幼兒園中班數學教案（精選14篇）

幼兒園中班數學教案 篇1

　　設計意圖

　　上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”，我設計了本次活動�？紤]到孩子們剛接觸5以上的數，且發展

　　存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

　　活動目標

　　1.能不受物體的影響，正確感知5～10的數。

　　2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

　　3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

　　活動過程

　　一、啟發談話，導人活動

　　師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?

　　那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

　　春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友.前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

　　師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。

　　二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

　　1.這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

　　2.我們再來看這個信封，上面是數字.里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

　　3.喲.這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

　　三、幼兒分組操作

　　1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

　　2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

　　3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)

　　4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

　　5.獎勵每人一顆五角星。

　　四、游戲：送信

　　1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

　　2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

　　3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

　　活動延伸

　　在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

　　幼兒園中班數學教案――5以內序數

　　設計意圖：

　　幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內序數的練習（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。

　　幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而序數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的.圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學軟件，通過優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

　　活動目標：

　　1、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。

　　2、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）

　　3、能力目標：

　　1）激發幼兒的創造性

　　2）培養幼兒團結互助的精神

　　活動準備：

　　1. wawayaya軟件,

　　2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）

　　3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）

　　活動過程：

　　1.看wawayaya活動軟件，探索5以內序數

　　通過軟件激發幼兒學習的興趣，利用wawayaya活動軟件進行5以內序數練習學習看第幾行,第幾個的方法

　　總結：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數，二是要數出是第幾個；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數第幾個，豎著數第幾個，才能找到這個東西

　　2.在棋盤上設計“種樹”的位置并記錄，嘗試進行5以內序數練習

　　1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化

　　幼兒自己確定種樹方向

　　2）根據自己的想法設計植樹的方法，能夠準確說出某某棵樹的位置（第幾排，第幾個）

　　3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

　　3.根據藏寶圖尋找寶貝，鞏固5以內序數

　　1）出示藏寶圖，請幼兒把根據藏寶圖尋找藏寶貝的相應位置

　　2）幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的，進一步練習5以內的序數

　　活動延伸：

　　請幼兒排成兩隊去尋找寶貝，詢問幼兒的位置復習序數的運用，能向生活中遷移

　　活動反思：

　　本次活動是幼兒進行5以內序數喜淚活動中的一次活動，主要目的是進行行與列的序數練習。通過教學軟件的使用，幼兒在游戲中學習的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進行5以內序數的練習。通過種樹、藏寶等活動的進行，活動設計有一定的連續性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習5以內的序數活動。

　　數學活動來源于生活，也同樣要在生活中應用。在遷移活動中，我設計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去，使幼兒學有所用。

　　570) this.width=570;" border=undefined>

　　570) this.width=570;" border=undefined>

　　幼兒園中班數學教案――聰明的小動物

　　名稱：中班數學教案――聰明的小動物

　　一、 活動目標：

　　1、 激發幼兒數數的興趣。

　　2、 培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

　　3、 學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。

　　二、 活動準備：

　　1、 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

　　2、 畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0――9，磁性黑板。

　　3、 玩具保齡球2袋。

　　4、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

　　三、 活動過程：

　　1、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。

　　2、裝飾房子。

　�。�1） 創設情境，引起幼兒活動的興趣。

　�。�2） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。

　　（3） 幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

　�。�4） 請個別幼兒講述操作結果。

　　3、數小兔。

　　（1） 出示小兔的背景圖。

　　提問：這里一共有幾只小兔？

　　（2）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

　　幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

　　幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

　　活動目標

　　指導幼兒認識6以內的序數。

　　活動準備

　　1.各種動物卡片。

　　2.準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

　　3.幼兒作業紙。

　　動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

　　活動過程

　　1.請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?

