Colors（精選10篇）

Colors 篇1

　　colors

　　一、  活動名稱: 

　　英語活動: colours 

　　二、  內容分析: 

　　這是一節活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞,本節課旨在通過多種游戲復習所學單詞,并初步學習用句型“i like …….” 表述自己喜愛的顏色。 

　　活動重點: 1.復習所學顏色單詞。 

　　2.學習句型“i like …….” 

　　活動難點: 1.能根據老師的指令作出恰當的反應。   

　　2.能大膽表述自己喜愛的顏色。 

　　三、活動目標: 

　　1. 鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、  

　　green﹑pink﹑purple﹑black. 

　　2.初步感知﹑學習句型“i like …….” 

　　能表述出自己喜愛的顏色。 

　　3.培養幼兒對英語的興趣。 

　　四、活動準備: 

　　1. 多媒體設備一套、課件 

　　2. 圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫 

　　棒若干   

　　3. 手偶一個 

　　五、活動過程:   

　　（一）開始部分： 

　　1.出示課件，通過歌曲“colour  colours！”引  出活動內容。 

　　（二）基本部分： 

　　1.復現已學的顏色單詞。（課件展示） 

　　t： what colour? 

　　c:  yellow/black… 

　　t:  red? 

　　c:  yes./no. blue. 

　　2.  說唱顏色。（播放課件） 

　　孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一  唱，鞏固學過的顏色。 

　　3.game :  which  one?(課件展示) 

　　幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應的指示動作。   

　　4.利用“花園”圖片，引出新授內容。 

　　(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：red. i  like  red. 

　　(2)利用手偶，復現新授內容。 

　　5.摘花活動 

　　幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“i  like  red/yellow….”表達出自己喜愛的顏色。 

　　6.種花游戲 

　　教師把剪好的各種花朵發給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色“i  like  blue/green….” 

　　（三）  結束部分： 

　　播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。

Colors 篇2

　　默認分類 -03-19 12:57 閱讀37 評論0

　　字號： 大大 中中 小小

　　小班英語教案 magic colors

　　一、length of lesson(活動時間)：20 mins

　　二、teacher aims(活動目標)：

　　1、掌握新單詞：orange, purple, green.

　　2、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　3、理解兒歌內容并能在教師的引導下說唱英文兒歌。

　　三、preparation(活動準備)：

　　1、透明飲料瓶3個（教師用）

　　2、實驗用玻璃杯3個。

　　3、迷你飲料瓶n個（幼兒用）

　　4、三色魔法布1塊(自制)

　　5、彩色染料、水

　　6、帶英文標識的玩具筐3個

　　四、teaching procedures(活動過程)：

　　（一）warm-up (熱身活動)

　　1、師生問好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.

　　2、英語歌曲律動：“how are you today ?” “london bridge”

　　（二）revision

　　教師表現口渴狀，表達口渴要喝水：i want to drink some water!此時呈現三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍（已學過的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標示：shake it before you drink. (喝前搖一搖！)提示幼兒單詞“shake”,并要求幼兒一起大聲說“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下搖晃第一瓶水，直至出現顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue(復習上節課內容)。

　　（三）new-lesson:

　　1、presentation:

　　呈現三個實驗用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個很神奇的法術，增強幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現橙色。然后將黃色和藍色混合，出現綠色，最后將紅色和藍色混合，出現紫色。分別呈現出本課新單詞：orange、green、purple。此環節為初步呈現新單詞，幼兒需要跟讀來掌握（教師要注意正音）。

　　2、practice:

　　呈現自制三色魔法布，用一只手握住三個布角，再次帶領幼兒重復新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個布角，提問幼兒誰知道這是什么顏色，要求用英語回答。再次復習鞏固。接下來教師將布角藏進手心，快速拉出布，則是另一個顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的游戲活動可以激發幼兒的好奇及濃厚的學習興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。

　　3、game:

　　經過兩個“小魔法”，幼兒的興趣已經完全被激發了，教師問幼兒是否愿意和老師一樣會變魔法？每人發一個迷你瓶（事先已在瓶蓋內涂上不同的顏色染料），引導幼兒大聲說：shake!并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問：who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立,念出單詞并投入相應顏色的玩具筐中。依次進行。

　　（四）closure:

　　在教師的引導下，共同表演英文兒歌 “color song”.

　　red yellow blue orange green purple,

　　red yellow blue orange green purple,

　　like a rainbow in the sky,

　　red yellow blue orange green purple!

