中班體育活動：小小雜技員
4.各組交流展示。
（這一環節是教學難點的突破。幼兒經過充分地嘗試都會有所感受并急于表達，教師要適時地鼓勵幼兒把自己的經驗說出來。有的幼兒動作發展很好，但表達時卻比較困難，而有的幼兒在嘗試后仍然沒有找到好的方法，這時教師要引導幼兒相互觀看，模仿學習，把好的方法總結提煉，使幼兒體驗到成功的快樂）
三、集體表演 “小小雜技員”。
1.教師交待游戲玩法和規則：音樂響，小朋友們圍著椅子跑，音樂停，大家都必須站在椅子上。
2.幼兒游戲（游戲中椅子數量從7把到3把椅子遞減），共同取得成功體驗。
——這是鞏固練習階段，幼兒運用前期探索所獲得的經驗來玩游戲，體驗相互幫助，團結取勝的成功快樂。這一環節中教師要注意引導幼兒相互幫助，充分體驗游戲難度不斷加大而幼兒因通過互助取得成功的快樂！
結束部分：放松交流階段。
1.新游戲好玩嗎？是傳統的“搶椅子”好玩還是新的游戲好玩？為什么覺得好玩？
2.游戲過程中你幫助別人了嗎？有沒有小朋友幫助你？與小伙伴一起取得勝利你感到快樂嗎？
3.享受成功快樂，放松活動。
——結束部分是一個放松環節，幼兒身心從緊張的游戲環境中逐漸放松，在慢慢恢復平靜的同時，交流傳統游戲和新游戲的不同游戲體驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，幫助幼兒獲得對競爭與合作的獨立的感受和理解。最后全體幼兒相互放松身體、收拾場地，一起拿椅子高高興興回班，結束活動。
活動反思：
預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態度的體驗。活動中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發展，在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動，能樂觀地面對競賽的結果，為“終身體育”打下良好的基礎。