　　2.請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

　　3.引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

　　活動延伸

　　1.“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

　　2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

　　活動講評

　　在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現沖突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。

　　幼兒園中班數學教案：小動物住哪里

　　幼兒園中班數學教案：小動物住哪里

　　活動目標

　　1.能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數列，并能正確運用序數詞。

　　2.能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

　　3.培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

　　活動準備

　　教具：火車圖片、火車音樂，1～5數字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

　　學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5)，蠟筆。

　　活動過程

　　一、游戲：小動物坐火車

　　1.伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數字卡。

　　2.今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

　　二、游戲：小動物住哪里

　　1.小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

　　2.每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出小動物住在第幾層樓上。

　　3.我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數詞，依次請所有動物下樓。

　　4.老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

　　三、圖卡操作

　　請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、學會簡單A-B A-B-B A-A-B A-B-C排列類型并會有顏色大小形狀種類進行排序

　　2、發展幼兒的觀察能力思維能力和動手操作能力

　　3、培養幼兒對數學的興趣

　　二、活動準備

　　PPT課件、各區域玩具

　　三、活動過程

　　探險闖關

　　小朋友們，大家好，今天朵拉要去探險，在旅行中朵拉會遇見許多的困難，我們跟著朵拉一起去探險吧。

　　1、導入（排隊PPT）朵拉和小伙伴一個接一個的在干嘛？

　　你的回答真棒，它們在排隊。他們排隊要去哪些地方探險？我們來一起開看看。

　　2、介紹朵拉探險總路線

　　師：（路線圖）朵拉要怎樣經過哪些地方才能找到恐龍蛋？

　�。ǘ噍啿�圖）：首先，我們要從家里出發-海底世界-城堡-一座橋，好啦，我們一起看看他們會遇見什么。

　　3、第一站（從家出發）朵拉開車從家出發，可是前面的路被三角形擋住了，我們要怎樣幫助她呢？（動畫出現）看，這個三角形是紅藍紅藍的順序排隊的，下一個應該是什么呢？

　　小結：這些三角形是按紅藍紅藍的規律排序的

　　4、第二站（到達海底世界）朵拉在干什么？潛水呼吸時吐泡泡，我們仔細觀察一下他吐泡泡，大小小大小小，接下來呢？

　　小結：朵拉的泡泡是按照大小小大小小的規律排序的

　　5、第三站（城堡）城堡里會發生什么事情？哇，城堡變成棒棒糖（正正圓）我們發現這些棒棒糖是按正方形正方形圓形的順序排序的那下一個城堡會變出什么形狀來呢？

　　6、第四站（尋寶）哇，小朋友都看見了恐龍蛋嗎？可是我們要怎么過去呢？對啦背包告訴我們需要橋，123，1231，如果我們按照123123的排序接下來我們添加數字幾的磚塊呢？

　　小結：橋是由磚塊123123的規律排序組成的

　　7、總結朵拉從家出發經過紅藍紅藍的三角形路--海底世吐大小小大小小的泡泡--城堡變出正方形正方形圓形正方形正方形圓形的棒棒糖--通過123123磚塊的橋--尋寶成功四、延伸活動接下來小朋友在我們的區角去尋找自己喜歡的物體給它排序，并與老師同伴分享你是怎么排序的。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　【活動準備】

　　1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　2、學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　3、環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"1、2、3"。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

　　師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

　　嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的.認識。

　　師：我們到了館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

　　嘗試三游戲"看數取物"。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：1、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)

　　1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2、教師小結活動情況。

　　3、以"寄信"結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

　　2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。

　　【活動準備】

　　ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。

　　【活動流程】

　　一、三只小豬比高矮

　　#教案# 導語：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來認識這兩只小豬。

　　1、（出現下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）

　　提問：這兩只小豬誰高誰矮？（引導幼兒說出紅蝴蝶結的小豬矮，綠蝴蝶結的小豬高）你是怎么知道的？

　　小結：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發現高和矮。

　　2、小豬們不同意，去掉遮擋物

　　提問：現在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）

　　小結：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。

　　3、取出第三只小豬

　　提問：現在第三只小豬也到了，誰，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。

　　小結：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

　　二、三只小豬造高樓

　　1、取材料和提要求

　　#教案# 導語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩。磚塊已經在旁邊準備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩的房子。