　　（五）goodbye song:

　　教師及幼兒一起唱“goodbye song”

　　五、活動反思：

　　要避免滿堂灌，多激發幼兒說英語的欲望。

　　在表演兒歌過程中要添加環節，幼兒分組進行或集體進行

Colors 篇3

　　Colour: Blue & Purple

　　i. To be able to different blue and purple.

　　ii. To be able to say the two words: blue and purple.

　　iii. To know something is purple or blue in our lives.

　　i.                    Magic duck    

　　ii.                  Some blue blue things and some purple things   

　　iii.                A box some blue and purple cards in it

　　iv.               PowerPoint: Blue and Purple World

　　I. Rivison:

　　i. Greetings:

　　T: Good morning everyone!       C: Good mornig, Amy!

　　T: There’re many teachers. Let’s say hello to them.  C: Good morning teachers!

　　T: How are you?        C: I’m fine, thank you.

　　ii. Go over some colour they have learned.( red, yellow, green )

　　T: (The teacher show some things.) What colour is it?     C: red/ yellow/ green.

　　* The teacher must pay attention to kids’ pronouciations about green and red.

　　II. Presentation:

　　i. To know blue:

　　T: (Show Magic Duck to kids) Look. What’s this?   C: Duck.

　　T: Yes. It is  Magic Duck. The duck can change its colour. Open your eyes widely. Look here carefully.

　　C: Red/ yellow/green.

　　T: (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour?

　　C: Lan se.

　　T: Blue. Follow me: Blue.

　　C: Blue. (Several times)

　　T: (Show some blue things.) What colour is it?

　　C: Blue.

　　*The teacher must correct their pronouciations one by one.

　　iii. To know purple:

　　C: Red/ yellow/green/ blue.

　　T: (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour?

　　C: Zi se.

　　T: Purple. Follow me: Purple.

　　C: purple. (Several times)

　　T: (Show some purple things.) What colour is it?

　　C: Purple.

　　* The teacher must correct their pronouciations one by one.

　　i.                    The teacher show a box some blue and purple cards in it. To ask all the kids to pick out only one card and speak out the card what colour it is. The teacher corrects their pronouciations.

　　T: What colour is it?   C: blue/ purple.

　　ii.                  Game:

　　T: Blue blue,  stand up.  (Who has blue card stands up.)

　　T: Blue blue,  sit down..  (Who has blue card sit down.)

　　T: (Watch TV) this is a blue and purple world. Do you like it?

　　C: Yes.

　　邊看邊引導幼兒說出所看到事物的顏色。讓幼兒了解生活中有哪些事物是藍色和紫色的。

Colors 篇4

　　Subject:

　　Colour: Blue & Purple

　　Aim:  

　　i. To be able to different blue and purple.

　　ii. To be able to say the two words: blue and purple.

　　iii. To know something is purple or blue in our lives.

　　Difficulty Point:

　　Say the two words and know blue and purpl.

　　Preparations:

　　i.                    Magic duck    

　　ii.                  Some blue blue things and some purple things   

　　iii.                A box some blue and purple cards in it

　　iv.               PowerPoint: Blue and Purple World

　　Procedure:

　　I. Rivison:

　　i. Greetings:

　　T: Good morning everyone!       C: Good mornig, Amy!

　　T: There’re many teachers. Let’s say hello to them.  C: Good morning teachers!

　　T: How are you?        C: I’m fine, thank you.

　　ii. Go over some colour they have learned.( red, yellow, green )

　　T: (The teacher show some things.) What colour is it?     C: red/ yellow/ green.

　　* The teacher must pay attention to kids’ pronouciations about green and red.

　　II. Presentation:

　　i. To know blue:

　　T: (Show Magic Duck to kids) Look. What’s this?   C: Duck.

　　T: Yes. It is  Magic Duck. The duck can change its colour. Open your eyes widely. Look here carefully.

　　T: (Teacher change the colour of the duck) What colour is it?

　　C: Red/ yellow/green.

　　T: (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour?

　　C: Lan se.

