小貓最愛吃什么？
出示7跳魚的圖片。提問：有幾條魚？它們有什么區(qū)別？誰會按大貓吃大魚，小貓吃小魚的要求，給每只貓喂魚呢？請個別幼兒上來嘗試對應排序，其他幼兒檢查是否正確。
中班數(shù)學教案 篇7
活動目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。
5、標有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問：
�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？
�。�2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
�。�1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
（二）復習數(shù)字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系�！澳阏页霰�2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：1、給黑板上的`數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”
中班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1.學習上下，里外的空間位置，能用語言表達物品的相應位置。
2.能根據(jù)語言提示，找到指定的位置。
活動準備：
1.桌子兩張，藍子一個
2.玩具娃娃，皮球，蘋果，積木各兩個
3.手絹
活動過程：
1.游戲：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來(雙手舉起，放在頂);小手拍拍，小手拍拍，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(雙手前平舉，轉(zhuǎn)動手腕);小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來(雙手放背后)。
2.在小手拍拍游戲的基礎上，創(chuàng)編新游戲：藏小手，
小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面
小手藏藏，小手藏藏，小手放在頭或膝蓋上面
小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋里面
小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋外面
在游戲過程中，教師注意指導，糾正幼兒的.動作，要盡量標準到位
3.教師和幼兒交換角色，教師動作，請幼兒正確的說出老師的手放在什么位置(請幼兒正確地使用上下，里外方位詞來表述)
4.游戲：摸寶。教師講解游戲規(guī)則和玩法
5.操作練習。教師交代題意，引導幼兒觀察畫面，使用方位詞說出桌子上面，下面和籃子里面，外面分別有什么東西，并把是籃子里面的東西圈出來。
活動反思：
孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固�；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。
中班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準備：
1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動物去郊游
天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？誰排在第五？讓幼兒回答。
“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見�！�
二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1——5）。
2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
三、小組活動
第一組：給小動物排隊。
第二組：給小動物安排層數(shù)。
第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
中班數(shù)學教案 篇10
一、活動目標：
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。
2.運用分類、計數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。
3.體驗通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
二、活動準備：
多媒體課件、統(tǒng)計表
三、活動過程：
(一)故事導入
十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)
師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點東西。
(二)初步感知統(tǒng)計
1.禮物的輕重教師繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們怎么搬呢?不行，掛重的。不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的'東西，哪張圖片代表重的東西。
提問：小朋友們，你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊多?
�。哼x擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入，再次感知統(tǒng)計
1.提問：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著臭味，可能會被熏暈過去;電筒有光亮，會刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時候，老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
2.統(tǒng)計記錄到底選擇什么禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎么選擇的。(松果)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會發(fā)光的?哪個最多?
：當有兩種意見不統(tǒng)一的時候，他們用排隊來比一比數(shù)一數(shù)的方法;當有三種意見和選擇不統(tǒng)一的時候，他們用松果來表示自己的想法，再來數(shù)一數(shù)，比一比。少的聽多的，最后決定送出一個輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統(tǒng)計
1.集體選擇可是什么時候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統(tǒng)一，可是時間不等人啊，那只貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格，請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗證：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最后老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當主人醒來的時候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只老鼠仍然在那個倉庫里吃吃喝喝，過著幸福美滿的日子。
(五)統(tǒng)計經(jīng)驗遷移離場的選擇，是男生先走還是女生先走呢?
中班數(shù)學教案 篇11
活動目標
1.認識軸對稱圖形，以部分圖形為依據(jù)判斷出整體圖形。
2.能運用對折的方法剪出對稱圖形。
活動準備
課件準備：“拯救小雞”情景圖片；組圖“復原另一半”；“找對稱”圖片；“大團圓”圖片。
紙面教具：《找對稱》《對稱的剪紙》。
材料準備：筆、彩色紙、剪刀。
活動過程
一出示圖片“拯救小雞”導入情景激發(fā)興趣