　　2、造高樓

　　提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節約時間。

　　提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？

　　用三塊磚來探索不同的擺法：的，比較高的，最矮的。

　　小結：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺，側著擺比較高，躺著擺最矮。

　　3、比高矮

　　#教案# 導語：高樓造好了，現在我們來比比哪個建筑師造的樓房。

　　提問：那棟樓？（現高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個？

　　師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標記。

　　小結：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。

　　三、收拾學具

　　師：交給你們一個重要的任務，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　(一)教學目標

　　1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。

　　2、具有初步的理財意識。

　　(二)教學重點與難點

　　重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據故事情節展開合理想象。

　　難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。

　　(三)教學準備

　　1、物質準備：PPT繪本、統計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。

　　2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。

　　(四)教學過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　播放PPT1

　　師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?

　　幼：鱷魚

　　師：你從哪里看出來?

　　幼：尖尖的牙齒

　　師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺?

　　幼：很兇……

　　師：今天的故事就發生在這條看似兇猛的鱷魚身上。

　　播放PPT2(聽故事)

　　師：1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?

　　幼：要還給主人。

　　師：不是自己的東西就應該無歸原主。

　　過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢?

　　播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人

　　小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。

　　二、理解故事、預測發展

　　(一)自主閱讀，猜測故事情節。

　　1播放PPT4

　　師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。

　　閱讀事件1

　　師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)

　　師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)

　　小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。

　　閱讀事件2

　　師：小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)

　　師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)

　　師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀?

　　幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……

　　小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。

　　閱讀事件3

　　師：接下去，還會發生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)

　　幼：小鱷魚在飲料點，很渴……

　　師：小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)

　　小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。

　　師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)

　　(幼兒自由回答)

　　小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。

　　過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。

　　(二)互動討論，經驗再現

　　1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽故事)

　　師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?

　　幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。

　　師：和別人共同享受，還有補充嗎?

　　師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。

　　師：那消費呢?

　　幼：買東西

　　師：給自己買需要的東西。

　　師：知道什么是投資嗎?

　　幼：股票、買房子、做生意……

　　師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。

　　2、播放PPT8

　　師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢?(邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經驗再現)

　　幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……

　　師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資?它還得仔細考慮一下，

　　三、小組操作，分配錢幣

　　(一)播放PPT9介紹人民幣

　　師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)

　　師：這些錢都認識嗎?有什么不一樣?

　　小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。

　　(二)分組操作，分配錢幣、并記錄

　　1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。

　　(現在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。)

　　師：先商量什么?(這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封;)

　　2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上)

　　3、統計每個小組的分配情況

　　師：現在我們來交流一下你們的.分配情況吧。

　　小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標記)

　　四、情感遷移，回歸生活

　　師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢?

　　小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。

　　活動目標：

　　1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜圖。

　　小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、認一認

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

　　你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據圖片回憶。

　　三、說一說

　　1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

　　2、大家一起來。

　　四、嘗一嘗

　　1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、小結。

　　今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。

　　教學反思。

　　1、您設計的活動是否適合您的兒童?

　　整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環節。幼兒在認一認的環節中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發了孩子說話的欲望，調動了孩子的發散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣，激發了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。

　　2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么?

　　在活動中我發現有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學效果

幼兒園中班數學教案 篇6

　　教材分析：

　　序數是表示次序的數,了解序數要以了解基數為基礎。中班幼兒已學習了 10 內數的概念, 為學習序數做好了準備。單純從不同方向(從左到右或從右到左, 上到下或從下到上)確認物體的排列次序,對中班幼兒來說太過枯燥。本次活動幼兒喜歡的“熱鬧的游樂場”為游戲情境,通過小動物在游樂場的活動,引導幼兒輕松愉快地感知從右到左、從下到上等不同方向的排列次序�；顒娱_展過程中,隨著游戲的層層推進,不斷加大學習難度,使活動更具有挑戰性,激發幼兒學習興趣。