　　T: Blue. Follow me: Blue.

　　C: Blue. (Several times)

　　ii. To speak out the word: blue.

　　T: (Show some blue things.) What colour is it?

　　C: Blue.

　　*The teacher must correct their pronouciations one by one.

　　iii. To know purple:

　　T: (Teacher change the colour of the duck) What colour is it?

　　C: Red/ yellow/green/ blue.

　　T: (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour?

　　C: Zi se.

　　T: Purple. Follow me: Purple.

　　C: purple. (Several times)

　　iv. To speak out the word: Purple.

　　T: (Show some purple things.) What colour is it?

　　C: Purple.

　　* The teacher must correct their pronouciations one by one.

　　III. Drill:

　　i.                    The teacher show a box some blue and purple cards in it. To ask all the kids to pick out only one card and speak out the card what colour it is. The teacher corrects their pronouciations.

　　T: What colour is it?   C: blue/ purple.

　　ii.                  Game:

　　T: Blue blue,  stand up.  (Who has blue card stands up.)

　　T: Purple purple, stand up. (Who has purple card stands up.)

　　T: Blue blue,  sit down..  (Who has blue card sit down.)

　　T: Purple purple, sit down.. (Who has blue card sit down..)

　　IV. End-up:

　　T: (Watch TV) this is a blue and purple world. Do you like it?

　　C: Yes.

　　邊看邊引導幼兒說出所看到事物的顏色。讓幼兒了解生活中有哪些事物是藍色和紫色的。

　　石家莊外國語學校附屬雙語幼兒園  李淵

Colors 篇5

　　【活動目標】

　　1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。

　　2、積極參與游戲，鞏固相關單詞。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：各種顏色的帽子（與幼兒人數相同），音樂磁帶，錄音機。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper

　　【活動過程】

　　幼兒英語游戲：“色彩寶寶站出來”。

　　幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領幼兒站成圓圈跟隨音樂節拍自由動作，教師發出口令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續聽音樂自由動作。

　　教師發出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學習句型：

　　“My favorite color is， ”

　　游戲：“色彩圈圈”

　　教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red， blue， yellow， green的色彩標記。 播放音樂，音樂停止時教師說：“I like blue，”幼兒來到貼有blue標記的圈中。

　　教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標記的圈內。

　　【活動滲透】

　　美術活動：有趣的顏色。

　　音樂活動：歌曲欣賞Color Song，用各種顏色的彩帶裝飾活動室。

　　【情境滲透】

　　在生活中引導幼兒觀察各種各樣的顏色，并用英語認讀。

　　【家庭中滲透】

　　建議家長讓幼兒參與自己房間的布置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、床單顏色等。

　　【活動分析】

　　本活動利用游戲的形式讓幼兒在充滿趣味的情境中掌握表示四種顏色的單詞，并運用英語進行情境表演，為幼兒營造了積極學說英語的良好氛圍。

　　【實施指導】

　　活動重點：掌握表示顏色的單詞：red，blue， yellow and green。

　　活動難點：熟練掌握表示顏色的單詞，在游戲中反應敏捷。

　　【活動拓展】

　　請幼兒在活動室里尋找red，blue， yellow and green四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。

　　在美工區提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進行涂色。

　　【注意事項】

　　教師的語言和肢體動作可以適當地夸張些以吸引幼兒的興趣。

　　注意糾正幼兒的發音。

Colors 篇6

　　課題 unit 6 colors  part b 課時 1課時 班級 三年級 編寫者 一、教材內容分析

　　1.閩教版小學英語第一冊，第六單元第二部分，課題：colors。

　　2.掌握詞匯：orange,pink,white,black

　　掌握句子：what color is it? ...

　　掌握字母：ww, 3.通過本課的學習，讓學生學會用what color is it?來詢問別人它是什么顏色。 二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀） 【知識目標】

　　1.掌握單詞orange,pink,white,black，umbrella，violin 2.能聽懂會說句子what color is it?it’s…（顏色）. 3.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母ww, 4.能聽懂會問what color is it?并回答 【能力目標】:能用英語詢問某物顏色；能正確描述物體顏色.