——母雞媽媽遇到了一個困難，要向我們求助，一起看一看。
——原來雞媽媽帶著小雞們在戶外散步，遇到了老鷹，抓走一只小雞，雞媽媽很傷心，她想尋求小朋友的.幫助。你們愿意幫忙把小雞拯救回來嗎？
二出示組圖讓幼兒通過闖關游戲認識軸對稱圖形
1,出示圖片“復原五角星”，引導幼兒找出五角星的另一半，初步感知軸對稱。
2.出示圖片“修復蝴蝶”，引導幼兒配對圖中的蝴蝶。
3.展示修復好的蝴蝶翅膀，并鼓勵幼兒說明配對理由。
4.出示組圖“復原另一半-3”，引導幼兒理解軸對稱。
三出示圖片分發(fā)紙面教具讓幼兒找出對稱的圖形
1.出示圖片，分發(fā)紙面教具，請幼兒在紙上判斷這些圖形的對稱情況。
2.操作課件，驗證猜想。
四投放彩色紙和剪刀鼓勵幼兒剪出對稱的圖形
1.思考如何用紙張剪出對稱的圖形并嘗試動手剪。
2.集體交流，分享成功剪出對稱圖形的方法。
3.幼兒再剪紙，引導將紙對折，從折線開始剪，剪出對稱的圖形。
五出示圖片展示小雞被解救體會闖關成功的快樂
——謝謝小朋友們，在小朋友們的幫助下，成功拯救出了小雞，小雞終于和雞媽媽團圓了。
中班數(shù)學教案 篇12
活動目標：
1、通過說說、數(shù)數(shù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義；
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。
活動準備：記錄卡活動重難點：理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義
活動過程：
意圖：點五官游戲，了解自己的身體。
1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？
小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、尋找身上的數(shù)字關鍵提問：
（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）
�。�2）除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示？
�。ㄓ�5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）
�。�3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。
小結(jié)：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。
"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過數(shù)字對應游戲，感受數(shù)字游戲的.快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。
活動反思：
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性
3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
中班數(shù)學教案 篇13
活動目標：
在逛街的.游戲情境中，嘗試用數(shù)數(shù)的方法，進一步感知數(shù)的實際意義，體驗數(shù)活動的快樂。
活動準備：
PPT課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份
活動過程：
一、逛街：不同方法數(shù)數(shù)
1、看地圖，逛馬路：
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要看仔細，不漏數(shù)，不重復數(shù)，最后的一個數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個總數(shù)來表示。
二、乘車逛街：數(shù)的實際意義
1、小朋友乘坐出租車
l觀察媒體：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租車揚招點）
l小結(jié)：根據(jù)汽車的座位，安排相應的人數(shù)乘車。
2、幼兒游戲：乘車
1）逛逛外灘：兩輛商務車、一輛出租車
2）逛逛南京路：一輛商務車、一輛面包車
3、小結(jié)：乘車有規(guī)定的，乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
三、志愿者：積累數(shù)實際意義的經(jīng)驗
1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數(shù)也不同，根據(jù)人數(shù)選擇相應的車輛，并�？康较鄳牡攸c。
2、幼兒操作
3、集體檢驗并小結(jié)：用不同方法數(shù)清人數(shù)，再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
延伸：下次再去其他的馬路逛逛。
中班數(shù)學教案 篇14
活動目標：
1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備：
大小不同的盒子 小瓷磚 貼條
活動過程：
一：今天，我們來到了米老鼠的家里來做 客，米老鼠他別高興，他給我們帶來了禮物盒， 引入主題
二：1、老師展示盒子——大盒子里面套小盒子
師：讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一擺
按從大到小的順序——按從小到大的順序
2、第二份禮物——瓷磚
師：讓幼兒按照規(guī)律把瓷磚裝飾到房子上
瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣？
幼兒：都是正方形 顏色不一樣 大小一樣
師：可以按什么樣的規(guī)律排？
幼兒：三個黃三個紅 四個黃四個紅…..
三：動手操作
讓幼兒到桌子旁，按貼條上的箭頭有規(guī)律的貼瓷磚
四：請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上，讓幼兒說一說自己是按什么規(guī)律排的
五：第三份禮物——帽子
請幼兒每人戴一頂帽子，記住自己的顏色
師：可以按什么規(guī)律排呢？
幼兒：紅——黃——藍
黃——藍——紅
聽老師的口令按箭頭方向排列
中班數(shù)學教案 篇15
活動目標：
1、養(yǎng)成認真、有序觀察的習慣。
2、能正確分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量，初步理解“7”以內(nèi)數(shù)的守恒。
3、能用所學知識解決游戲中簡單的數(shù)學問題。
活動準備：課件、點子卡片、標有點子的汽車模型
活動過程：
1、和幼兒一同回憶上次活動中尋找的“春天的變化”。
教師：“你們都看到了什么？”
幼兒自由講述。
2、利用課件感知“3”以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一對應的關系。
�。�2）調(diào)整“蜜蜂”的間隔，再次感知他們一一對應的關系“。
�。�3）小結(jié)：雖然蜜蜂排得隊伍長一些，蝴蝶排得隊伍短一些，但它們都是3只，所以它們一樣多。
3、利用課件感知“5”以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）大小、顏色不同時，感知數(shù)量5的守恒。
（2）排列方式、形狀不同時，感知數(shù)量6的守恒。
（3）排列方式，形狀、顏色不同時，感知數(shù)量7的守恒。
4、游戲“春游”。
�。�1）介紹游戲規(guī)則。
（2）幼兒觀察自己車票上的數(shù)量。
�。�3）幼兒乘車，分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。
（4）幼兒交換車票，分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。
�。�5）更換車頭上的數(shù)量，再次游戲。
5、帶幼兒到戶外去春游，結(jié)束活動。
延伸活動：
1、在數(shù)學角落中，完成幼兒用書上的《比比連連》。
2、在幼兒能熟悉分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量后，可啟發(fā)幼兒用多種排列方式制作7以內(nèi)的數(shù)量卡片。