　　活動目標：

　　1.初步理解 5 以內序數的含義,會用點數的方法確定物體的排列次序。

　　2.能使用序數詞按從左到右或從右到左、從上到下或從下到上正確表述 5 以內物體的排列順序。

　　3.喜歡動手操作,體驗小動物們在游樂場玩要的快樂。

　　活動準備：

　　自制小動物(小猴、小貓、小狗、小兔、小雞)指偶幼兒每人 1 套,“幼兒學習材料”—《春天你好》

　　活動建議：

　　1.創設“小動物去游樂場玩”的情境,引導幼兒理解 1-5 的序數的含義。

　　(1)將 5 個動物指偶套在 5 根手指上,請幼兒觀察一共有幾個小動物、它們是按什么次序排

　　列的,說出從大拇指數起,第 1、第 2 第 3、第 4 第 5 根手指上分別是什么動物。

　　(2)變換小動物的位置,請幼兒辨認其排列次序。幫助幼兒理解:要先確定起始方向,再用點數 的 方 法 確 定 物 體 的 排 列 次 序 。

　　(3) 請幼兒閱讀《春天你好》第 16 頁,說出小動物們分別在幾樓、第幾車廂,鞏固認識 5 以內的序數。

　　2.請幼兒閱讀《春天你好》第 17 頁,引導幼兒從不同方向確認小動物的排列次序,用序數詞正確表述。

　　(1)請幼兒觀察《賽跑》圖片,確認動物的名次。提問:誰跑得最快?小免跑了第幾名?

　　(2)請幼兒觀察《滑滑梯》圖片,學會從左到右、從右到左確認排列的次序。提問:從小狗開始數,小猴子排在第幾個?

　　(3)請幼兒觀察《旋轉木馬》圖片,確認動物在圓形排列中的次序。提問:從小貓開始,按箭頭方向數,坐在第 2 個木馬上的是誰?引導幼兒知道:圓形排列時,要先確定一個點還要確定數的方向,再點數確認排列次序。

　　(4)請幼兒觀察《跳格子》圖片,學會從上往下和從左往右兩個方向確認位置。

　　提間:小猴把沙包扔到了哪一個格子?引導幼兒知道沙包在第 2 排的第 2 個格子里。

　　3. 請幼兒按要求排隊到戶外玩“跳格子”游戲進一步鞏固 5 以內的序數。

幼兒園中班數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1.感知數量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

　　2.掌握數量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。

　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的`影響，掌握數量之間的一一對應關系。

　　活動難點：

　　理解數量7的守恒。

　　活動準備：

　　PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小海豚，激發幼兒的學習興趣。

　　你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用PPT，學習7的守恒。

　　1.數量多少與大小無關

　　大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?

　　小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

　　2.數量多少與顏色無關

　　下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?

　　小結：雖然水母顏色不一樣，但數量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

　　3.數量多少與形狀無關

　　小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現在是幾條了?他們一樣多嗎?。

　　小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

　　4.數量多少與排列方式無關

　　音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現在變成了幾只?一會變成十字形，現在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

　　2.現在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?

　　3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

　　小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

　　四、活動結束

　　小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

幼兒園中班數學教案 篇8

　　課題生成：

　　語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案，調動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維，一直是我努力的方向�，F代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語言描述：__是圓形的，__×也是圓形的。

　　2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。

　　3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

　　2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

　　3、大量具有各種形狀的玩具。

　　活動過程：

　　1、激發興趣，引出主題。

　　(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

　　(2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

　　2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

　　(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發現其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

　　(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內尋找。

　　(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

　　3、室外發現，開拓思維。

　　小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

　　開拓幼兒想像力和創造性，豐富幼兒對“圓”的經驗。

　　4、擊鼓傳花，聽說競賽。

　　(1)說明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花

　�、俟狞c響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：__是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。

　　②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

　　(2)賽后，老師進行簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強信心鼓掌支持。

　　活動延伸：

　　引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩定的學習情緒。平時不愛發言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道!”從而較好地達到了預期教育目的。

　　為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因：

　　一是給每一位幼兒都創造了參與成功的機會，充分發幼兒的主體作用;

　　二是充分調動了幼兒的感知能力。

　　二、專家點評

　　幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發現、七競賽。僅使幼兒在表面和經驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進行創造性思維提供了條件。

　　教育活動中的室內、室外轉換，不拘泥于空間的限制，在學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

　　設計的環節以繪畫的方式進行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創造潛以充分發揮和表現的機會。

　　總之，此活動設計對我們拓展幼兒數學教育內容和活動都是有所啟發的。

　　三、反思與討論

　　充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構數的概念，你還有好主意嗎?