　　【情感目標】 ：通過對生活中顏色的學習,培養學生熱愛生活的積極情感。 三、學習者特征分析 本課學習者的特征分析主要是根據三年級學生的年齡特點及思維發展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的： 1.學情分析 ·學生是小學三年級學生 ·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 ·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動    2.學法分析 ·教學中，我面向全體學生，發揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。 四、教學策略選擇與設計 1、本節課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、合作學習法。 本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。 2、采用這些方法的理論根據：教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。 五、教學環境及資源準備 ﹡專門為本課設計的多媒體課件, flash動畫等 ﹡詞匯卡 ﹡學習點讀機 六、教學過程

　　教學過程

　　教師活動

　　預設學生行為

　　設計意圖及資源準備 step 1. warming-up 出示顏色卡片，t: what color is  it?讓學生進行搶答，復習已學顏色單詞red yellow，green，blue。

　　搶答已學顏色單詞 復習之前所學過的顏色單詞

　　step 2. presentation 1.出示顏色卡片，t：this is orange.教授單詞orange，升降調，one by one操練。 2.教師詢問個別學生，t：what’s your favourite color? 提問幾個學生后，t：can you guess what’s my favourite color?引出單詞pink，出示顏色卡，教學單詞pink。操練游戲：推波助瀾 3.指著黑板問：what color is it?it’s black.教學單詞black，操練游戲：搶火車 4.t ：what’s the opposite color of black?引出單詞white,帶讀幾遍，操練游戲：看手勢讀單詞 5.復習鞏固顏色單詞，游戲：stand up，師出示顏色卡，代表這種顏色的整組孩子起立說，要求速度快，發音準確。 通過各種各樣的操練方式讓學生更好的掌握今天所學的新單詞。

　　step 2. presentation      6.t：i have a riddle.would you like to guess? i have a pet.it’s white. it has long ears.its eyes are red.what’s  this in english? 引導出單詞rabbit.t: who can remember chinese chant? 7.問個別學生，指身邊的東西，反復詢問：what color is it?啟發學生回答it’s…。再啟發學生提問i have a dog.ss:what color is it?根據實際情況糾正發音。 學生和老師之間對話 全體學生用各種形式讀句子 個體學生讀句子 利用同桌互問互答的形式，讓學生能夠獨立的復習所學的句型，更好的掌握句型。 step 3. text 1.listen the text 2.listen again 3.listen and repeat 4.read the text 學生聽課文，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。 step 4. letters 1.review the letters: aa-vv 2.快速搶答 3.teach  ww,window,,x-ray (1)看圖，引出window (2)教window (3)出示字母ww,聽字母并請學生起來模仿 (4)看ww書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （和x-ray的教法與ww一樣） （5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個chant 學生讀字母aa-vv. 字母搶答。 跟讀字母ww，window 伸出手指，寫ww （教授字母，學生的活動和ww一樣） 讀歌謠 通過跟讀，書寫讓學生掌握今天所學的字母。 step 5. summary 1.對今天上課所學的知識進行復習 2.總結評價 回顧今天所學知識 復習今天所教的內容，讓學生掌握的更扎實。 step 6. homework 1.    聽課文3遍，跟讀3遍 2.    活動手冊 板書設計：                     unit5  colors   part b                                               ww          what color is it?                             it's    orange   pink   white  black .      七、教學反思

Colors 篇7

　　我班幼兒平均年齡3歲半。大多數都是之前沒上過幼兒園，在我們班上就是第一次上幼兒園，還有些幼兒是在其他的私人幼兒園上過的，對于從未接受過幼兒教育的我來說，經過一段時間的班級常規訓練后，不論是在上課方面還是其他日常學校生活方面，都明顯的比剛開始輕松了許多。

　　初次上公開課，面對下面的全班幼兒和聽課的老師們，在語言表達和課堂教學方面自我覺得和開學初次上課時有所進步，但其中還是存在著許多不足之處需要改進。

　　1.整堂課過程中全英文教學缺乏。我自己的起初想法是幼兒太小，可能會存在聽不懂等現象，所以就忽略了這點。現在的素質教育中，從幼兒階段就已經開設了英語學科，幼兒的英語學習離不開環境的影響。英語侵入式教學活動就是要為幼兒創造良好的教學環境，使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中。通過長期的聽、說聯系，逐步養成用英語思維的習慣及用英語交流的能力。

　　2.自我的語言表達能力還需進一步加強。課堂中教師的語言和神態不夠生動。語氣過于平淡。畢竟是面對一群幼兒。需要我們以生動活潑的語言和豐富的形體姿態去交流。所以需要以后的課堂中更進一步的放開自己。

　　3.單詞的學習過程中游戲的分配不均。在我整堂課中，總共學習兩個單詞。共用到了：大小聲、吹泡泡、拍卡片讀單詞這四個游戲。一般情況下的分布應該是游戲與學習單詞的次數分均分布。一個單詞對應的用兩個游戲來學習和加深，或許是上課緊張的緣故。我教第一個單詞時只用到了一個游戲，教第二個單詞時明顯意識到了，當時就想到把備課準備的游戲都用進去，于是學習第二個單詞時用了三個游戲，這明顯是不均衡的。

Colors 篇8

　　課題unit 6 colors part a課時1課時班級三年級編寫者一、教材內容分析

　　1.閩教版小學英語第一冊，第六單元第一部分，課題：colors。2.掌握詞匯： red yellow green blue ;學習單詞light

　　掌握句子： the light is red. now the light is green.3.通過本課的學習，能描述自己身邊物品的顏色。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）【知識目標】1)聽懂會說關于顏色的單詞red yellow green orange ;學習單詞light2) 掌握句子： the light is red. now the light is green.【能力目標】: 能描述自己身邊物品的顏色。【情感目標】 ：營造氛圍，使學生積極參加英語活動三、學習者特征分析本課學習者的特征分析主要是根據三年級學生的年齡特點及思維發展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：1.學情分析·學生是小學三年級學生·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動   2.學法分析·教學中，我面向全體學生，發揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。四、教學策略選擇與設計1、本節課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。2、采用這些方法的理論根據：教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。五、教學環境及資源準備﹡專門為本課設計的多媒體課件, flash動畫等﹡詞匯卡﹡學習點讀機六、教學過程

　　教學過程

　　教師活動

　　預設學生行為

　　設計意圖及資源準備step 1. warming-up 復習已學單詞 apple，banana，rabbit等。出示單詞卡，進行快速反應活動。搶答單詞復習之前所學過的句型

　　step 2.presentation 1.拿出教具“紅蘋果”，教授單詞“red”,詢問學生： what  color  is  it?它是什么顏色的，引導出新單詞“red”。示范讀音，升降調趣味操練。 2.出示單詞卡banana，指著圖片問全班同學：  what  color is  it?教授yellow，示范讀音，回音壁游戲帶讀學生。3.出示單詞卡blue，指著圖片問：what  color  is  it?教學blue，唱反調游戲進行操練。    4. 指著課桌，問：what color  is  it？教學相應的顏色單詞green，用升降調帶讀幾遍，搶火車游戲進行操練。跟讀單詞red跟讀單詞yellow跟讀單詞blue跟讀單詞green通過各種各樣的操練方式來讓學生掌握這些單詞。5. 復習新學單詞red，yellow，green，blue。游戲：比眼力。將水彩筆的筆帽藏在手中，快速在學生眼前閃過，讓他們猜是什么顏色。6.在黑板簡筆畫板書紅綠燈，問全班：what’s it?教授單詞light，數遍數進行操練，讓學生把red，yellow，green和light合起來說：red light(紅燈)，yellow light（黃燈），green light （綠燈）guess the colors跟讀單詞light跟讀短語設計這個部分的意圖在于有效地將顏色和信號燈結合，為下面的課文做鋪墊。step 3.text 1.      播放錄音，讓學生靜聽二遍，listen and point播放錄音，讓學生跟讀。以小組競賽形式讓學生跟讀。聽錄音跟讀，學生齊讀，分角色讀。     點讀機反復點讀。                         step 4.text 1.review the letters: aa-tt 2.快速搶答 3.teach uu,umbrella,vv,violin (1)看圖，引出umbrella (2)教umbrella (3)出示字母uu,聽字母并請學生起來模仿 (4)看uu書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （vv和violin的教法與uu一樣） （5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個chant學生讀字母aa- tt.字母搶答。跟讀字母uu, umbrella 伸出手指，寫uu（教授字母vv，學生的活動和uu一樣）讀歌謠通過跟讀，書寫讓學生掌握今天所學的字母。step 5. summary 1.對今天上課所學的知識進行復習 2.總結評價回顧今天所學知識復習今天所教的內容，讓學生掌握的更扎實。step 6. homework 1.    聽課文3遍，跟讀3遍2.    活動手冊板書設計：                     unit 6  colors   part a                                                  uu            red     yellow                    vv           green     blue                                          七、教學反思

Colors 篇9

　　1. Sing a song which named “Hello! How are you?”

　　2. --Hello! How are you?