幼兒園中班數學教案 篇9

　　采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學習，體驗發現物品形體特征的樂趣。

　　課題生成：

　　語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案，調動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維，一直是我努力的方向�，F代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語言描述：是圓形的，也是圓形的。

　　2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。

　　3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

　　2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

　　3、大量具有各種形狀的玩具。

　　活動過程：

　　1、激發興趣，引出主題。

　�。�1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）

　　（2）慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

　　2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

　　（1）請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發現其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

　　（2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰在教室內找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內尋找。

　　（3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。

　　3、室外發現，開拓思維。

　　小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）

　　開拓幼兒想像力和創造性，豐富幼兒對“圓”的經驗。

　　4、擊鼓傳花，聽說競賽。

　�。�1）說明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花

　　①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。

　　②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

　　（2）賽后，老師進行簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強信心鼓掌支持。

　　活動延伸：

　　引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

幼兒園中班數學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。

　　2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

　　3、會用語言講述操作過程。

　　4、感知總數與部分數之間的關系。

　　活動準備：

　　1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1--7。

　　2、學具：幼兒用書、鉛筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）復習"碰球"游戲。

　　教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。

　　教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

　　幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

　　教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

　�。�2）學習7的組成。

　　①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。

　　②讓幼兒數一數共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進行排序，就不易錯漏。

　�、蹘ьI幼兒找一找前后數字的排列關系，通過觀察感知并發現前后數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而后面的數字卻由大變小。

　　2、操作活動。

　�。�1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。

　　引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序

　　涂色，并看圖記錄7的分合式。

　�。�2）看分合式填空。

　　觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的'圓點填寫分合式。

　�。�3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。

　　（4）游戲：天上七顆星，師生共同邊念兒歌邊做動作。最后一句每說一個就數一個手指頭

　　天上七顆星，

　　地上七塊冰，

　　臺上七盞燈，

　　樹上七只鶯，

　　墻上七枚釘。

　　吭唷吭唷拔脫七枚釘。

　　喔噓喔噓趕走七只鶯。

　　乒乒乓乓踏壞七塊冰。

　　一陣風來吹來七盞燈。

　　一片烏云遮掉七顆星。

　　3、活動評價。

　�。�1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。

　�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

幼兒園中班數學教案 篇11

　　活動目標：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表現數字"0"，培養幼兒想象力和創作力。

　　3、感知數字"0"在生活中用處。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

　　2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只（手偶），0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。電視遙控器（頻道），溫度計（溫度），計算器和手機（數字），尺子，微波爐和洗衣機（時間）旋鈕上數字"0"圖片

　　活動過程：

　　1、手指游戲，初步理解數字"0"的含義。

　�。�1）教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~�。凰闹恍『锸幥锴В�嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~��；三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~��；兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~��；沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結束，教師提問：

　　——小朋友們，你們是否發現小猴子越來越少了？

　�。◤娬{最后一句：沒有小猴蕩秋千）--為什么會越來越少呢？

　�。ū击{魚吃掉了）

　　（2）重復手指謠，根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

　�。�3）提問："沒有"怎么表示呢？

　�。ㄒ�出"0"的概念，"0"就是沒有）

　　2、認識數字"0"的外形特征，培養幼兒想象力和創作力。

　　（1）教師啟發幼兒大膽想象，說一說"0"像什么？

　�。�2）引導孩子上臺畫一畫。

　　3、認識數字"0"其他含義，感知數字"0"在生活中的用處。

　　發散幼兒思維，啟發幼兒說說"0"的其他含義。

　　有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數字"0"呢？它用來表示什么？

　　教師根據圖片進行小結：

　　微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間；溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數；遙控器按鍵上的"0"表示頻道；尺子刻度上的"0"表示起點；計算器和手機，電話以及電話號碼里的"0"表示數字。