　　--I’m fine. How are you?

　　--I’m fine. What’s your name?

　　--I’m _____.

　　1.     While greeting the child, tell the children that “How beautiful your coat is!” and so on.

　　Then tell them the reason is the coat’s color is very nice. By this way lead out the new materials.

　　2.     Teach them the word “red”. Emphersize the sound “r”, then put it in sentence “It’s ___.”

　　3.     By this way, teach them the other words “blue, yellow, green, black”

　　4.     Ask them read the words after me for twice.

　　5.     Game: Finding cards.

　　6.     Game: Guess what teacher said. (T mime, Ss guess.  Require them Answer with the sentence structure “It’s____.”)

　　7.     Show them an apple. Then guide them the sentence “It’s red an green.” Ask them practise in pairs.

　　8.     Read the text after the tape.

　　9.     Do activity book.

Colors 篇10

　　subject:

　　colour: blue & purple

　　aim:

　　i. to be able to different blue and purple.

　　ii. to be able to say the two words: blue and purple.

　　iii. to know something is purple or blue in our lives.

　　difficulty point:

　　say the two words and know blue and purpl.

　　preparations:

　　i. magic duck

　　ii. some blue blue things and some purple things

　　iii. a box some blue and purple cards in it

　　iv. powerpoint: blue and purple world

　　procedure:

　　i. rivison:

　　i. greetings:

　　t: good morning everyone! c: good mornig, amy!

　　t: there’re many teachers. let’s say hello to them. c: good morning teachers!

　　t: how are you? c: i’m fine, thank you.

　　ii. go over some colour they have learned.( red, yellow, green )

　　t: (the teacher show some things.) what colour is it? c: red/ yellow/ green.

　　* the teacher must pay attention to kids’ pronouciations about green and red.

　　ii. presentation:

　　i. to know blue:

　　t: (show magic duck to kids) look. what’s this? c: duck.

　　t: yes. it is magic duck. the duck can change its colour. open your eyes widely. look here carefully.

　　t: (teacher change the colour of the duck) what colour is it?

　　c: red/ yellow/green.

　　t: (magic duck is changed blue by teacher.) what colour?

　　c: lan se.

　　t: blue. follow me: blue.

　　c: blue. (several times)

　　ii. to speak out the word: blue.

　　t: (show some blue things.) what colour is it?

　　c: blue.

　　*the teacher must correct their pronouciations one by one.

　　iii. to know purple:

　　t: (teacher change the colour of the duck) what colour is it?

　　c: red/ yellow/green/ blue.

　　t: (magic duck is changed blue by teacher.) what colour?

　　c: zi se.

　　t: purple. follow me: purple.

　　c: purple. (several times)

　　iv. to speak out the word: purple.

　　t: (show some purple things.) what colour is it?

　　c: purple.

　　* the teacher must correct their pronouciations one by one.

　　iii. drill:

　　i. the teacher show a box some blue and purple cards in it. to ask all the kids to pick out only one card and speak out the card what colour it is. the teacher corrects their pronouciations.

　　t: what colour is it? c: blue/ purple.

　　ii. game:

　　t: blue blue, stand up. (who has blue card stands up.)

　　t: purple purple, stand up. (who has purple card stands up.)

　　t: blue blue, sit down.. (who has blue card sit down.)

　　t: purple purple, sit down.. (who has blue card sit down..)

　　iv. end-up:

　　t: (watch tv) this is a blue and purple world. do you like it?

　　c: yes.

　　邊看邊引導幼兒說出所看到事物的顏色。讓幼兒了解生活中有哪些事物是藍色和紫色的。

　　幼兒園小班教案案例[英語] colors: purple & blue來自第一范文網。