幼兒園中班數學教案 篇12

　　活動目標

　　1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。

　　2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　1.幼兒認識1-10的數字。

　　2. 2幼兒通過學習會實際操作與應用。

　　活動準備

　　1、教具

　�、沤虒W課件(第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1-10，每幅畫出現一個數字)

　　⑵1——10的數字頭飾。

　�、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂，并且把10個數字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

　　2、學具

　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車(10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去)

　　活動過程

　　一、看電視了

　　1、教師引起幼兒看電視的興趣

　　2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，并且說出數字的名字。

　　3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

　　二、數字娃娃來和我們做游戲了

　　1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。

　　2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

　　3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

　　4、玩數字娃娃找朋友的游戲。

　　游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶�位上。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。

　　三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數字)

　　1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

　　2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。

　　4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

　　四、小朋友都來運水果了。

　　1、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最后一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。

　　2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。

　　教學反思

　　在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開心。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。

幼兒園中班數學教案 篇13

　　活動目標

　　1、初步建立等量概念。

　　2、能夠發現問題，并運用已有的知識經驗解決問題。

　　3、體驗快樂學習的樂趣。

　　活動準備

　　玩具若干，玩具簍兩個；蘋果標記10個，西瓜標記8個；紅色、黃色發圈各5個，藍色、綠色發圈各9個。

　　活動過程

　　1、引出等量問題

　�。�1）師交代比賽規則：今天我們來進行一次運玩具比賽，大家在規定時間內跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個。

　�。�2）幼兒隨著《運動員》的音樂出發“運玩具”。比賽結果：蘋果隊獲勝。

　�。�3）師：你們猜猜蘋果隊為什么能獲勝呢？（他們人多）

　　2、解決怎樣等量的問題

　　（1）師：聰明的雯雯發現蘋果隊人多了，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊比西瓜隊多幾個人呢？

　�。�2）幼兒互相討論。（一個一個地數；小朋友手拉手，誰沒有好朋友就是多了）

　�。�3）蘋果隊和西瓜隊的幼兒手拉手，發現蘋果隊幼兒多了兩個，讓其中的一個幼兒把蘋果標記換成西瓜標記。

　�。�4）師：現在大家都有了好朋友，也就是兩隊人數一樣多了，我們再次進行公平的“運玩具”比賽。

　　3、提出新要求

　�。�1）師：我們分男孩子和女孩子再來一次比賽，請女孩子自由選紅色和黃色發圈。幼兒自選后，發現兩隊不等，由男孩子幫助檢查并調整。

　�。�2）女孩子進行“運玩具”比賽，男孩子做啦啦隊為女孩子加油。

　　（3）同樣的方法，男孩子自由選綠色和藍色發圈。幼兒自選后，發現兩隊不等，由女孩子幫助檢查并調整。

　　（4）男孩子進行“運玩具”比賽，女孩子做啦啦隊為男孩子加油。

　　（5）引導幼兒說說哪隊運玩具多又快，為獲勝隊發獎牌。

　�。�6）大家戴上獎牌一起跳舞慶祝。

　　4、放松活動

幼兒園中班數學教案 篇14

　　活動目標：

　　1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

　　2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：

　　理解左右對稱的表現形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

　　活動材料：

　　ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板

　　活動過程：

　　●意圖：引出話題

　　1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

　　2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

　　●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

　　過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

　　3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

　　4、總結：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

　　5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的，你們發現了沒有?

　　●意圖：尋找對稱

　　5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

　　●意圖：表現對稱

　　1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類 體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

　　2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞�?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?

　　3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

　　4、幼兒一同倒數，和昆蟲一起狂歡跳舞。